【正文】 片了呢，小朋友快快拿出你們的彩筆，準備裝飾鱗片吧，我們比一比誰裝飾的鱗片圖案最特別，最漂亮，顏色最鮮艷。(老師這里請來了許多美麗的小魚，你可以在它們身上找一些漂亮的圖案畫在鱗片上，不過要以剛才老師講過的形式。)師：“呀，美人魚姐姐告訴我，希望小朋友們加快速度，舞會馬上就要開始了，可不要讓美人魚姐姐遲到了哦!”(放音樂和ppt)(一位小朋友畫好了，可以助一下你身邊的小朋友)四、展示幼兒作品我發(fā)現(xiàn)有好多小朋友已經(jīng)按照杜老師教給你們的形式完成鱗片裝飾了，接下來有哪位小朋友愿意到前面來給家伙介紹一下你的作品呢?你的作品真有創(chuàng)意。你的線條畫得非常流暢。你畫的花朵可真美，杜老師好像已經(jīng)聞到它的香味了呢。你的作品顏色真鮮艷。你的作品圖案真漂亮。杜老師剛才轉(zhuǎn)了一圈，發(fā)現(xiàn)小朋友把魚鱗片裝飾的都很美，美人魚姐姐都等不及要穿上呢，請小朋友們拿著你們的魚鱗片排好隊，一個一個給美人魚姐姐穿上吧!(幼兒粘貼鱗片)小朋友們都不要著急，一個一個來。通過小朋友的助，美人魚姐姐從光禿禿的樣子變身為舞會上最美的美人魚姐姐，為了表示感謝，美人魚姐姐要我?guī)е銈円黄鹑⒓铀麄兊暮５孜钑兀氩幌肴?要不要去?那還等什么呢?拿好自己的東西，我們出發(fā)啦!五、活動結(jié)束當幼兒將作品全部組合起來，使美人魚穿上五彩奪目的新裝時，幼兒的情緒達到了高潮，體驗到了助人為樂的美好情感，順利實現(xiàn)了教育目標。大班美術(shù)教案集合教案反思 大班美術(shù)詳細教案篇十二了解兩種顏色調(diào)和后會產(chǎn)生第三種顏色。吹畫后，展開想象，并添畫成一幅完整的作品。重點：學生在活動中發(fā)現(xiàn)并認識色彩的變化，體驗活動帶來的樂趣。難點：學生將顏色調(diào)和到合適的濃度。教學準備：學生準備紅、黃、藍三種水彩顏料，吸管一根。小毛筆、水罐、紙、小抹布等。教師除準備顏料外，還需準備好相關(guān)圖片。欣賞精美的圖片，對比彩色畫面與黑白畫面，讓學生在討論交流中了解自然界中色彩的豐富與美麗。老師根據(jù)同學們得總結(jié)，做一次范畫，讓學生明白調(diào)好顏色是關(guān)鍵。學生練習調(diào)色，鼓勵學生大膽試驗，匯報自己的發(fā)現(xiàn)。引導學生觀察自己的作品，紅、黃、藍三個好朋友在玩耍的過程中，發(fā)生了什么變化？這些顏色是怎么“變”出來的。教師幫助學生一起總結(jié)。奇思妙想做一做，對畫面進行添加，使構(gòu)圖更加完整，情節(jié)更完美。除了吹的方法以外，你還能想出哪些好方法來讓這三個好朋友一起玩耍呢？想一想、做一做。學生將自己的作品放在通風的窗臺或地面晾干，保持作業(yè)整潔。然后用抹布清理桌子，最后將水罐等洗凈。用紅、黃、藍三種顏料制作一幅優(yōu)秀的作品。大班美術(shù)教案集合教案反思 大班美術(shù)詳細教案篇十三最近上課有的小朋友拿著卡通書來看，有時也喜歡自己學著畫，一天，小顏畫的海豚引起了大家的好奇心，好多小朋友圍攏過來，十分羨慕的樣子?？吹竭@些我想到了一個好方法，給他們上一節(jié)有意義的美術(shù)課，我借鑒了曾經(jīng)看過的一則用故事方式教幼兒畫畫的形式，實施了本節(jié)活動。讓他們從故事中感受到畫畫的樂趣。初步嘗試變化圖形組合的方法表現(xiàn)動物的外部特征。在想象創(chuàng)造各種圖像中體驗有體貌地招呼同伴的快樂。引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。能簡單運用圖形變換組合的方法表現(xiàn)動物的外部特征。會用簡單的圖形拼成小動物的造型。教具：背景圖 畫紙、彩筆幼兒作畫工具、五角星一、猜一猜導入活動：教師邊在紙的中央畫一個大的圓，在大圓的兩頭畫兩個小圓，大圓的下面還挨著一個稍微長一點的橢圓，邊畫邊介紹，大家來猜一猜它是什么動物呢？（幼兒猜測）二、討論演示：小熊的頭上還缺什么？（教師按幼兒的提示逐一添畫眼睛、耳朵、鼻子等）啟發(fā)幼兒討論：小熊的頭上有什么？有幾條怎么樣的腿？尾巴是什么樣子的？是什么顏色的呢？（頭上有兩個圓溜溜的耳朵、有兩條粗粗的腿、卷卷的尾巴）（逐一演示小熊的動態(tài)，引導想象）一天，小熊在草地上散步，它一轉(zhuǎn)身，抬頭看見了小鳥，就看著小鳥輕輕地說：“小鳥，你早！” 小鳥得怎么回答的呢？（幼：小鳥就快樂地唱起了歌……）它又遇見了大樹，就對大樹輕輕地說：“大樹，你早！”大樹怎么說的？小熊低頭碰見了小花，就對小花說什么？小花會怎么表示？森林里的朋友們都知道來了一個會打招呼的小熊，大家都想和它做朋友。想想還會有哪些動物想和有禮貌的小熊做朋友呢？今天請小朋友們來當會打招呼的小熊好嗎？快把大圓和小圓變出來，一起去找更多的好朋友。三、幼兒創(chuàng)作：四、粘貼星星：“這里有這么多有禮貌的小熊，我要好好地獎勵你們。我把星星送給你們來打扮你們的小動物?！苯處煂⑹孪葴蕚浜玫男⌒切墙唤o幼兒粘貼。美術(shù)活動需要教師的講解與示范，激發(fā)孩子的興趣，但也需要幼兒積極的想象。本節(jié)活動中用圓為主題介紹小熊的基本結(jié)構(gòu)，使枯燥的演示變得有趣，使技能成為情景的一個部分，讓幼兒充滿想象，從中也滲透了禮貌教育。本節(jié)課也有不足的地方，有些孩子沒有跟著老師做，沒主動參加到活動中來。大班美術(shù)教案集合教案反思 大班美術(shù)詳細教案篇十四1．在嘗試運用粗細不同的筆作畫中初步培養(yǎng)線描的興趣。2．通過模擬制作鳥窩，學習認真仔細地做好工作。1．白紙、兩支粗細不同的勾線筆。2．范例：幼兒作品《鳥窩》一張。鳥媽媽生了三個蛋，鳥爸爸和鳥媽媽決定在身邊的一棵樹上一起為將要出世的寶寶做一個更棒的鳥窩。1．鳥媽媽給鳥窩鋪上什么?(幼：)2．鳥爸爸銜來一粒又一粒碎泥，全鋪在干草下面。(幼：好讓鳥蛋睡得更舒服)3．他們擔心風吹來，會把干草吹走，把泥粒吹散，就用自己的唾液調(diào)和成濕的泥土把鳥窩糊起來，又在圍墻的四周插滿了許許多多小樹枝。(幼：可以隱蔽起來不給壞人發(fā)現(xiàn))4．這樣的鳥窩放在哪兒好呢?鳥媽媽說：“放在樹枝上吧!”鳥爸爸說：“不行!不行!”(幼：樹枝太細，說不定搖晃起來，會打碎鳥蛋的。)鳥爸爸說：“還是放在樹干上吧!”鳥媽媽又說：“不行不行!”(幼：樹干太滑，鳥窩會滑下去的。)5．他們繞著大樹轉(zhuǎn)了一圈，最后決定把鳥窩造在樹叉上。大樹媽媽說：“歡迎!歡迎!住在我家你們就放心吧!”她伸出自己的手臂緊緊抱住鳥窩，還讓葉子們?yōu)轼B窩遮擋風雨。1．思考造鳥窩所需的材料，確定作畫步驟。2．和老師演示的鳥窩作比較，試著比老師造得更堅固。3．試著按需要用不同粗細的筆作畫。4．教師對幼兒作畫過程中的堅持和耐心及時給予鼓勵。和老師畫的鳥窩比一比，說說各自的感覺。