化學教學的反思案例大全-資料下載頁
2025-08-14 00:36本頁面
【正文】 驗活動對原電池原理形成完整認識，提高探索解決問題的能力。明確教學目標知識與技能：深入了解原電池的工作原理。對原電池的形成條件有更完整的認識。學會書寫電極反應式和電池總反應。能根據(jù)反應設計簡單的原電池。過程與方法：通過pbcuso4電池的設計活動，感悟科學探究的思路和方法，進一步體會控制變量在科學探究中的應用。情感態(tài)度與價值觀：通過設計原電池，激發(fā)學生學習興趣，感受原電池原理應用于化學電源開發(fā)的關鍵作用。研究教學重點和難點教學重點：原電池工作原理和形成條件教學難點：氧化還原反應完全分開在兩極（兩池）發(fā)生及鹽橋的作用。確定教學方式與教學手段以“教師啟發(fā)引導，學生實驗探究，自主分析設計”的學習方式學習。在教師引導下，通過學生不斷深入認識原電池原理和形成條件，最終實現(xiàn)知識和能力上的跨越。教學設計過程和意圖（1）情境導課：讓學生舉一些手機、電子表等新型電池例子。聯(lián)系生活，吸引學生注意力，喚起學生學習欲望。（2）回顧原電池：復習基本概念，溫故而知新。學生回憶原電池的有關內(nèi)容，調動學生思考，回憶概念為后期探究作準備。板書（便于學生直觀記憶、理解掌握）：（課件展示微觀過程）（3）設計原電池：（板書）活動一、依pb+cuso4=pbs04+cu反應，(..)自主設計原電池。紙上談兵重溫原電池原理?；顒佣?、學生分組實驗探究此原電池反應。實踐出真知，培養(yǎng)學生實驗動手操作能力?；顒尤⒊晒故荆簩W生寫出有關電極反應方程式，進行練習?；顒铀?、學生總結單池原電池的設計思路，形成整體思維模式?；顒游?、學生評價原電池：電流不穩(wěn)，引出新發(fā)明。（4）改良原電池：（板書）啟發(fā)分析電流不穩(wěn)定的原因，引導雙池原電池的設計思路，學習課本知識，按實驗小組發(fā)放鹽橋，重新實驗。探討鹽橋的作用。能力提升到一個新的層次。（5）鹽橋的作用：（板書）教師啟發(fā)引導學生理解掌握。（6）結尾的設計：學生談談學習本節(jié)的感受，情感表達及分享。總體設計思想：在課程實施過程中，學生親手實驗，觀察現(xiàn)象，提出疑問，自主解答，自主設計，合作評價。在自主提問的過程中推動課的進程，旨在培養(yǎng)學生的動手能力、問題意識，學會實驗，學會提問、學會探究、學會設計、學會合作、學會評價。數(shù)學教學反思案例語文教學反思案例幼兒園教學反思案例s(content_relate)?！净瘜W教學的反思案例】相關文章：在化學教學中反思教學案例0309高三化學教學案例反思0306化學教學案例分析和反思0309高一化學教學案例反思0307化學教學案例分析0125美術教學反思案例0320教學總結反思案例1116化學教學的反思0310化學教學反思0314
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