剪紙教案反思(六篇)-資料下載頁
2025-08-14 00:21本頁面
【正文】 中的姥姥，你沖著我耍賴。姥姥“熟能生巧”的本領是怎么練就的呀？（3）“數(shù)九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，燈光下剪，甚至摸黑剪?！奔艏埥贪阜此计?。1.《我的數(shù)學》第22頁。、剪刀、畫筆。一、教師用剪刀剪出多個對稱圖形，請幼兒對比圖形和對折紙上留下的圖形。，從折線這里開始剪。剪出來的圖形是什么樣子的？，兩邊對稱。二、請幼兒打開《我的數(shù)學》至第22頁，觀察書中4個剪紙，找到正確的圖形，同時看一看其他的圖形可以怎樣剪出來，用手里的剪刀和紙試一試。三、請幼兒自己用畫筆仿畫出書中的圖案，再用剪刀剪出來，將剪出的圖形打開，并和原紙上留下的圖形進行比對，找到兩者的相關之處。剪紙教案反思篇六初步嘗試折、剪、粘的技能。通過反復練習訓練兒童的耐心。欣賞教師作品，念兒歌《拉花歌》，激發(fā)幼兒興趣。“你拉一，我拉一，見到朋友笑嘻嘻。你拉二，我拉二，送你一條花手絹兒。你拉三，我拉三，朋友分手說再見。你拉四，我拉四，我們再來玩一次。”“老師的拉花都是用這樣的彩紙做成的，怎么做呢?我們需要三個步驟：1)、折——對角折a、認識正方形的邊與角。b、對角折一次，成三角形，認識三角形的邊與角。c、三角形再對角折兩次，認識長邊(∠1)、開口邊(∠2)、不開口邊(∠3)。2)、剪——不剪斷a、正確的握剪手勢：在我們沒有開始之前，一定要將剪刀合起來。b、左手捏著∠1，從長邊向不開口邊剪，不要剪斷。c、左手捏著∠3，從不開口邊向長邊剪，不要剪斷。d、反復以上動作。幼e、上述方法做同樣的6個剪紙。3)、粘——粘四角a、將6個剪紙輕輕打開，老師念兒歌幫助幼兒掌握沾的技巧：“紅對紅，藍對藍，黃對黃來別放反，四個角，輕輕沾，膠水只用一點點?！眀、同樣顏色的剪紙，邊角對齊，用棉簽粘上一點膠水將四個角粘上，放一旁，晾干。c、將三種顏色的拉花，其中心點粘在一起，兩頭粘一個拉扣。d、晾干，幼兒洗手。膠水干后，老師與幼兒一起玩拉花，念兒歌。
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