剪紙教案反思(六篇)-資料下載頁
2025-08-14 00:21本頁面
【正文】 中的姥姥，你沖著我耍賴。姥姥“熟能生巧”的本領(lǐng)是怎么練就的呀？（3）“數(shù)九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，燈光下剪，甚至摸黑剪。”剪紙教案反思篇五。1.《我的數(shù)學(xué)》第22頁。、剪刀、畫筆。一、教師用剪刀剪出多個(gè)對(duì)稱圖形，請(qǐng)幼兒對(duì)比圖形和對(duì)折紙上留下的圖形。，從折線這里開始剪。剪出來的圖形是什么樣子的？，兩邊對(duì)稱。二、請(qǐng)幼兒打開《我的數(shù)學(xué)》至第22頁，觀察書中4個(gè)剪紙，找到正確的圖形，同時(shí)看一看其他的圖形可以怎樣剪出來，用手里的剪刀和紙?jiān)囈辉嚒Ｈ?、?qǐng)幼兒自己用畫筆仿畫出書中的圖案，再用剪刀剪出來，將剪出的圖形打開，并和原紙上留下的圖形進(jìn)行比對(duì)，找到兩者的相關(guān)之處。剪紙教案反思篇六初步嘗試折、剪、粘的技能。通過反復(fù)練習(xí)訓(xùn)練兒童的耐心。欣賞教師作品，念兒歌《拉花歌》，激發(fā)幼兒興趣?！澳憷?，我拉一，見到朋友笑嘻嘻。你拉二，我拉二，送你一條花手絹兒。你拉三，我拉三，朋友分手說再見。你拉四，我拉四，我們?cè)賮硗嬉淮?。”“老師的拉花都是用這樣的彩紙做成的，怎么做呢?我們需要三個(gè)步驟：1)、折——對(duì)角折a、認(rèn)識(shí)正方形的邊與角。b、對(duì)角折一次，成三角形，認(rèn)識(shí)三角形的邊與角。c、三角形再對(duì)角折兩次，認(rèn)識(shí)長邊(∠1)、開口邊(∠2)、不開口邊(∠3)。2)、剪——不剪斷a、正確的握剪手勢：在我們沒有開始之前，一定要將剪刀合起來。b、左手捏著∠1，從長邊向不開口邊剪，不要剪斷。c、左手捏著∠3，從不開口邊向長邊剪，不要剪斷。d、反復(fù)以上動(dòng)作。幼e、上述方法做同樣的6個(gè)剪紙。3)、粘——粘四角a、將6個(gè)剪紙輕輕打開，老師念兒歌幫助幼兒掌握沾的技巧：“紅對(duì)紅，藍(lán)對(duì)藍(lán)，黃對(duì)黃來別放反，四個(gè)角，輕輕沾，膠水只用一點(diǎn)點(diǎn)?！眀、同樣顏色的剪紙，邊角對(duì)齊，用棉簽粘上一點(diǎn)膠水將四個(gè)角粘上，放一旁，晾干。c、將三種顏色的拉花，其中心點(diǎn)粘在一起，兩頭粘一個(gè)拉扣。d、晾干，幼兒洗手。膠水干后，老師與幼兒一起玩拉花，念兒歌。
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