初中物理功教學(xué)設(shè)計一等獎初中物理串聯(lián)教案設(shè)計(大全10篇)-資料下載頁
2025-08-13 23:40本頁面
【正文】 同側(cè)、異側(cè))。教師給予適當(dāng)?shù)狞c撥及指導(dǎo)。：制作模型照相機。學(xué)生自學(xué)課本p63想想做做。根據(jù)課本內(nèi)容及投影提示以小組完成下列活動:。(1)做一做。將大紙筒的一端嵌上一個焦距為5—10cm的凸透鏡，另一個紙筒的一端蒙上一層半透明紙，把兩個紙筒套在一起，就做成了一個模型照相機。(2)看一看。拿起你做的照相機，對著明亮的室外，拉動紙筒，改變透鏡和半透明紙的距離，你看到了什么?把你看到的像描述一下并展示給同學(xué)們。(體會成功的愉悅。對于做不好的組教師給于指導(dǎo)。)。(3)以小組評估這次活動，有哪些不足及優(yōu)點，并提出改進意見。“投影儀”“放大鏡”?！皩嵪窈吞撓瘛备鶕?jù)下列提示以小組分析實像、虛像特征：(1)是否由實際光線匯聚而成。(2)能否用光屏承接。(3)能否用眼看到。(4)在凸透鏡成像中，實、虛像與物在透鏡的同異側(cè)。學(xué)生對實像、虛像特征進行總結(jié)，教師給予指導(dǎo)、評價。(四)當(dāng)堂小結(jié)與學(xué)習(xí)評估。請同學(xué)們根據(jù)板書內(nèi)容對本節(jié)課的學(xué)習(xí)進行小結(jié)：“學(xué)到了什么”，并對應(yīng)學(xué)習(xí)目標(biāo)(投影展示)對自己本節(jié)課的學(xué)習(xí)進行評估。(五)課后練習(xí)。七、板書設(shè)計。其成像的豐富的感性認(rèn)識，為探究凸透鏡成像做準(zhǔn)備。初中物理功教學(xué)設(shè)計一等獎篇九教學(xué)目標(biāo)：知識與技能目標(biāo)：1了解物質(zhì)三種狀態(tài)的不同特征，會使用酒精燈。2了解液體溫度計的工作原理，會使用溫度計測量溫度。3培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和自學(xué)能力。過程與方法目標(biāo)：1培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析、提出問題的能力。2初步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力。情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：1培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和相互協(xié)作、友好相處的健康心理。2培養(yǎng)學(xué)生愛護環(huán)境的意識。教學(xué)重點：1使學(xué)生通過自己的探究與交流，學(xué)會使用酒精燈并歸納水的三態(tài)及特征。2以老師自制演示溫度計為器材，使學(xué)生自己得出液體溫度計的原理及構(gòu)造。3通過實驗使學(xué)生自己總結(jié)正確使用溫度計的方法。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)的意識。教學(xué)器材：自制溫度計，酒精燈，火柴，支架，冰塊，自來水，溫水，熱水，常用溫度計，燒杯，體溫計，學(xué)具盒，多媒體等。知識點。教師活動及教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生活動。物質(zhì)的三態(tài)及酒精燈的使用。師：掌握了酒精燈的使請同學(xué)們相互配合，完成課本p28“做一做”實驗田。實際操作，從中完成教師的提問。知識點。教師活動及教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生活動。分度值會放。2使用時會讀。會記。師：請同學(xué)們根據(jù)已有的知識完成p30“做一做”并注意測溫度前應(yīng)先估計被測物體的溫度。師：除了我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的溫度計，日常生活中，你還常見哪種溫度計?(4)體溫計。師：請同學(xué)們根據(jù)已學(xué)過的溫度計結(jié)合課本p32“”第三題運用比較法了解體溫計的構(gòu)造、量程、分度值及使用方法。三、生活中的物理現(xiàn)象。師：同學(xué)們已經(jīng)知道溫度是表示物體的冷熱程度，溫度的變化給人們帶來一個五彩繽紛的世界，同時也給人們的生活帶來了隱患，請同學(xué)們閱讀課本中的“生活物理社會”，了解“溫室效應(yīng)”、“熱島效應(yīng)”及其帶來的后果。理解陸游的“城市尚余三伏熱，秋光先到野人家”所包含的物理知識。小結(jié)：師：本節(jié)課我們探討了哪些知識?用了什么樣的研究方法?(缺點列舉法，比較法等)。作業(yè)設(shè)置。溫度計知識的拓展。(1)溫度計除了可以測量溫度外，有無其它用途?(做熱敏報警器、制成工藝品等)。(2)我們所學(xué)的溫度計是利用液體性質(zhì)制成的，那么，用其它原理能否制成溫度計?(金屬溫度計，氣體溫度計等)。(3)根據(jù)你的需要，可否做成其它形狀的溫度計?(彎曲或其它形狀)。(4)溫度計的玻璃管內(nèi)徑變大將會怎樣?(5)溫度計內(nèi)的液體能否用水代替?代替了又將如何?課本p32“”第2題。課本p32“”第4題。初中物理功教學(xué)設(shè)計一等獎篇十不變。水的沸點就是水沸騰時的溫度，液體沸騰時溫度保持沸點不變。沸騰是指液體受熱超過其飽和溫度時，在液體內(nèi)部和表面同時發(fā)生劇烈汽化的現(xiàn)象。不同液體的沸點不同。沸騰。不同液體的沸點不同。即使同一液體，它的沸點也要隨外界的氣壓而變：大氣壓強越高，液體沸點越高，反之就越低。一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下水的沸點為100℃，這是最為常見的。在一定的外界壓強下，沸騰只能在某一特定溫度（沸點）并持續(xù)加熱下進行。液體在沸騰時，溫度保持不變，仍然吸熱。這時的飽和汽壓跟外部壓強p相等。液體所受外部壓強增大時，它的沸點升高；反之則降低。不同液體在相同的壓強下的沸點是不同的。這與液體的飽和蒸氣壓有關(guān)。若當(dāng)前溫度下飽和蒸氣壓與外界相同，液體即沸騰，而液體的飽和蒸氣壓與液體的溫度存在正相關(guān)關(guān)系。如：圓燒瓶里的水沸騰后停止加熱，沸騰停止，在燒瓶表面倒少許冷水，使瓶內(nèi)氣壓降低，水重新沸騰起來。
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