為中華之崛起而讀書(shū)教案5篇-資料下載頁(yè)
2025-08-13 21:00本頁(yè)面
【正文】 的遠(yuǎn)大目標(biāo)。四、精讀感悟，領(lǐng)悟周恩來(lái)立志原因。（一）第一部分找出周恩來(lái)初到沈陽(yáng)后和伯父的對(duì)話，并用心讀一讀。出示對(duì)話部分，師生分角色朗讀。指名學(xué)生分角色朗讀。同桌分角色朗讀。（二）第二部分過(guò)渡：聽(tīng)到伯父說(shuō)不讓自己到租界去，還說(shuō)是因?yàn)椤爸腥A不振”，周恩來(lái)疑惑不解，好奇心驅(qū)使著他一定要到租界看個(gè)究竟。于是在一個(gè)星期天，周恩來(lái)背著大伯約了一個(gè)要好的同學(xué)闖進(jìn)了租界。周恩來(lái)和同學(xué)闖進(jìn)租界，先看到了什么與租界外不同的景象，又看到了什么令人氣憤的事情，用（ ）和【 】標(biāo)出來(lái)。指名讀周恩來(lái)和同學(xué)在租界里看到的景象。出示租界外老百姓的生活圖片，想象周恩來(lái)此時(shí)的心情。（傷心、難過(guò)，為中國(guó)這么落后）出示第八段中周恩來(lái)看到的令人氣憤的事情，指名學(xué)生朗讀?！八麄兗泵Ρ剂诉^(guò)去，只見(jiàn)人群中有個(gè)衣衫襤褸的婦女正在哭訴著什么，一個(gè)大個(gè)子洋人則得意揚(yáng)揚(yáng)地站在一旁。一問(wèn)才知道，這個(gè)婦女的親人被洋人的汽車軋死了，她原指望中國(guó)的巡警局能給她撐腰，懲處這個(gè)洋人。誰(shuí)知中國(guó)巡警不但不懲處肇事的洋人，反而把她訓(xùn)斥了一通。圍觀的中國(guó)人都緊握著拳頭。但是，在外國(guó)租界里，誰(shuí)又敢怎么樣呢？只能勸勸那個(gè)不幸的婦女?！卑选翱拊V、得意揚(yáng)揚(yáng)、原指望、誰(shuí)知、不但不、反而、只能”變紅，再請(qǐng)學(xué)生朗讀，聽(tīng)著朗讀，你腦海了浮現(xiàn)出了什么畫面？邊讀邊想象畫面有助于我們理解課文，請(qǐng)大家運(yùn)用這種方法，自己讀一讀這段話。把你看到的畫面通過(guò)你的朗讀表達(dá)出來(lái)，齊讀。讀了這段話，你有什么疑問(wèn)嗎？預(yù)設(shè)：為什么洋人軋死了中國(guó)人還得意揚(yáng)揚(yáng)？為什么中國(guó)巡警不懲處洋人，反而把中國(guó)婦女訓(xùn)斥一通？為什么圍觀的中國(guó)人都緊握著拳頭，卻“只能勸勸那個(gè)不幸的婦女”？這無(wú)數(shù)的問(wèn)題其實(shí)只有一個(gè)原因，那就是什么？（中華不振）你們的疑問(wèn)也一定是周恩來(lái)的疑問(wèn)，此時(shí)此刻，周恩來(lái)才真正理解了他初到沈陽(yáng)后伯父說(shuō)的“中華不振”的含義了。（三）第三部分從租界回來(lái)，周恩來(lái)常常一個(gè)人在沉思，他在想什么呢？在修身課上魏校長(zhǎng)問(wèn)同學(xué)們“為什么而讀書(shū)”時(shí)，同學(xué)們踴躍回答，有的說(shuō)……有的說(shuō)……有的說(shuō)……還有的說(shuō)……怎樣叫踴躍回答呢？師生再現(xiàn)一下當(dāng)時(shí)的情景，理解“踴躍”的意思。通過(guò)教師引讀感受周恩來(lái)的抱負(fù)和胸懷。當(dāng)魏校長(zhǎng)請(qǐng)一直靜靜坐著的周恩來(lái)回答時(shí)，他站了起來(lái)，清晰而堅(jiān)定地回答——生接：為中華之崛起而讀書(shū)！（出示）讀！同學(xué)們，周恩來(lái)為什么而讀書(shū)？（生齊：為中華之崛起而讀書(shū)?。┱?qǐng)同學(xué)們清晰而堅(jiān)定地回答，周恩來(lái)為什么而讀書(shū)？魏校長(zhǎng)聽(tīng)了為之一振，他睜大眼睛又追問(wèn)了一句：“你再說(shuō)一遍，為什么而讀書(shū)？”（生齊：為中華之崛起而讀書(shū)！）請(qǐng)同學(xué)們鏗鏘有力地回答，為什么而讀書(shū)？（生齊：為中華之崛起而讀書(shū)！）是的，12歲的周恩來(lái)已經(jīng)認(rèn)識(shí)到，中國(guó)人要想不受帝國(guó)主義欺凌，就要振興中華。讀書(shū)，就要以此為目標(biāo)。五、總結(jié)全文，感悟三件事的內(nèi)在聯(lián)系，尋找讀寫結(jié)合點(diǎn)。周恩來(lái)在修身課上立下了“為中華之崛起而讀書(shū)”的遠(yuǎn)大目標(biāo)，你覺(jué)得原因是什么？課文寫了三件事，你覺(jué)得它們前后之間有什么內(nèi)在聯(lián)系嗎？聽(tīng)伯父說(shuō)不讓去租界是周恩來(lái)闖進(jìn)租界去的一個(gè)原因，在租界里看到的這件事不但讓周恩來(lái)真正懂了了“中華不振”的含義，還是他樹(shù)立“為中華之崛起而讀書(shū)”這個(gè)遠(yuǎn)大志向的直接原因。是啊，一個(gè)人樹(shù)立一種讀書(shū)目標(biāo)總是有一定的原因的。讀了這篇課文，你是否也要好好想想“為什么而讀書(shū)”這個(gè)問(wèn)題呢？那就請(qǐng)仔細(xì)想想，你是為什么而讀書(shū)的，或者說(shuō)從今天起你準(zhǔn)備為什么而讀書(shū)？我想，你之所也樹(shù)立這樣的讀書(shū)目標(biāo)，一定也有原因，那就讓我們好好思考一下，然后仿照課文的寫法，以“為 而讀書(shū)”為題，寫一寫自己的故事。六、布置作業(yè)。以“為 而讀書(shū)”為題，仿照課文的寫法，先詳細(xì)寫一兩件事，然后引出自己樹(shù)立的讀書(shū)目標(biāo)，寫自己的成長(zhǎng)故事。繼續(xù)深入閱讀課外書(shū)《少年周恩來(lái)》，為下周閱讀課的讀書(shū)交流做準(zhǔn)備。（已經(jīng)提前一周布置學(xué)生閱讀這本書(shū)）【為中華之崛起而讀書(shū)教案5篇】相關(guān)推薦文章:為中華之崛起而讀書(shū)教案總結(jié) 為中華之崛起而讀書(shū)教案范文小學(xué)語(yǔ)文為中華之崛起而讀書(shū)教案5篇2022年為中華之崛起而讀書(shū)教案設(shè)計(jì)理念 統(tǒng)編版《為中華之崛起而讀書(shū)》教學(xué)設(shè)計(jì)四年級(jí)課文為中華崛起而讀書(shū)教案6《為中華之崛起而讀書(shū)》第二課時(shí)教案五篇
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