【正文】 渺小貧弱2．比喻指有些人為了自己升官發(fā)財，把讀書當(dāng)做一種手段、方法。3．青年人不能只想個人的前途。原句更好，因為感情更強烈些。為中華崛起而讀書演講稿勵志篇十五中華悠悠中華五千年歷史，具有悠久的歷史文化，這是傳承的39。歷史文化，五千年來華夏文明一脈相承。是燦爛的歷史文化，在人類歷史文明中璀璨奪目。是包容的歷史文化，以廣闊的胸襟不斷吸納完善。是厚重的歷史文化，集儒釋佛道諸子百家。是優(yōu)秀的歷史文化，多年來源源不斷向外傳播提起中華每個人都會輕描淡寫的說一句:我愛中華!但都不賦予行動上。有一句古話說得好：為中華之崛起而讀書!九個小字卻蘊含著大道理!為什么要讀書?李嘉誠曾經(jīng)說過：讀書雖然不能給我們帶來更多的財富，，浮華在不停的沖擊在我們，而讀書可以讓我們有一個平靜的心，.看好的書!以書為鑒，!怎樣讀書?精讀的含義。也就是說，要細讀多思，反復(fù)琢磨，反復(fù)研究，務(wù)求明白透徹，了解于心，以便吸取精華。對本專業(yè)的書籍及名篇佳作應(yīng)該采取這種方法。只有精心研究，細細咀嚼，文章的“微言精義”，才能“愈挖愈出，愈研愈精”。可以說，精讀是最重要的一種讀書方法。從現(xiàn)在開始讓我們好讀書，讀好書，讀書好為祖國獻上一份力量!為中華之崛起而讀書!!為中華崛起而讀書演講稿勵志篇十六學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會9個生字，正確理解有關(guān)的詞語。有感情的理解課文，深入體會文中人物的思想感情。感受少年周恩來的博大胸懷和遠大志向，樹立為國家繁榮和民族振興而刻苦學(xué)習(xí)的遠大理想。學(xué)習(xí)重點：目標(biāo)3學(xué)習(xí)難點：目標(biāo)3學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：查找有關(guān)周恩來的資料。寫預(yù)習(xí)卡學(xué)習(xí)課時：2課時聽記：聽完這段話，看你能記住了什么？周恩來是偉大的無產(chǎn)階級革命家、政治家、軍事家和外交家，中國共產(chǎn)黨和中華人民共和國主要領(lǐng)導(dǎo)人之一，中國人民解放軍創(chuàng)建人之一。一、導(dǎo)入新課。我相信，通過剛才的聽記，大家對周恩來有了進一步的了解。其實，少年周恩來在12歲那年就立下了“為中華之崛起而讀書”的壯志，今天，我們大家共同學(xué)習(xí)第25課為中華之崛起而讀書。（出示課件）請同學(xué)們伸出右手指和老師共同書寫課題。二、初讀下面，我們就共同學(xué)習(xí)第25課為中華之崛起而讀書首先請同學(xué)們在六人小組組對檢查讀書情況。同學(xué)們讀得怎么樣呢？下面，我們來查一查。請同學(xué)們正確的朗讀下列文中詞。誰先來？（兩生讀） 三、解讀課文。思考：課文主要寫了哪些內(nèi)容？請同學(xué)們在三人小組內(nèi)匯報交流，并指定發(fā)言人。四、質(zhì)疑釋疑，賞析課文。（學(xué)生向同學(xué)請教自己不會講或認為講不好的問題。）“提出問題是進一步理解課文的基礎(chǔ)?！蔽蚁嘈磐瑢W(xué)們在課下肯定也會有許多問題。請同學(xué)們在三人小組內(nèi)解決。交流問題。評出最佳問題。全班交流。你們組評出的最佳問題是什么呢？哪組先說。課文中哪些地方寫了“中華不振”?請同學(xué)們讀課文，在書上劃出有關(guān)的句子。重點理解的句子：（1）一個風(fēng)和日麗的星期天，周恩來背著大伯，約了一個要……（2）他們急忙奔過去，只見人群中有個衣衫襤褸的婦女正……讀了租界里發(fā)生的一幕幕，你仿佛看到了什么？讀出來。（3）小結(jié)：中華不振就是繁華熱鬧的地方不屬于自己……（4）同學(xué)們，中華不振何止這些，請看下面三幅畫面。(上海租界的電車，頭等車廂供洋人乘坐，中國人只能坐三等車廂。上海外灘公園的門口竟然掛出這樣一塊刺目的牌子：“華人與狗不準(zhǔn)入內(nèi)！”租界里的洋巡捕拿中國人當(dāng)活靶子，練習(xí)射擊。)同學(xué)們，當(dāng)周恩來從租界回來后,一直在沉思，他在沉思什么呢？在一次修身課上，當(dāng)魏校長問為什么而讀書時，周恩來的回答解開了答案，周恩來是怎么回答的呢？誰能讀一下9—17自然段。指生讀。齊讀17段。相機處理“……”、清晰而堅定地回答、鏗鏘有力地回答?！笆堑?，少年周恩來……”周恩來是這么回答的，也是這么做的。他的一生是為中華民族的振興奮斗的一生。齊讀18自然段五、拓展閱讀。你們知道嗎？他在去日本留學(xué)前，曾經(jīng)寫下了這樣一首抒發(fā)救國抱負的著名詩篇：師范讀，請同學(xué)們也一起讀讀這首詩吧！同學(xué)們，這就是我們的周恩來總理小時候的故事，要想真正了解周恩來，請同學(xué)們認真閱讀《周恩來傳》這本書吧！為中華崛起而讀書演講稿勵志篇十七周恩來總理曾在少年時代說過這樣一句話：“為中華之崛起而讀書?！笨梢?，還處于少年時期的周恩來總理，就清清楚楚的明白自己的使命，去保衛(wèi)中國，捍衛(wèi)中國，為中國而奮斗。歷史課堂上，我們多多少少了解了中華上下五千年一些歷程，雖說并沒有掌握其全部，但許多事跡也略有耳聞。例如：八一南昌起義、抗日戰(zhàn)爭、重啟談判等事件，都與周恩來總理有關(guān)，他在其中都做出了巨大貢獻。這是我們許多現(xiàn)代人都遠遠不及的，相反只能望塵莫及。然而保家衛(wèi)國的責(zé)任義務(wù)不僅僅是由那些國家行政機關(guān)政府，偉大高尚的總理主任以及英勇善戰(zhàn)的軍人門去承擔(dān)的，我們普通人為了我們自己的國家，不談為國捐軀這么宏達的壯舉吧，但是或多或少也要做一些我們有能力的、足夠去完成實現(xiàn)的事情，來報答對我們有哺育之恩的中國。那么，處于青少年時期的我們能夠做些什么？但是我們也不能像“書呆子”那樣只會讀書，品性也是不可缺少的。光會讀書有什么用？對其它方面的事情一無所知，不會處理好人際關(guān)系，沒有正確的人生價值觀念，光靠讀書，也是不可取的。像北大清華的學(xué)生用硫酸往熊類身上潑的這類事情，網(wǎng)絡(luò)新聞上經(jīng)常會報道?？梢姡覀円獙W(xué)習(xí)周恩來精神。以積極、樂觀、向上、智慧的人生態(tài)度去面臨我們以后要邁入社會所面臨的苦難危機。確實，前方困難一望無際，失敗也無法躲開避免。假設(shè)，你在求職的路上遭拒，沒有正確的39。態(tài)度的話，你只會一味的去消極，沒有精神面對生活帶給你的打擊，你就會放棄，什么事情也不想做，這樣的你，能干些什么，闖出一片屬于自己的什么樣子的天地呢？這僅僅是你人生路上遇到的一點點小的困難，還有許多未知的事情在等你呢。但是相反，你以樂觀的態(tài)度去面對，更好的了解自己不足地方，思考自己被拒絕的理由，你就會去彌補自己欠缺的地方，同時更好地利用自己的長處，那么成功就離我們不遠了。所以，我們要讀書。但我們在讀書的同時，也要更好的去學(xué)習(xí)周恩來精神：積極、樂觀、向上、智慧。為中華崛起而讀書演講稿勵志篇十八在中華上下五千年的歷史長河中,人們不停地讀書，從而使人民的知識一次又一次的達到高潮,古代有司馬光寫出資治通鑒,現(xiàn)在又有許多人為中華之崛起而讀書，高爾基曾經(jīng)說過：“書是人類進步的階梯”，可見書的重要性，書是人類的精神食糧，“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”多讀書可以醫(yī)治人的愚笨。多讀書可以使一個民族崛起。曾經(jīng)幼小無知的我們可能連夢想都不知道是什么，而現(xiàn)在作為祖國花朵的我們理應(yīng)為中華之崛起而讀書，曾經(jīng)在日本發(fā)生過這樣的事情，二戰(zhàn)期間，日本不斷侵略他人的國家，美國為了討伐，向日本廣島投了一枚原子彈，使廣島成為了一片廢墟，僅僅才過了一個星期，便在廢墟上傳來了朗朗的讀書聲，一位作家看到此景，不禁感慨，這樣的國家一定不會滅亡，只會越來越強大，果不其然，如今的日本成為了全球第三大經(jīng)濟體，國家被管理的秩序井然。公民的各種素質(zhì)很高。在周恩來十二歲那年，華東師范大學(xué)的魏校長把同學(xué)們都叫到一起，問同學(xué)們?yōu)槭裁炊x書?有的說：“為了幫父母記賬”有的說：“為了今后過上好日”，有的說:魏校長看周恩來一直沒說話，便問：你為什么而讀書?周恩來站起來毫不猶豫地說：“為中華之崛起而讀書!”短短的一句話，激勵了一代又一代青少年奮發(fā)圖強的斗志，我們當(dāng)代的學(xué)生，不僅要讀好課上的書，還要讀好古代的經(jīng)典名著，要學(xué)會尊敬師長，孝敬長輩，熱愛我們的祖國，還要做好準(zhǔn)備，成為祖國的棟梁之才?！皣遗d亡匹夫有責(zé)”!做為二十一世紀(jì)的中學(xué)生，我們有責(zé)任做中華文明的繼承人，弘揚禮儀之邦的優(yōu)良傳統(tǒng)，從我做起，從小事做起，用我們的行動去感染身邊的人，用我們的真誠去打動他人的心。少年強則中國強。我們青少年的健康成長關(guān)系到祖國的前途和命運，讓我們從小立下遠大的理想，刻苦學(xué)習(xí)，掌握為人民服務(wù)的本領(lǐng)，長大以后成為國家的39。有用之才，如今的我一定要好好讀書，為中華之崛起而讀書。