中班小雨點(diǎn)教案小班小雨點(diǎn)教案(14篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-13 20:45本頁(yè)面
【正文】 念。本次活動(dòng)我采用的教法主要有以下幾種：圖譜教學(xué)法、視聽(tīng)講結(jié)合法、探索仿編法、操作法。幼兒學(xué)法主要是：參與法、操作法、體驗(yàn)法。此次活動(dòng)主要分六個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)進(jìn)行教學(xué)：導(dǎo)入引出名稱觀看課件學(xué)習(xí)兒歌仿編兒歌教師小結(jié)環(huán)節(jié)一：謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。這個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)讓幼兒猜謎語(yǔ)，來(lái)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。用謎語(yǔ)把幼兒的注意力全吸引過(guò)來(lái)，為學(xué)習(xí)兒歌奠定基礎(chǔ)。環(huán)節(jié)二：出示小雨點(diǎn)圖片，引出課題。這個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)圖片，主要是要引出課題。運(yùn)用擬人的小雨點(diǎn)，讓幼兒不但記住了名稱，而且還對(duì)兒歌產(chǎn)生濃厚的興趣，并有想學(xué)兒歌的欲望。環(huán)節(jié)三：觀看課件，欣賞兒歌。這個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒通過(guò)觀看生動(dòng)、形象、直觀的課件，來(lái)感受兒歌所帶來(lái)的意境，從中體驗(yàn)兒歌的和諧、美好的情境。環(huán)節(jié)四：學(xué)習(xí)兒歌。這個(gè)環(huán)節(jié)是整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，所以在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我采用了可操作性圖譜。讓幼兒通過(guò)親自動(dòng)手操作，來(lái)更好的理解記憶兒歌內(nèi)容和理解動(dòng)詞張、搖、爬。環(huán)節(jié)五：仿編兒歌。這個(gè)環(huán)節(jié)是活動(dòng)的難點(diǎn)，中班幼兒剛剛從小班過(guò)度而來(lái)，仿編兒歌對(duì)他們來(lái)說(shuō)是有一定難度的。所以，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我就充分運(yùn)用活動(dòng)前的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，來(lái)引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編，合理創(chuàng)編，并把幼兒的合理創(chuàng)編用圖譜的形式記錄下來(lái)。然后，在引導(dǎo)幼兒把新編的句子組成兒歌朗讀出來(lái)。環(huán)節(jié)六：教師小結(jié)。這個(gè)環(huán)節(jié)教師主要是小結(jié)一下幼兒的仿編情況，然后鼓勵(lì)幼兒回家后也大膽的仿編兒歌。七、說(shuō)活動(dòng)亮點(diǎn)我認(rèn)為本次活動(dòng)的亮點(diǎn)是運(yùn)用了課件和可操作性圖譜，首先，觀看了形象、直觀的課件刺激了幼兒視覺(jué)，為幼兒理解記憶兒歌做了很大的幫助。其次是可操作性圖譜，讓幼兒動(dòng)手操作更加深了對(duì)兒歌的理解和記憶以及對(duì)動(dòng)詞的理解。中班小雨點(diǎn)教案 小班小雨點(diǎn)教案篇十三有時(shí)候孩子們不太聽(tīng)得清老師的指令，在操場(chǎng)上玩游戲后，老師的“收放”不是很好，老師喊了好幾次，孩子們都只顧自己玩，因此我想通過(guò)這個(gè)活動(dòng)練習(xí)學(xué)會(huì)聽(tīng)指令。能用身體動(dòng)作表現(xiàn)小雨點(diǎn)的樣子?！靶∮挈c(diǎn)”的頭飾。：給每位幼兒戴上“小雨點(diǎn)”的頭飾，讓幼兒自己隨便找一個(gè)位置跟著老師做小雨點(diǎn)落下來(lái)的樣子。：當(dāng)教師說(shuō)：“下雨啦！”時(shí)，全體幼兒在操場(chǎng)上四散跑。當(dāng)教師說(shuō)：“小雨點(diǎn)變成一條小河啦！”幼兒立刻跑在教師身后一個(gè)拉著一個(gè)的衣服成一路縱隊(duì)。當(dāng)教師說(shuō)：“下雨啦！”幼兒便又四散跑開(kāi)，幼兒做游戲數(shù)次。：教師說(shuō)：“雨水流到農(nóng)田里啦！”幼兒便找一個(gè)位置站好，跟著老師做小雨點(diǎn)在農(nóng)田里流來(lái)流去的樣子。請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒里扮演教師的39。角色。幼兒在四散跑時(shí)，有的幼兒跑得很遠(yuǎn)，教師應(yīng)該控制好范圍，以免幼兒消耗過(guò)多的體力。中班小雨點(diǎn)教案 小班小雨點(diǎn)教案篇十四1．學(xué)習(xí)用象聲詞模仿雨聲，體驗(yàn)下雨的快樂(lè)。2．練習(xí)畫(huà)粗線和細(xì)線分別表示大雨和小雨。3．聽(tīng)到信號(hào)能快速反應(yīng)。1．下雨聲音的磁帶，每個(gè)寶寶一張畫(huà)紙（紙上畫(huà)有背景圖），一盒油畫(huà)棒。2．空礦泉水瓶，小盆，小勺數(shù)量與寶寶人數(shù)相等，黃豆，彩色皺紋紙若干，節(jié)奏歡快的音樂(lè)。3．軟質(zhì)皮球若干。1．問(wèn)候時(shí)光：a．教師讓一個(gè)小寶寶到口袋里摸出一張圖片并說(shuō)說(shuō)其名稱。教師說(shuō)：“我是小兔，我能到家來(lái)做客嗎？”寶寶：“xx寶寶歡迎你。”b．寶寶回答后，教師把卡片送給寶寶以示鼓勵(lì)。c．游戲繼續(xù)，直到每個(gè)寶寶都上來(lái)摸過(guò)卡片介紹自己。2．運(yùn)動(dòng)時(shí)光：響鈴操（第四節(jié)）寶寶能跟著節(jié)奏，模仿老師做第四節(jié)操。3．快樂(lè)時(shí)光：（1）兒歌《小雨點(diǎn)》。小雨點(diǎn)，小雨點(diǎn)，你從哪里來(lái)？滴答，滴答，天上落下來(lái)。a．播放“下雨”的磁帶，引導(dǎo)寶寶傾聽(tīng)，鼓勵(lì)寶寶們模仿下雨的聲音，體驗(yàn)說(shuō)象聲詞的快樂(lè)。教師引導(dǎo)寶寶用身體動(dòng)作表現(xiàn)大雨和小雨。b．圍繞兒歌內(nèi)容簡(jiǎn)單提問(wèn)后，教師有表情地朗誦兒歌。在教師的暗示下，寶寶以較慢的速度，輕聲地跟著教師一起念兒歌。c．寶寶與爸爸媽媽邊表演邊念兒歌。（2）繪畫(huà)：大雨和小雨。a．教師示范蠟筆橫涂表現(xiàn)大雨，蠟筆豎畫(huà)表現(xiàn)小雨。b．幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。提示家長(zhǎng)：請(qǐng)爸爸媽媽注意糾正寶寶的`握筆姿勢(shì)?；顒?dòng)結(jié)束，請(qǐng)家長(zhǎng)和寶寶一起協(xié)助老師收歸用具。教師及時(shí)肯定寶寶繪制的作品，并引導(dǎo)寶寶們相互欣賞作品。4．涂涂畫(huà)畫(huà)：會(huì)唱歌的五彩瓶。（1）教師出示裝有黃豆的五彩瓶吸引寶寶：“你們聽(tīng)，這是什么聲音？像不像剛才下雨的嘩嘩沙沙聲？”（2）教師示范講解制作五彩瓶。a．將彩紙撕成細(xì)長(zhǎng)條，輕輕放入瓶中，邊撕邊放，直到彩紙用完為止。b．教師示范用勺子將黃豆舀入瓶?jī)?nèi)，一邊舀一邊提示寶寶：“瓶口很小，舀的時(shí)候，要對(duì)準(zhǔn)瓶口，小心不要舀到外面，寶寶也可以把黃豆捏到瓶子里?！保?）寶寶動(dòng)手操作，教師觀察指導(dǎo)。提示家長(zhǎng)：不要急于幫忙，在耐心地讓寶寶獨(dú)立地撕和舀，在舀的過(guò)程中，提醒寶寶小心，不要把豆子灑落在桌上。家長(zhǎng)和寶寶與教師一同收拾好活動(dòng)室。5．開(kāi)開(kāi)心心：（1）播放歡快的音樂(lè)，教師帶著寶寶用自己制作的五彩瓶有節(jié)奏地敲擊肩、腿、腳等身體部位。（2）引導(dǎo)寶寶隨著舒緩的音樂(lè)把五彩瓶放在地上滾一滾，拿在手上搓一搓。（3）游戲“保齡球”教師示范將軟質(zhì)球滾向五彩瓶，將其擊倒。然后寶寶分三組按順序一個(gè)接著一個(gè)玩。請(qǐng)家長(zhǎng)鼓勵(lì)寶寶大膽滾球，并將擊倒的五彩瓶放正，以便下次再玩。
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