中班語言活動小雨點(1)-資料下載頁
2025-03-30 03:26本頁面
【正文】 根據(jù)圖書畫面進行簡單回憶，初步了 解圖書內(nèi)容。 小蝸牛每天變來變?nèi)?，真奇怪！媽媽到底給它吃了什么好吃的東西呢？我們一起來看一看這本大圖書。 出示大圖書封面，向幼兒介紹圖書名稱《變色蝸牛》。 教師用較慢的速度翻書，并用語言提醒幼兒注意觀察食物。 提問：小蝸牛吃了好吃的東西就會變顏色了？ 引導(dǎo)幼兒學(xué)說象聲詞。（采用個別與集體練習(xí)的形式，鼓勵幼兒大聲學(xué)一學(xué)。） 四、教師和幼兒共同閱讀大書《變色蝸?！?。 五、發(fā)散思維： 小蝸牛每天都吃這么多好吃的東西，多開心。如果讓你給小蝸牛送好吃的東西，你會給它吃什么呢？它又會變成什么顏色的蝸牛呢？ （鼓勵幼兒用“第七天，它吃了??，變成了一只色的蝸牛?！敝v述） 附：故事：變色蝸牛 “蟋唆，蟋唆?！币恢晃伵Ｂ掏痰嘏肋^來。 第一天，“沙沙，沙沙。”它吃了一片綠色的葉子，變成了一只綠色的蝸牛。 第二天，“嚓嚓，嚓嚓?！彼粤艘黄壬慕圩樱兂闪艘恢怀壬奈伵?。 第三天，“咂咂，咂咂。”它吃了兩朵藍色的喇叭花，變成了一只藍色的蝸牛。 第四天，“咕茲，咕茲。”它吃了一只紅色的辣椒和一顆紅 色的草莓，變成了一只紅色的蝸牛。 第五天，“咔嚓，咔嚓?！彼粤艘稽S色的梨子和一個黃色的檸檬，變成了一只黃色的蝸牛。 第六天，“啊嗚，啊嗚！”它吃了一串紫色的葡萄和一個紫色的大茄子。這回它會變成一只什么顏色的蝸牛呢？ 第七天，小蝸牛，它會吃什么顏色的東西？又會變成一只什么顏色的蝸牛呢？請你想一想，畫一畫，再說一說。 文檔僅供參考 第五篇：中班語言教學(xué)設(shè)計：小雨點 中班語言教學(xué)設(shè)計：小雨點中班語言教學(xué)設(shè)計：小雨點 ［活動目標］ 在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能吐字清楚有感情地朗誦兒歌。 理解動詞：張、搖、 拔。 啟發(fā)幼兒觀察事物的興趣，發(fā)展幼兒思想力和初步的邏輯推理能力。 ［活動準備］ 有目的地引導(dǎo)幼兒觀察自然景象。 錄音機、磁帶、可操作性圖片一幅。 ［活動過程］ 猜謎語，激發(fā)幼兒興趣。教師說千條線、萬條線，掉在水里看不見。（雨） 請幼兒欣賞兒歌《小雨點》（放錄音）。 提問： 兒歌的名稱叫什么？ 噢，小雨點落下來了，們會聽到什么呀？ 它們都落到哪里了？ 出示可操作性圖片，請幼兒再次欣賞兒歌。 提問： 花園里有誰？花兒怎樣了？（理解動詞：張） 誰在魚池里？魚兒怎樣了？（理解動詞：搖） 苗兒在哪里？它在干什么？（理解動詞：拔） 學(xué)習(xí)兒歌。 （ 1）引導(dǎo)幼兒完整跟讀兒歌，提示幼兒吐字清楚、有感情地朗誦。 （ 2）分別以集體、小組形式背誦兒歌。 仿編兒歌。 教師：小雨點除了會落在花園、魚池和田野里，它們還會落在哪里呢？讓們一起來看看。 （ 1）揭開公園圖片，提問：小雨點，沙沙沙，落在哪里呀？誰會怎么樣呢？ （ 2）揭開森林圖片，提問：小雨點，沙沙沙，落在哪里呀？誰會怎么樣呢？ 引導(dǎo)幼兒園用兒歌里的句式說話。 （ 3）請想想小雨點還會落在哪里呢？誰會怎么樣呢？ 引導(dǎo)幼兒大膽、合乎邏輯地想象。 a 讓幼兒自由說。 b 請幼兒個別說。 （ 4）引導(dǎo)幼兒將新編的詩句組成新的詩歌內(nèi)容。 教師小結(jié) 評價幼兒編詩歌的表現(xiàn)，鼓勵幼兒回家后繼續(xù)編。
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