安塞腰鼓教案(3篇)-資料下載頁
2025-08-13 20:35本頁面
【正文】 蝶、日夜飄灑的樹種讓我們對生命有了更深的感動、思索、領(lǐng)悟……小小的腰鼓又會給我們帶來什么樣的思考呢？1）出示課件：腰鼓2）點撥：中國的腰鼓之鄉(xiāng)是哪？簡介安塞腰鼓3）板書課安塞腰鼓4）視頻展示：安塞舞姿5）說感受：安塞腰鼓給你什么印象？（雄壯、熱烈、火爆……）預(yù)習交流、展成果。1）掌握的字詞：忘情、狂舞、閃射、火烈、亢奮、晦暗、羈絆、碰撞、搏擊、燒灼、奔突、輻射、翻飛、淋漓。2）了解的內(nèi)容（安塞腰鼓的響聲……特點……）3）有感受的語句（讀懂了的、覺得寫得好的、令你感動）4）說出你不懂的問題。整體感知、理思路思考：文中關(guān)鍵句是哪一句？課文從哪幾方面寫好一個安塞腰鼓？安塞腰鼓有何特點？自主參與、學朗讀。1）尋找你最喜歡的一段話用符號作出朗讀有關(guān)要求的符號：重音（……）音量（）語速（——）語調(diào)（ˊˋˇ）情感基調(diào)（平和、高仰、雄壯、悲傷、低沉、哀怨）2）根據(jù)自注的符號自讀3）小組內(nèi)交流4）個別試讀，說理由（為什么這樣讀）重點引導閱讀：第七段和第21——25段領(lǐng)會文章主題（生命偉大的力量）合作探究、找問題就課文內(nèi)容或語言，展開探究。1）要求：a分組：全班分兩大組，大組內(nèi)各分三小組（即6~8人為一組）b、自主發(fā)現(xiàn)、尋找問題（3分鐘）c、小組內(nèi)流（2分鐘），每小組推薦最好兩個問題至大組。d、大組間，相互提問、解答。品味語言、談感受。()找課文你認為值得品味的語句讀一讀，說說自已的感受和理解。例：①它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體，那消化著紅豆角角老南瓜的軀體，居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰?！明確；也許很多人認為。黃土地的農(nóng)民已經(jīng)被歲月的風霜、土地的貧瘠折磨得喪失了生氣。②多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓。明確：江南的流水已經(jīng)蝕消廠生命的“元氣”。已經(jīng)沒有承載這樣原始生命力量的“厚土”了。③當它戛然而止的時候，世界出奇地寂靜。以致使人感到十分陌生了。明確，人們已經(jīng)被生命的力量所折服所感動所沸騰，當腰鼓“戛然而止”時，人們已經(jīng)不習慣這樣寂靜、冷清的世界了。④耳畔是一聲渺遠的雞啼。明確：當鼓聲停止后，人們?nèi)猿两诩で橹校孟駸霟岷蟮某良?，這時以“雞啼”反襯寂靜。課外延伸，求創(chuàng)新。模仿第七段，圍繞一個主題（一次表演、活動等），寫一段運用排比句式的語段結(jié)課語。作業(yè)。安塞腰鼓
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