20xx年課文爬山虎的腳教案設計爬山虎的腳教案(四篇)-資料下載頁
2025-08-13 18:37本頁面
【正文】 同學們默讀最后一個自然段。沒觸著墻：（板書）萎了觸著墻：（板書）牢固??、5自然段各講的是什么內(nèi)容。、5這幾段，講講圍繞爬山虎的腳，先講了什么，再講了什么，最后講了什么。：這篇課文重點圍繞“爬山虎的腳”來寫，為了說清楚這個意思，作者進行細心而有序地觀察，并且用準確、生動的語言描寫，使爬山虎的腳給我們留下了深刻的印象。課文《爬山虎的腳》教案設計 《爬山虎的腳》教案篇四認知目標：理解重點詞語，了解爬山虎的腳的特點。能力目標：學習作者觀察和表達的方法，培養(yǎng)學生留心觀察周圍事物的習慣和能力。情感目標：激發(fā)學生觀察的興趣，做生活的有心人。通過對詞語的理解，了解爬山虎腳的特點。爬山虎是怎樣向上爬的。課件、彩色筆、畫紙上節(jié)課，我們了解了什么？欣賞課件。問：你知道在這一大片葉子里面藏著什么？（一）研讀第3自然段爬山虎的腳有什么特點呢？默讀課文，用“——”畫出寫腳的句子。學生匯報。出示句子。你還有什么不懂的嗎？直觀理解葉柄。請你選擇恰當?shù)念伾P，邊默讀這三句話，邊畫出爬山虎的腳（一生板畫，其余的在座位上畫）。評議圖畫。出示影片，讓學生配音。小結。（二）研討第4自然段爬山虎是怎樣向上爬的？以自己喜歡的方式讀書，找出能直接回答這個問題的句子。學生匯報：爬山虎是這樣一腳一腳向上爬的。質(zhì)疑：“這樣”究竟是怎樣？出示句子，用“5”畫出動詞。誰來當爬山虎演一演？四人小組討論，推薦一名代表表演。評議。你們有什么問題要問爬山虎嗎？抓住動作詞讀好這兩句。個別讀。齊讀。爬山虎就是這樣一腳一腳地向上爬?！耙荒_一腳”能換成別的詞嗎？看課件，討論，小組匯報。這段中，你們還有不明白的地方嗎？齊讀。（三）研讀第5自然段看課件，讀課文，用“如果……就……”說說你的發(fā)現(xiàn)。男女生分角色讀。學習了這篇課文，作者在觀察方面有什么地方值得我們學習？仔細觀察一種你喜歡的植物，以《我發(fā)現(xiàn)______的秘密》寫片斷。莖上長葉柄的反面腳 枝狀` 細絲嫩紅爬山虎的腳觸著墻——觸 巴 拉 貼（牢固）爬沒觸著墻—— （萎了）
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