【正文】 主題活動(1)“顏色分類”過程：◆主班教師用托盤將教具端放在工作桌上介紹教具名稱?！?取下白色小碗放在工作桌中間，3個小碟子橫向排列在小碗上方，空托盤放在工作桌的左上角?！?將珠子分別放入相應(yīng)顏色的碟中：⑴、指著碗中紅色的珠子說：“這是紅色的珠子”再指著1個碟中的紅色錯誤訂正點(diǎn)說：“這是紅色的點(diǎn)?！雹?、張開右手的大拇指和食指取出一粒紅色珠，放在貼有紅色錯誤訂正點(diǎn)的碟子中，請寶寶們回 答這兩種顏色是否一樣。⑶、寶寶確認(rèn)后，教師將小碗中所有紅色的珠子一粒一粒取出放到貼有紅色錯誤訂正點(diǎn)的小碟中。⑷、小結(jié)：“紅色的珠子要放在有紅色點(diǎn)的小碟子里?！雹?、參照此法，操作藍(lán)色和黃色的珠子，可請感興趣的寶寶來取珠，并放到相應(yīng)的小碟子里。將珠子分好后，教師用三階段教學(xué)法復(fù)習(xí)顏色紅黃藍(lán)。⑹、活動結(jié)束后，要將碟中的珠子分別倒回小碗中，并將工作桌收好，提示：“玩具不玩了要放回原處。”⑺、教師講解教育目的及家庭延伸。家庭指導(dǎo)：分類是寶寶在接觸數(shù)學(xué)教育之前的準(zhǔn)備活動，在家中我們可以利用生活中的物品讓寶寶去進(jìn)行分類練習(xí)，如：“分水果，把橘子放在一起，把蘋果放在一起；還可以在吃飯前讓寶寶幫媽媽把碗、盤子、筷子分開等等。延伸活動：給天線寶寶分球（10分鐘）教育目的：⑴鍛煉寶寶骨骼肌肉的大肌肉群運(yùn)動，練習(xí)投擲動作，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。⑵鞏固復(fù)習(xí)按顏色分類。⑶激發(fā)寶寶參與游戲的興趣。活動準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)三色天線寶寶毛絨玩具各一個；小筐三個；紅、黃、藍(lán)三色小球若干放于一個大筐里?；顒舆^程：◆教師：“看完老師給小珠子分類，那讓我們一起來玩?zhèn)€游戲吧，看看老師給寶寶們帶來什么？” 教師出示天線寶寶毛絨玩具，并用很興奮語氣說：“天線寶寶來了！”引起寶寶興趣?！皩殞殏兛?，我們可愛的天線寶寶都是什么顏色的?。俊苯處熤鹨怀鍪?，讓寶寶們回答?；卮鹜旰蠼處煴頁P(yáng)寶寶們真能干，“聰明的寶寶都說出了天線寶寶的顏色，天線寶寶告訴老師說他們喜歡玩小球，讓我們送給他們一些球，今天老師帶來了許多球，咱們來給他們分一分吧”◆ 教師將天線寶寶橫向擺放在一邊并在每個天線寶寶面前放一個小筐，配班教師將準(zhǔn)備好的紅黃藍(lán)色小球盛放在一個大筐里拿過來，主班教師說：“現(xiàn)在老師這有好多小球，老師先來給天線寶寶分球，紅色的小球給紅色的天線寶寶”說完哪一個紅色的小球放到紅色天線寶寶前面的小筐里，黃色藍(lán)色 的小球分發(fā)同紅色，老師演示完一遍說：“那現(xiàn)在請寶寶們來給天線寶寶分小球吧?！薄?家長引導(dǎo)寶寶取球并投放在每個天線寶寶前面的小筐里。等大筐里所有的球都分完后，活動結(jié)束。五、自由操作時間(15—20分鐘)目標(biāo)：讓寶寶們對已經(jīng)學(xué)習(xí)過的內(nèi)容進(jìn)行進(jìn)一步的加深鞏固，讓家長能夠知道如何引導(dǎo)寶寶進(jìn)行訓(xùn)練，老師針對寶寶進(jìn)行個性化指導(dǎo)及適當(dāng)?shù)淖兓由?。?zhǔn)備：顏色分類教具一套、塑料水果配對、數(shù)字配對卡片及部分感官班學(xué)過的教具、收好的工作桌若干（要與家庭數(shù)相等）過程：主班教師收好工作桌后，單腿跪在工作桌旁，請家長自己來取工作桌。配班教師協(xié)助取完桌子的家庭將工作桌放指定位置。３、教師：“我們的寶寶剛才和老師一起玩了“按顏色分類”的游戲，那你們想不想自己玩寫玩具呀，那現(xiàn)在就請爸爸媽媽們帶著寶寶去選擇自己想要操作的玩具吧。”配班教師將已經(jīng)準(zhǔn)備好的玩具盛放在教具柜子上，讓寶寶和家長選擇并操作。指導(dǎo)：在自由操作過程中，教師要觀察每個寶寶的進(jìn)行情況，并對家長做出個別指導(dǎo)，在指導(dǎo)過程中，要求配班教師共同指導(dǎo)。六、收玩具(4分鐘)目標(biāo)：讓寶寶養(yǎng)成物歸原處的好習(xí)慣，培養(yǎng)寶寶秩序性的發(fā)展。準(zhǔn)備：《收玩具音樂》過程：◆教師：“好了，寶寶們，我們的小玩具剛才跟老師說他們的媽媽很想念他們，讓他們回家呢，那我們現(xiàn)在把他們都送回家好嗎?，讓家長引導(dǎo)寶寶把玩具送回 原來的位置?！襞浒嘟處煵シ乓魳?，引導(dǎo)寶寶將玩具送回指定的位置。家庭延伸：在家中，可讓家長培養(yǎng)寶寶取放物品要有秩序性，物歸原處的好習(xí)慣。五、互動游戲（５－１０分鐘）１、找朋友問好(3分鐘)目標(biāo)：幫助寶寶建立良好的禮貌行為習(xí)慣，培養(yǎng)寶寶初步 的社會交往意識。準(zhǔn)備：音樂《找朋友》過程：◆主班教師：“親愛的家長們，親愛的寶寶們，你們好!歡迎來到親子園，今天呀xx老師帶大家一起 來找朋友，被找到的寶寶我們一起向他問好好不好，那先請x老師（配班）放音樂咱們一起拍手好不好?！?配班教師播放《找朋友》音樂，大家跟著一起拍手唱歌，當(dāng)放到“我的朋友在這里”時停止音樂，主班教師開始從身邊的第一個寶寶開始：“我找的好朋友是你，請問你叫什么名字？”讓幼兒自己回答，然后老師和所有寶寶向他問好：“xx、xx，歡迎你！”韻律操：我愛洗澡教育目的：⑴鍛煉寶寶肌肉骨骼的發(fā)展和身體的協(xié)調(diào)性。⑵培養(yǎng)寶寶的節(jié)奏感⑶增加寶寶欣賞音樂的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：《我愛洗澡》音樂活動過程：◆主班教師：“寶寶們我們上周學(xué)的手指游戲你們還記得嗎？再給老師做一遍吧?！币蠹议L一起做?！?寶寶做的真棒，那接下來呢，老師教你們一個新的律動操，音樂非常好聽，操也很漂亮，你們想不想學(xué)呀。那現(xiàn)在老師做一遍吧，你們也可以跟著我做?！?配班老師放音樂，主班教師示范動作?！?示范一遍后，請寶寶和家長一起來跟老師做。蒙氏數(shù)學(xué)課程介紹篇四大班蒙氏數(shù)學(xué)：9的分解與組合活動目標(biāo)：了解9的集合體，學(xué)習(xí)9的分解與組合。提高幼兒動手操作的能力，激發(fā)幼兒思維的靈活性。培養(yǎng)幼兒對分解與組合的興趣?；顒訙?zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：搖搖樂、瓶蓋、石子、紐扣、萬能棋、房子試的記錄卡經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)學(xué)過7以內(nèi)數(shù)字的分解與組合?；顒舆^程：一碰球游戲?qū)耄瑥?fù)習(xí)7以內(nèi)數(shù)的分解組合。師：上周我們完了碰球游戲，現(xiàn)在我們玩一個合起來是7的碰球游戲。師：嘿、嘿、嘿，我的1球碰幾球？（你的1球碰6球；1和6合成7）師：對、對、對，你的1球碰6球。（教師表換數(shù)字，游戲繼續(xù)）二幼兒分組自主探索8的分解組合，并記錄。師：小朋友們都知道了7以內(nèi)數(shù)的分解組合，知道總數(shù)可以分成好幾個組數(shù)的方法，這些本領(lǐng)你們都掌握了嗎？今天老師帶來了房子寶寶8，師：今天，老師帶來了一個新玩具，搖搖樂，瓶子里一邊是紅色的，一邊是黃色的，里面裝有8顆小石子，操作時，你們就搖一搖，然后，數(shù)數(shù)紅色一邊的有幾顆，黃色一邊有幾顆。如：我現(xiàn)在搖一下，落在紅色邊的有3顆，黃色邊的5顆，然后在記錄卡上的紅色方格中記錄3，：現(xiàn)在請小朋友們按分區(qū)活動分成六組，動手操作并記錄。師：記錄完之后，老師彈琴之后，把記錄卡拿上來。三、總結(jié)8的分解組合的規(guī)律師：現(xiàn)在請小朋友們說說8可以分成幾和幾？你是用什么方法分出來的？（教師記錄）（沒有規(guī)律的記錄卡）師：你們認(rèn)真觀察這張記錄卡，它有什么規(guī)律？（交換位置）師：那這張呢，有什么規(guī)律？師：兩組數(shù)的交換，他們的總數(shù)是不是一樣的？（遞增遞減）師：那這張呢，有什么規(guī)律？師：這三種方法你們覺得用什么方法好？四、運(yùn)用所學(xué)的分解規(guī)律，：剛剛我們學(xué)了這么多的本領(lǐng)，現(xiàn)在我要考考你們，9可以分成幾組，你是怎么知道的？師：現(xiàn)在，我們用最快的速度分出9的分和式，看看9都有哪些分和式。師：現(xiàn)在讓我們一起來說說9的所有分和式。師：小朋友們真棒，這么快就分出了9的分和式，知道9可以分成1和8，1和8合起來等于9。師：現(xiàn)在我們玩9的碰球游戲，小朋友們認(rèn)真聽。師：我的1球碰8球是幾球，我的4球碰5球是幾球？教師總結(jié)：兩個部分?jǐn)?shù)合起來是總數(shù)?；顒友由煊變和瓿伞恫僮鲀浴返谖鍍缘?1~32頁的內(nèi)容。蒙氏數(shù)學(xué)課程介紹篇五蒙氏數(shù)學(xué)教具展示順序：數(shù)與量的對應(yīng)數(shù)棒、砂紙數(shù)字、紡錘棒箱、零的游戲、數(shù)字與籌碼、（彩色串珠）：量的認(rèn)識數(shù)的形成、銀行游戲、寒根板（2)、100 10000串珠鏈、郵票游戲、點(diǎn)的游戲。第二個柜子與第三個柜子放串珠架 ：十進(jìn)法接龍游戲（加算、減算)、乘法鳥瞰圖、一百板和數(shù)宇卷（位置不固定）4．第四個柜子加法板 乘法板 減法板 除法板 分?jǐn)?shù)小人 分?jǐn)?shù)延伸工作數(shù)棒直接目的：了解數(shù)的集合體。（量）記憶從1——10的名稱。（數(shù)詞）間接目的：為十進(jìn)法做推備。：感官展示。認(rèn)識量。量與砂紙數(shù)字板結(jié)合。合十。加算。砂紙數(shù)字直接目的：幼兒認(rèn)識0——9的數(shù)字和數(shù)詞。間接目的：為數(shù)字書寫做預(yù)備。注意亊項：注意書寫的筆順。展示步驟：名稱練習(xí)（三階段教學(xué)法）根據(jù)幼兒情況分兩次進(jìn)行取量練習(xí)制作砂紙數(shù)字?jǐn)?shù)棒與數(shù)字直接目的: 認(rèn)識1——10數(shù)字與量的關(guān)系。間接目的：進(jìn)入十進(jìn)法的準(zhǔn)備。數(shù)量概念的導(dǎo)入。展示步驟：數(shù)棒與砂紙數(shù)字對應(yīng)。砂紙數(shù)字與數(shù)棒相對應(yīng)紡錘棒箱直接目的：指導(dǎo)0的概念。加強(qiáng)數(shù)與量的結(jié)合的概念。間接目的：練習(xí)9以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。晨示步驟：有兩種展示方法。(美國、臺灣）零的游戲直接目的：加強(qiáng)0的概念的練習(xí)。間接目的：：第一次零在老師手里。第二次零在幼兒手里。數(shù)字與籌碼直接目的：了解數(shù)可以分為奇數(shù)和偶數(shù)兩種。間接目的：認(rèn)識數(shù)的念法與相同量的關(guān)系。展示步驟:配合數(shù)字排列紅色籌碼。奇數(shù)與偶數(shù)的名稱練習(xí)。彩色串珠直接目的：了解平方的概念。加強(qiáng)以1——10為單位的數(shù)的連續(xù)概念。簡介目的：乘算預(yù)備。注意事項：引導(dǎo)幼兒從右向左數(shù)。展示步驟:認(rèn)識彩色串珠（三階段教學(xué)法）根據(jù)幼兒情況可分兩次進(jìn)行。彩色串珠與數(shù)字卡片的結(jié)合。紙張工作。彩色串珠的合十。十進(jìn)位(ⅰ)直接目的：能了解十進(jìn)位的意義（排列、形成)。能實際運(yùn)用較大的量。能讀寫出來的數(shù)宇。間接目的：作為演算的預(yù)備。了解一個人數(shù)目的實物計算。注意事項：名稱練習(xí)是指導(dǎo)的重點(diǎn)，應(yīng)該正確而充分地重復(fù)進(jìn)行。數(shù)字讀法應(yīng)該統(tǒng)一。日后可進(jìn)行數(shù)字中含0的練習(xí)如102,1050等。展示步驟：認(rèn)識金色串珠的量（三階段教學(xué)法）認(rèn)識數(shù)字片片數(shù)字卡片與量的對應(yīng)數(shù)的形成教具構(gòu)成：數(shù)宇卡片1一10—90、100900, 1000—9000各一個 9粒珠子、9串珠子、9個珠片、9個珠陣。直接目的：能了解十進(jìn)位的意義（排列，形成)。讓幼兒感知量的堆積過程。間接目的：了解一個大數(shù)目的實物計算。注意事項：區(qū)分珠子與數(shù)字讀法的區(qū)別。金色珠子量的認(rèn)識教具構(gòu)成：金色串珠1粒、10的串珠棒一串、100珠片一片、1000珠陣一個。注意事項：個、十、百、千按由右到左的順序擺。用粒珠數(shù)串珠，用串珠數(shù)珠片，用珠片數(shù)珠陣。十進(jìn)位（取量練習(xí)）（第一次）教具構(gòu)成：9粒珠子、9串珠子、9片珠片、1個珠陣。注意亊項：取個位熟煉后進(jìn)行十位、然后進(jìn)行百、千位。十進(jìn)位（取數(shù)字卡片煉習(xí)）（第二次）教具構(gòu)成:數(shù)字卡片1—10—90、100—900、：注息提示幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字的區(qū)別。同取珠子一樣單個位數(shù)進(jìn)行完后進(jìn)行十位與個位的混合，逐漸加深難度。多個數(shù)位的配對教具構(gòu)成：粒珠、申珠、珠片、珠陣若干。數(shù)字卡片從1—9000。直接目的：學(xué)習(xí)交換的規(guī)則。間接目的：大數(shù)目運(yùn)算的預(yù)備。注意事項：先進(jìn)行量與數(shù)字卡片的配合，再進(jìn)行數(shù)宇卡片與最的配合，最后量與數(shù)字片同時進(jìn)行。交換游戲教具構(gòu)成：金色串珠（25根、立方體9個、珠片、珠粒若干個)、數(shù)字卡片（大1—9000）直接目的：學(xué)習(xí)交換的規(guī)則。間接目的：大數(shù)目運(yùn)算的預(yù)備。注意事項：先進(jìn)行量與數(shù)字卡片的配合，再進(jìn)行數(shù)宇卡片與最的配合，最后量與數(shù)字片同時進(jìn)行。金色珠子四則運(yùn)算金色珠子加算教具構(gòu)成:金色串珠一式(每單位約30個,但1000的串珠只要9個）；數(shù)字卡片（大）（1—9000)。小數(shù)字卡片三組；數(shù)字1—3000；串珠用托盤3個；裝金色串珠的托盤4個和小盤4個；工作毯、紅色絨布2塊。紅色緞帶一個。直接目的：學(xué)習(xí)交換的規(guī)則。間接目的：大數(shù)目加算的預(yù)備。適用年齡：理解十進(jìn)位的小朋友。不要告訴幼兒加數(shù)、被加數(shù)，只說加號前面的數(shù)和加號后面的數(shù)。把珠子擺到工作毯上時先從千位開始擺在工作毯上，等號前面的加數(shù)耍用小卡片，得數(shù)用大卡片。在先從個位開始把珠粒合到一起，從個位開始收卡片，并依次放到千為上。小朋友的人數(shù)最初由2人開始，然后再增加為3人、4人。在換算時，零換整時，先拿整的后放零的，整換零時，先拿零的再放整的。金色珠子乘算直接目的：理解乘算的概念。每一次收的時候都要從具體到抽象，既從量到數(shù)。乘法豎式一定耍寫成加法的豎式形式。金色珠子減算直接目的：了解減算減號前面的數(shù)用大卡片。減號后面的數(shù)和差用小卡片金色珠子除算直接目的：了解除算 不用寫豎式，在平均分配時一定要從千位開始分，如果遇到有余數(shù)，就另外去一個小盤把珠粒裝起來。除號前面的數(shù)用大卡片，有交換的地方同減算相同。告訴幼兒記余數(shù)的方法，寫上點(diǎn)把余數(shù)寫上。讓毎個小朋友有輪流擔(dān)任交換所得經(jīng)驗。點(diǎn)的游戲教具構(gòu)成：彩色鉛筆、作業(yè)紙、題卡。直接目的：進(jìn)行加算練習(xí)。塞根板（?。┲苯幽康模簩τ?1一19的數(shù)能正確的做名稱練習(xí)。能把握連續(xù)數(shù)的排列。間接目的：了解10這個數(shù)和個位數(shù)的關(guān)系。注意事項：根據(jù)幼兒接受程度，可先進(jìn)行1115再進(jìn)行到19。塞根板（ⅱ)直接目的：學(xué)習(xí)量與代表數(shù)量的符號（數(shù)字）的一致性。進(jìn)行10—90數(shù)的名稱練習(xí)。間接目的：：可先進(jìn)行到50的展示，再進(jìn)行到99。數(shù)字的消除紙張教具構(gòu)成：在類似棋盤的方格紙上，寫著（01 0 0)的數(shù)字；鉛筆、橡皮、托盤一個。直接目的：理解（01 0 0)連續(xù)數(shù)排列的順序，以便更靈活的使用各個數(shù)字。間接目的：培養(yǎng)專注力。注意事項：在桌面上進(jìn)行。如果小朋友已經(jīng)非常熟練，可以讓小朋友獨(dú)立練習(xí)。兩種表格都讓小朋友嘗試。一百板教具構(gòu)成：100數(shù)字排列板也叫操作板（有1 0 x 1 0個方格、1 0 0枚小數(shù)字牌（印有1—100的塑膠牌，大小可以添入數(shù)字板上的方格；（1—10的數(shù)字牌放