【正文】 《海底世界》讓我從中發(fā)現(xiàn)了以下幾點(diǎn)孩子對(duì)線條的繪畫(huà)能力有些欠缺涂色均勻和顏色搭配不夠完善孩子對(duì)作品的展示和自我介紹很大膽很自信，而且本節(jié)課我也做到了尊重幼兒的表現(xiàn)及表達(dá)在下次繪畫(huà)中我會(huì)注意以上失誤，多方面培養(yǎng)幼兒繪畫(huà)的能力。海底世界中班教案美術(shù) 海底世界 教案篇十二卡通板、廢舊紙盤(pán)、色卡紙、雙面膠、彩泥、泡沫板、剪刀、錄音機(jī)、小魚(yú)的錄音、海洋垃圾的布景等。親近大自然，愛(ài)護(hù)動(dòng)物，有同情心，有初步的環(huán)保意識(shí)。知道大海中常見(jiàn)的幾種魚(yú)類的名稱及其生活習(xí)性。參與變廢為寶的活動(dòng)，會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問(wèn)題的方法有很多種。激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。一、海底觀光：觀看錄象片——海底世界的美麗風(fēng)光提問(wèn)：你在海底世界中看到了什么呀？小結(jié)：海底世界可真神奇，許許多多的生物都生活在大海中。二、觀看資料片：大海中的魚(yú)（片中向幼兒介紹了一些常見(jiàn)的海魚(yú)及其相關(guān)知識(shí)）。提問(wèn)：生活在海底世界中最龐大的一個(gè)家族是什么家族？你們認(rèn)識(shí)哪些生活在海底的魚(yú)呢？現(xiàn)在就讓我們一起去開(kāi)開(kāi)眼界吧?。从捌┯^后提問(wèn)：生活在海里的魚(yú)可真多呀，你記住了哪些，說(shuō)說(shuō)看吧？小結(jié)：除了這些魚(yú)兒外，還有許許多多生物生活在大海里，看來(lái)海底世界真是個(gè)好大的家呀，可是小朋友們，你們知道嗎近年來(lái)由于我們?nèi)祟惒蛔⒁獗Ｗo(hù)這個(gè)家，致使海水遭受了嚴(yán)重的污染，給生活在海里的小生物帶來(lái)了災(zāi)難呢！你們聽(tīng)，這是誰(shuí)在說(shuō)話？三、聽(tīng)錄音：一條可憐的小魚(yú)在敘述親人、朋友和自己的不幸遭遇，由于家園受到嚴(yán)重污染，他們已經(jīng)無(wú)家可歸了，它在向小朋友請(qǐng)求幫助。四、向幼兒展示“垃圾密布”的海洋（用萬(wàn)通板和廢舊物品、果殼、易拉罐等布置而成的展板）。小魚(yú)的家變成如今這個(gè)樣子，這是誰(shuí)造成的呢？今后我們應(yīng)該怎樣保護(hù)海洋呢？現(xiàn)在，我們應(yīng)該如何幫助小魚(yú)呢？五、清理海洋垃圾，請(qǐng)小朋友用雙手清理垃圾，還魚(yú)兒一個(gè)美麗的家。六、美工活動(dòng)——變廢為寶。幼兒運(yùn)用多種美工材料動(dòng)手制作，共同裝飾展板，布置美麗的海底世界。利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。海底世界中班教案美術(shù) 海底世界 教案篇十三激發(fā)幼兒的興趣，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。認(rèn)識(shí)各種海洋生物，激發(fā)幼兒的探索欲望。培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。愿意大膽嘗試。多了解海洋生物，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。幼兒用書(shū)。簡(jiǎn)筆畫(huà)圖片(魚(yú)、螃蟹、海豚、章魚(yú))。導(dǎo)入過(guò)程：小魚(yú)在哪里生活?那在什么地方生活著不同的小魚(yú)、螃蟹、海豚呢?現(xiàn)在小朋友們就來(lái)看看我手中拿的是哪些水中的動(dòng)物!除了這些水中的動(dòng)物，誰(shuí)還知道其他的呀?小朋友們真棒，認(rèn)識(shí)這么多水中的動(dòng)物。過(guò)程：我們一起來(lái)唱一遍小金魚(yú)捉迷藏這首歌吧!歌曲《小金魚(yú)捉迷藏》小金魚(yú)，真漂亮?；ǘ瞧?，紅衣裳。高高興興練游泳，歡歡喜喜捉迷藏。呦呦呦呦呦呦呦，歡歡喜喜捉迷藏。歌中的小金魚(yú)可開(kāi)心了。可是現(xiàn)在小金魚(yú)一點(diǎn)也高興不起來(lái)了。小朋友們誰(shuí)知道他為什么不高興了?(不知道)因?yàn)橛泻枚嘈∨笥巡槐Ｗo(hù)環(huán)境，經(jīng)常往水里扔垃圾，破壞了水中的環(huán)境，小魚(yú)們都沒(méi)有地方生存，已經(jīng)無(wú)家可歸了。誰(shuí)知道我們?cè)趺礃幼霾拍茏屝◆~(yú)開(kāi)心呢?(不亂扔垃圾，保護(hù)環(huán)境)教師總結(jié)：以后我們要保護(hù)環(huán)境，不要亂扔垃圾，還要告訴你身邊的小朋友要保護(hù)環(huán)境，讓我們都成為保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士吧!提前讓幼兒了解海底世界。從實(shí)際出發(fā)，以保護(hù)環(huán)境為主題開(kāi)展“從我做起”的主題活動(dòng)。海底世界中班教案美術(shù) 海底世界 教案篇十四:在一次欣賞海底世界的錄像帶時(shí)，幼兒興致勃勃地說(shuō)“我喜歡這一條，她身上有一橫一橫的間紋?！薄拔蚁矚g這一條，她身上有一點(diǎn)點(diǎn)的花紋?！薄铱吹胶⒆觽兊呐d致這么高，恰好有一套卡通電影是介紹海底世界的，這套電影制作精心，色彩鮮艷好看，在我請(qǐng)孩子們欣賞后，孩子們畫(huà)出來(lái)的畫(huà)：魚(yú)，線條豐富，色彩鮮艷，幼兒園的老師看了贊不絕口，孩子們更加興致高昂，一有空就自己畫(huà)，還在日記畫(huà)中畫(huà)下來(lái)。恰逢我發(fā)現(xiàn)我國(guó)河南蔚縣的剪紙手工精致，色彩美麗，而我在這學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)恰好又是剪紙，于是，我決定把這么美麗的民間手工藝術(shù)介紹給孩子們認(rèn)識(shí)。：1．在感受河南蔚縣剪紙的美的基礎(chǔ)上，能對(duì)此制作感興趣。2．學(xué)習(xí)用點(diǎn)染的方法，模仿蔚縣剪紙，制作形態(tài)各異的魚(yú)，組成美麗的海底世界。3．能與同伴合作，用已制作好的魚(yú)組成海底世界。并初步學(xué)會(huì)互評(píng)作品。：1．課前知識(shí)準(zhǔn)備：欣賞電影《海底總動(dòng)員》，感知美麗的海底世界，能畫(huà)出形態(tài)各異的魚(yú)。2．環(huán)境準(zhǔn)備：把活動(dòng)室布置成一個(gè)海底世界。3．材料準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)、小丑魚(yú)毛絨玩具一個(gè)、已經(jīng)畫(huà)好各種形態(tài)的魚(yú)形宣紙、剪刀、油畫(huà)棒、油性雙頭筆、水彩筆、水粉顏料、水粉筆、棉花棒、透明墊板等。：㈠與幼兒小魚(yú)游進(jìn)場(chǎng)?！靶∨笥?，你們聽(tīng)一聽(tīng)，這是什么聲音？”（海浪聲）“對(duì)了，我們今天來(lái)到了美麗的大海里，讓我們一起學(xué)小魚(yú)游吧！”與幼兒一起小魚(yú)游進(jìn)場(chǎng)。㈡出示小丑魚(yú)，引出話題，欣賞課件，感受蔚縣剪紙的美，并對(duì)此制作產(chǎn)生興趣。 “小魚(yú)游得真好看，你們瞧，這是誰(shuí)？”（小丑魚(yú)）教師扮演小丑魚(yú)與幼兒對(duì)話“小朋友，你們好！”（尼莫，你好?。澳銈儎偛疟硌莸谜婧每?，我有一些好朋友想和你們做朋友，你們想認(rèn)識(shí)他們嗎？”（想?。澳?，請(qǐng)你們一起過(guò)來(lái)，認(rèn)識(shí)一下我的好朋友吧?！?欣賞課件，請(qǐng)幼兒說(shuō)出這些魚(yú)和平常見(jiàn)到的魚(yú)有什么不同。（是用紙剪出來(lái)的）再請(qǐng)幼兒說(shuō)出，這些用紙剪出來(lái)的魚(yú)和平常用紙剪出來(lái)的魚(yú)有什么不同。（這些魚(yú)的身體上面有顏色）引出——這些就是河北省蔚縣剪紙，是我國(guó)剪紙作品的其中一個(gè)代表。㈢出示幼兒已經(jīng)畫(huà)好的各種形態(tài)的魚(yú)形宣紙，讓幼兒自己嘗試染一下，看看應(yīng)該怎么做才能做出這么美麗的蔚縣剪紙。“小朋友，我這里也有一些你們以前畫(huà)好的小魚(yú)，如果跟蔚縣剪紙比起來(lái)，你覺(jué)得那種魚(yú)好看呢？”（蔚縣剪紙好看）“你有辦法把這些小魚(yú)也做得跟蔚縣剪紙一樣好看嗎？我桌面上有各種材料，請(qǐng)小朋友嘗試一下，應(yīng)該怎樣才能做得像蔚縣剪紙一樣好看呢？”教師觀察幼兒完成的情況，讓幼兒說(shuō)說(shuō)在制作過(guò)程中的情況，比較一下每一種材料制作出來(lái)的效果，那一種最接近蔚縣剪紙。㈣小結(jié)幼兒完成的情況，并從中引出：蔚縣剪紙的特色，請(qǐng)幼兒繼續(xù)欣賞蔚縣剪紙的作品，知道蔚縣剪紙是面多線少，以方便人們點(diǎn)染顏色，一般常用紅、黃、藍(lán)、綠、紫幾種鮮艷的顏色。引發(fā)幼兒再制作的興趣。再出示宣紙畫(huà)好的小魚(yú)，請(qǐng)幼兒比較，除了顏色不同，還有什么不同？（身上沒(méi)有鏤空花紋）請(qǐng)幼兒再模仿蔚縣剪紙完成作品，教師在旁觀察指導(dǎo)。㈤評(píng)價(jià)，并請(qǐng)幼兒把做好的成品貼在活動(dòng)室的海底世界的墻上，結(jié)束活動(dòng)。