【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 引導(dǎo)語：我在材料自助區(qū)提供了各種各樣的葉子、小松果等材料，等下請(qǐng)小朋友拿著紅色框自取。提出要求。（1）想想要做哪些魚兒，需要用什么形狀的葉子。（2）可以通過折一折，剪一剪，貼一貼的方法完成作品。幼兒創(chuàng)作，巡回指導(dǎo)。引導(dǎo)語：小朋友，快去試一試吧！海底世界中班教案美術(shù) 海底世界 教案篇五由于人為因素，造成一些海底魚類受害，而我們中班小朋友都比較喜歡這些魚類。讓孩子從小就親近大自然，愛護(hù)動(dòng)物，有環(huán)保意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備: 卡通板、廢舊紙盤、色卡紙、雙面膠、彩泥、泡沫板、剪刀、錄音機(jī)、小魚的錄音、海洋垃圾的布景等有益學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：親近大自然，愛護(hù)動(dòng)物，有同情心，有初步的環(huán)保意識(shí)。知道大海中常見的幾種魚類的名稱及其生活習(xí)性。參與變廢為寶的活動(dòng)，會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。一、海底觀光：觀看錄象片海底世界的美麗風(fēng)光提問：你在海底世界中看到了什么呀？小結(jié)：海底世界可真神奇，許許多多的生物都生活在大海中。二、觀看資料片：大海中的魚（片中向幼兒介紹了一些常見的海魚及其相關(guān)知識(shí)）。提問：生活在海底世界中最龐大的一個(gè)家族是什么家族？ 你們認(rèn)識(shí)哪些生活在海底的魚呢？ 現(xiàn)在就讓我們一起去開開眼界吧?。从捌┯^后提問：生活在海里的魚可真多呀，你記住了哪些，說說看吧？三、聽錄音：一條可憐的小魚在敘述親人、朋友和自己的不幸遭遇，由于家園受到嚴(yán)重污染，他們已經(jīng)無家可歸了，它在向小朋友請(qǐng)求幫助。四、向幼兒展示“垃圾密布”的海洋（用萬通板和廢舊物品、果殼、易拉罐等布置而成的展板）。小魚的家變成如今這個(gè)樣子，這是誰造成的呢？今后我們應(yīng)該怎樣保護(hù)海洋呢？ 現(xiàn)在，我們應(yīng)該如何幫助小魚呢？五、清理海洋垃圾，請(qǐng)小朋友用雙手清理垃圾，還魚兒一個(gè)美麗的家。六、美工活動(dòng)變廢為寶。幼兒運(yùn)用多種美工材料動(dòng)手制作，共同裝飾展板，布置美麗的海底世界。海底世界中班教案美術(shù) 海底世界 教案篇六海底是一個(gè)絢麗多彩的世界，是幼兒喜愛的場(chǎng)景，生活著許多奇妙的動(dòng)物：魚、扇貝、螃蟹等。我們生活在海邊，幼兒常常去到海底世界，也會(huì)被奇妙的動(dòng)物吸引，對(duì)海底世界充滿了好奇和向往。本活動(dòng)借助幼兒已有經(jīng)驗(yàn)、同伴學(xué)習(xí)、視頻學(xué)習(xí)等，引導(dǎo)幼兒了解海底世界，認(rèn)識(shí)幾種海洋動(dòng)物的形狀、顏色等典型特征；中班幼兒表現(xiàn)欲望和表現(xiàn)能力進(jìn)一步增強(qiáng)，指導(dǎo)幼兒通過繪畫、剪貼等形式表現(xiàn)海底世界。知道海洋動(dòng)物的外形特征。初步嘗試用剪貼、泥工等不同表現(xiàn)形式和多種材料制作海底動(dòng)物。喜歡與同伴分享自己的海底世界?！逗Ｑ髣?dòng)物》視頻。幼兒學(xué)習(xí)資源⑤第11頁。觀看視頻《海洋動(dòng)物》，幼兒與同伴交流自己認(rèn)識(shí)的水生動(dòng)物及他們的特征。（也可請(qǐng)到過“海底世界”游玩的幼兒講一講自己的見聞。）幼兒自選操作材料，構(gòu)思如何表現(xiàn)海底世界。(1)觀察幼兒學(xué)習(xí)資源⑤第11頁，互相交流：自已想制作什么？選擇哪些材料來制作？(2)提供幼兒學(xué)習(xí)資源⑤中的《海底世界》，幼兒根據(jù)自己的意愿選擇喜歡的制作材料。(3)教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試運(yùn)用不同表現(xiàn)方法，選擇多種材料進(jìn)行制作。螃蟹的表現(xiàn)方法:用紙盒或泡沫飯盒及輔助材料進(jìn)行制作；用橡皮泥及輔助材料進(jìn)行泥塑；用繪畫的方式表現(xiàn)。各種魚的表現(xiàn)方法:用彩色塑料瓶蓋制作美麗的小魚；用一次性紙杯制作章魚等；用繪畫的方式表現(xiàn)熱帶魚、鯊魚、鯨魚等。幼兒分工進(jìn)行泥工、剪貼等制作活動(dòng)，教師可適時(shí)地幫助個(gè)別幼兒。提醒幼兒將完成的作品布置在背景圖的合適位置。共同欣賞作品，教師引導(dǎo)幼兒可從色彩和創(chuàng)意等方面大膽進(jìn)行評(píng)價(jià)。海底世界中班教案美術(shù) 海底世界 教案篇七與同伴協(xié)商，分工，進(jìn)行角色分配。選擇幼兒喜愛和適宜的工作內(nèi)容進(jìn)行準(zhǔn)備。愿意將自己的學(xué)習(xí)成果展示給大家看，共同分享成功的喜悅。能積極設(shè)計(jì)和籌備展示會(huì)的主要活動(dòng)內(nèi)容。激發(fā)幼兒舉辦“展示會(huì)”的積極愿望，愿意將自己的學(xué)習(xí)成果與父母、弟妹一起分享。提問：這一段時(shí)間以來，我們參加了許多活動(dòng)，學(xué)到了很多的本領(lǐng)，怎樣讓關(guān)心我們的爸爸媽媽也來分享我們的快樂呢？（開展示會(huì)）討論：怎么來開“展示會(huì)”。（1）你準(zhǔn)備邀請(qǐng)誰來參加展示會(huì)？（父母、弟妹、老師等）（2）舉辦哪些活動(dòng)？（幼兒建議：要讓參觀的人有看、有玩、有吃，還有小禮品。在此基礎(chǔ)上，商議出以下主要活動(dòng)：看海豚表演，介紹環(huán)境布置，品嘗海鮮，贈(zèng)送小禮品，玩音樂游戲等。）（3）需要做哪些準(zhǔn)備？a、繪畫廣告式海報(bào)吸引客人來參觀。b、搭建海豚館。c、商量海豚表演內(nèi)容，準(zhǔn)備節(jié)目。d、制作請(qǐng)柬，邀請(qǐng)父母和弟妹。e、準(zhǔn)備小禮品（以折紙為主）。f、籌備海鮮館。幼兒根據(jù)能力和興趣選擇喜愛的“工作”，以小組或個(gè)人的方式進(jìn)行準(zhǔn)備。海底世界中班教案美術(shù) 海底世界 教案篇八在一次戶外游戲時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子在做游戲《小魚游》時(shí)，他們很興奮而且說到哪種魚時(shí)，他們很感興趣，于是我設(shè)計(jì)這節(jié)美術(shù)課。通過繪畫讓孩子更多的了解海底動(dòng)物。培養(yǎng)孩子想象繪畫。感受色彩的美，并大膽展示自己的畫。大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。畫出自己心中不同各類的魚紙張、蠟筆、《海底世界》畫一張一、 出示畫《海底世界》讓幼兒觀察并提問：你在這幅圖上能認(rèn)識(shí)幾種魚，分別是什么名字？除了上面幾種，你還能說出幾種呢？二、 組織幼兒說一說這些魚的外形特征三、 開始畫講規(guī)則發(fā)紙張巡回指導(dǎo)個(gè)別指導(dǎo)四、 作品展示五、 活動(dòng)延伸六、 在上科學(xué)課時(shí)，讓幼兒對(duì)海底世界展開說一說。通過畫《海底世界》讓我從中發(fā)現(xiàn)了以下幾點(diǎn)孩子對(duì)線條的繪畫能力有些欠缺 涂色均勻和顏色搭配不夠完善 孩子對(duì)作品的展示和自我介紹很大膽很自信，而且本節(jié)課我也做到了尊重幼兒的表現(xiàn)及表達(dá) 在下次繪畫中我會(huì)注意以上失誤，多方面培養(yǎng)幼兒繪畫的能力。海底世界中班教案美術(shù) 海底世界 教案篇九海底世界對(duì)幼兒來說是神秘的、具有吸引力的，形態(tài)各異、五顏六色的海底生物更是他們經(jīng)常討論的話題。中班幼兒大都去海底世界游覽過，對(duì)海底生物的種類特征較熟悉，用圖形拼貼的方式表現(xiàn)海底世界易于幼兒接受。本次活動(dòng)中，通過視頻引導(dǎo)幼兒感受海底世界的美及海洋動(dòng)物種類的豐富，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望；選取外形特點(diǎn)較明顯的水母、小魚、海龜?shù)葎?dòng)物，將海洋動(dòng)物與圖形聯(lián)系起來，便于幼兒理解，創(chuàng)作；鼓勵(lì)幼兒從形狀聯(lián)想、畫面布局、添畫背景等角度介紹、分享作品，體驗(yàn)創(chuàng)作的成功和喜說。學(xué)習(xí)用圓形、三角形、半圓形等幾何圖形進(jìn)行拼貼，表現(xiàn)小魚、螃蟹等海洋動(dòng)物及海底世界的景色。能用不同的圖形拼貼多種多樣的海洋動(dòng)物，能在畫面的空白處進(jìn)行添畫。喜歡拼貼畫創(chuàng)作，感受海底世界的美。幼兒參觀過海底世界，認(rèn)識(shí)一些海洋動(dòng)物