【正文】 了！埃米莉爸爸出門(mén)打魚(yú)卻一直沒(méi)有回來(lái)。大風(fēng)大浪卻讓最勇敢的人也退回來(lái)了。提問(wèn)：爸爸出海沒(méi)回來(lái)，艾米莉的心情會(huì)怎么樣？她該怎么做？你們有好辦法嗎？艾米莉用變出的成堆的玩具便組成了木筏，載著埃米莉向大海深處駛?cè)?。最后找到了爸爸。艾米莉真是個(gè)勇敢的孩子！第二天，艾米莉的神奇本領(lǐng)消失了，大家又叫埃米莉“愛(ài)心女孩”。提問(wèn)：艾米莉的神奇本領(lǐng)消失了，她難過(guò)嗎？為什么？小結(jié)：現(xiàn)在埃米莉的神奇本領(lǐng)沒(méi)有了，她成了一個(gè)普通的女孩，但是她仍然是那么有愛(ài)心，愛(ài)父母，愛(ài)朋友，愛(ài)生活，愛(ài)動(dòng)物，她還是很快樂(lè)。因?yàn)槠孥E消失了，但愛(ài)依然存在！雖然我們沒(méi)有神奇的本領(lǐng)，只要有心中有愛(ài)，也可以幫助別人。你想幫助哪些人呢？三、觀看短片《愛(ài)滿人間》，理解“愛(ài)心”教師：你們都是愛(ài)心女孩，愛(ài)心小子。知道嗎？也有群愛(ài)心孩子就是這樣用愛(ài)心幫助了許多人，用愛(ài)心帶給大家快樂(lè)，我們一起來(lái)看看。四、體驗(yàn)活動(dòng)，愛(ài)心傳遞教師：寶貝們，你們感動(dòng)嗎？他們把愛(ài)傳遞給你們。你們把愛(ài)再傳遞給自己的家人、朋友……幫助一切需要幫助的人，讓我們的世界充滿愛(ài)！情境教育理論主張教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)以情為紐帶，貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程。我在這個(gè)活動(dòng)中，以音樂(lè)作為觸動(dòng)孩子心靈的琴弦，用音樂(lè)帶動(dòng)孩子的情緒，尤其在閱讀重點(diǎn)的二三階段，我利用不同旋律的音樂(lè)契合故事內(nèi)容，以營(yíng)造出相應(yīng)的情感氛圍，讓孩子在樂(lè)聲凝練出的情境中真心感受埃米莉的愛(ài)心。幼兒園教案小班篇十二能區(qū)別紅、黃、綠三種顏色，學(xué)會(huì)將三種顏色的物體進(jìn)行歸類。學(xué)習(xí)推的技能，根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。紅、黃、綠、三種顏色，（顏色擠放在瓶蓋內(nèi)）可樂(lè)瓶，三種顏色的棍子。一、找瓶寶寶玩（1）師：今天瓶寶寶到我們?。?）班來(lái)做客，你們看瓶寶寶里面裝的什么呀？（水）請(qǐng)小朋友們到老師這邊來(lái)拿一個(gè)你喜歡的瓶寶寶和它玩一玩。（2）幼兒自由活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒搖瓶子。二、瓶寶寶變色（1）師：小朋友們瓶寶寶想休息了我們也坐下來(lái)休息一下吧。老師請(qǐng)小朋友告訴大家怎么玩瓶寶寶的？師：咦，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)你的瓶寶寶和原來(lái)有什么不一樣？（我的瓶寶寶變成了紅顏色了，我的瓶寶寶……綠顏色了……黃顏色了）（2）教師幫助師：小朋友們的眼睛真亮，觀察得真仔細(xì)，現(xiàn)在老師要來(lái)考考你們了，看看誰(shuí)是小耳朵最靈。師：小朋友真棒，能區(qū)分出紅顏色、綠顏色、黃顏色，瓶寶寶除了拿在手上玩還可以怎樣玩呢？（還可以在地上玩）想的真好。三、幫瓶寶寶找好朋友師：今天瓶寶寶想和棍子朋友一起在地上玩，老師這兒有許多的棍子它們是什么顏色的？師：這是什么顏色的棍子呀？…… …… ……（老師這里有紅顏色的棍子，綠顏色……黃顏色……）師：瓶寶寶說(shuō)它想找和它顏色一樣的棍子玩。（師出示瓶寶寶，問(wèn)幼兒這是什么顏色的瓶寶寶，找什么顏色的棍子呢？師：你的瓶寶寶是什么顏色的，找什么顏色的棍子呢？喝你的好朋友討論一下。師：小朋友們你們說(shuō)好了嗎?(說(shuō)好了)師：幫你的瓶寶寶去找棍子朋友吧！師：小朋友們都找對(duì)了嗎？教師幫助檢查師：小朋友都幫瓶寶寶找對(duì)了好朋友，我們一起拿著瓶寶寶帶著它的好朋友一起去玩吧！四、推小車(chē)（1）幼兒自由探索玩法。（2）教師引導(dǎo)幼兒推小車(chē)，并示范正確玩法。（用棍子頂著瓶寶寶身體中間，慢慢的向前推）。（3）聽(tīng)信號(hào)推小車(chē)我拍鈴鼓時(shí)小車(chē)推到于老師這里，我搖鈴鼓時(shí)小車(chē)推到我的身邊來(lái)。五、送瓶寶寶回家（1）瓶寶寶們都玩累了想回家了，這兒有三種顏色的簍子，你們手上的瓶寶寶應(yīng)該放在哪只簍子里呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒發(fā)言）（2）幼兒按顏色送瓶寶寶回家。那你們都把瓶寶寶送回家吧！六、結(jié)束活動(dòng)：《洗澡》今天推小車(chē)流了許多的汗，我們洗洗澡吧?。ㄓ變弘S音樂(lè)做放松活動(dòng)）幼兒園教案小班篇十三【設(shè)計(jì)意圖】現(xiàn)在孩子們對(duì)洋節(jié)很感興趣，而對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日較淡然。中國(guó)的元旦、春節(jié)、結(jié)婚一般以“紅色”來(lái)表現(xiàn)喜慶、吉祥，紅色給人以強(qiáng)烈色彩感，紅色隨處可以收集。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，訂孩子感受“中國(guó)紅”，了解傳統(tǒng)民間藝術(shù)，并動(dòng)手制作紅色飾品打扮周?chē)h(huán)境，表達(dá)自己喜慶快樂(lè)的情感?！净顒?dòng)目標(biāo)】欣賞中國(guó)民間傳統(tǒng)盛行以紅色為寓意的“喜慶、吉祥”事物，感受其明快艷麗的色調(diào)。大膽表達(dá)自己的感受，傾聽(tīng)同伴的表達(dá)。用紅色蠟光紙制作裝飾品，增加幼兒對(duì)民間藝術(shù)的興趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】師生共同收集紅色的實(shí)物。相關(guān)內(nèi)容的圖片資料，民間樂(lè)曲和錄音機(jī)，紅綢帶?！净顒?dòng)過(guò)程】一、幼兒講述，交流自己收集的紅色物品。(剪紙、中國(guó)結(jié)等)提問(wèn)：你收集的紅色的東西是什么?是用來(lái)干什么的?二、欣賞圖片感受“喜慶、吉祥”的寓意，體驗(yàn)中國(guó)紅明快的色彩。幼兒分“過(guò)年了”(燈籠、對(duì)聯(lián)、福字、剪紙、唐裝)、“婚慶(轎子、蠟燭、紅蓋頭、喜字)”兩個(gè)主題欣賞。提問(wèn)：你看到了什么?我們會(huì)在什么時(shí)候用到?都是什么顏色的?看見(jiàn)了這些心里有什么感受?有些什么意義呢?教師小結(jié)：在中國(guó)紅色代表“喜慶，吉祥”。過(guò)年，過(guò)節(jié)的時(shí)候，人們喜歡穿上紅色孕，表達(dá)開(kāi)心快樂(lè)的心情。用許多紅色的飾物來(lái)裝扮周?chē)沫h(huán)境，表達(dá)祝福。幼兒聽(tīng)音樂(lè)再次欣賞圖片。(喜洋洋)幼兒欣賞錄像(《喜樂(lè)年華》)，感受紅紅的節(jié)日氣氛。演示flash《小朋友點(diǎn)炮竹》，向幼兒拜年。三、幼兒自制紅色飾品，布置周?chē)h(huán)境，表達(dá)喜慶快樂(lè)的情感。(配上音樂(lè))分五組：剪窗花、畫(huà)福字、卷炮竹、做燈籠、貼紅包。幼兒園教案小班篇十四運(yùn)用各種幾何圖形，組合拼貼不同的樓房，幼兒園教案表格模板。添加相關(guān)景物，發(fā)揮想象豐富背景。敢于創(chuàng)造，感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。各種大小、顏色、形狀的幾何圖形若干。輔助材料：糨糊、蠟筆、剪刀、抹布。一、音樂(lè)律動(dòng)：數(shù)高樓提問(wèn)：樓房是什么樣子的?二、出示圖紙，了解樓房的結(jié)構(gòu)。圖紙上的樓房有些什么?(有門(mén)有窗有房頂)圖紙上告訴我們樓房是怎么造的?(一層一層往上造)三、出示范例，尋找優(yōu)缺點(diǎn)。老師也設(shè)計(jì)了兩幢樓房，請(qǐng)你幫我看一看，我的樓房建得好不好?為什么好?為什么不好?小結(jié)：造樓先要打好基礎(chǔ)，平平的，把樓建得穩(wěn)穩(wěn)的。然后一層一層往上造，最后加上門(mén)和窗。請(qǐng)一幼兒為沒(méi)有門(mén)窗的樓房任添一門(mén)或者窗，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)沒(méi)有合適的圖形時(shí)可以請(qǐng)小剪刀幫忙。樓房造好后還要美化一下，可以幫他添點(diǎn)什么呢?請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試造樓，強(qiáng)調(diào)地基要打得平，一層一層往上造。四、幼兒造樓房。制作步驟：設(shè)計(jì)——拼擺——粘貼——添畫(huà)制作要求：自己設(shè)計(jì)，自選圖形，地基要平，一層一層往上造，圖形可根據(jù)自己的需要修改，造好樓房幫助綠化。陳列、展示。介紹“我造的樓房”。幼兒園教案小班篇十五學(xué)會(huì)按順序抹桌椅的方法。對(duì)勞動(dòng)感興趣，能愛(ài)護(hù)桌椅。抹布人手一塊。出示兩張椅子（一張干凈一張臟），使幼兒直觀地比較干凈和臟。提問(wèn)：（1）你喜歡哪一張椅子？為什么？（2）怎么樣使這張臟椅子也變干凈呢？教師示范抹桌椅，讓幼兒掌握抹椅子的方法。明確抹椅子的方法與順序。（1）拿了抹布先干什么？（2）抹椅子先抹什么地方？最后抹什么地方？請(qǐng)一名幼兒用抹布練習(xí)抹椅子，其他幼兒空手練習(xí)。抹布的一面臟了，怎么辦？（示范換另一面）幼兒練習(xí)抹椅子、抹桌子。教育幼兒愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)護(hù)自己的桌椅。