幼兒園小班安全教案(實用十五篇)-資料下載頁
2025-08-08 19:12本頁面
【正文】 （2）魚刺卡在喉嚨里該怎樣辦？小結(jié)：小朋友吃魚時，必須要仔細(xì)把魚刺弄干凈再吃，一旦魚刺卡住了，小朋友也不要哭，因為越哭，魚刺就陷得越深，應(yīng)趕快告訴媽媽或老師，帶你到醫(yī)院去治療。三、游戲決定對錯上幼兒園時，沒有生病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園。小結(jié)：不生病時，不能隨便吃藥，否則也會對身體造成傷害。而且爸爸、媽媽的藥更不能吃，有可能造成中毒，后果十分嚴(yán)重。鄰居的小哥哥給了小妹妹一個很小的果凍吃。小結(jié)：小朋友聽過有很多小孩由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來而死亡的事情嗎？果凍我們小朋友盡量不吃，即使要吃時，必須要用小勺弄碎了再吃。個性是小的孩子必須不要吃小的果凍。夏天來了，天氣太熱，我喝了飲料，又吃雪糕。小結(jié)：夏天天氣雖然很熱，但也盡量少吃雪糕，因為雪糕太涼容易讓胃寶寶難受的。小朋友拿了一個玻璃球放在嘴里玩。小結(jié)：玻璃球是危險物品，千萬不要放在嘴里玩，容易出危險。四、操作活動請幼兒把小筐里認(rèn)為做得不正確的圖片挑出來，并說一說為什么。例如：小朋友一邊走一喝水，容易嗆到。幼兒園小班安全教案篇十四日常安全教育中我們經(jīng)常教育孩子們?nèi)绾芜^馬路，不能去做一些危險的事情，但是很多幼兒對常見安全標(biāo)志都不認(rèn)識，設(shè)計本活動方案主要為了讓孩子們更多的了解安全知識，引導(dǎo)他們在日常生活中去發(fā)現(xiàn)安全知識，讓他們在日常生活中更好地去保護(hù)自己。鼓勵幼兒探索學(xué)習(xí)，使幼兒認(rèn)清安全標(biāo)志。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)嘗試，讓幼兒知道應(yīng)該按照安全標(biāo)志的要求行動，才能既方便自己又不影響集體，培養(yǎng)自我保護(hù)意識和能力。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。懂得區(qū)分不同的安全標(biāo)志。能夠根據(jù)安全標(biāo)志的提示做動作。有關(guān)的安全標(biāo)志。事先讓幼兒收集有關(guān)的安全標(biāo)志。每幼兒一套安全標(biāo)志七種：注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴(yán)禁煙火、當(dāng)心觸電、危險。畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。一、找安全標(biāo)志：激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣：開火車小游戲，教師在開車游戲中遇到不同的交通標(biāo)志帶領(lǐng)孩子們做相應(yīng)的動作，并鼓勵幼兒探索根據(jù)什么標(biāo)志過馬路?提出問題，請幼兒思考：⑴為什么要有這些安全標(biāo)志，這些安全標(biāo)志有什么用?⑵除了馬路上的安全標(biāo)志，你還見過什么安全標(biāo)志，在什么地方見過的，它們表示什么意思?二、說安全標(biāo)志：幼兒嘗試從布袋中找出安全標(biāo)志，并介紹這些標(biāo)志是什么意思?討論安全標(biāo)志用途：我們生活中為什么有這么多安全標(biāo)志?它們對我們有什么用途?小朋友想一想，如果沒有這些安全標(biāo)志行不行?為什么?說一說沒有安全標(biāo)志的危害：(1)想一想、說一說，如果沒有這些安全標(biāo)志的危害。(2)總結(jié)：每個人都生活在集體中，作為社會中的人，一定要按安全標(biāo)志上的要求行動，才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣，會出現(xiàn)很多問題，人們的工作、生活、學(xué)習(xí)就不能正常進(jìn)行。游戲：看誰找的39。準(zhǔn)教師說出一種安全標(biāo)志名稱，請幼兒迅速找出相應(yīng)的安全標(biāo)志卡片。三、設(shè)計安全標(biāo)志：想一想，我們班、學(xué)校什么地方需要掛安全標(biāo)志。請小朋友嘗試動手設(shè)計和制作，讓安全標(biāo)志告訴我們在什么地方做什么事情，應(yīng)該怎樣做。請小朋友介紹自己設(shè)計、制作的安全標(biāo)志的內(nèi)容和作用，并用簡練的語言講給大家聽。唱一唱：交通安全小歌謠你拍一，我拍一，交通法規(guī)要牢記。你拍二，我拍二，我聽警察叔叔話。你拍三，我拍三，過馬路走橫行線。你拍四，我拍四，馬路打鬧會出事。你拍五，我拍五，文明行路在心中。幼兒園小班安全教案篇十五通過觀看情景表演表演以及圖中的行為作出簡單的評價，并說出自己的理由。了解進(jìn)餐過程中的安全注意事項。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。餐車，盛著熱飯和熱菜的湯鍋。人手一份早餐。圖片。談話導(dǎo)入活動。教師：（1）現(xiàn)在是早晨，所以我們現(xiàn)在是要吃早餐、午餐還是午點(diǎn)？幼兒：吃早餐。教師：（2）小朋友們喜歡在幼兒園里吃早餐嗎？在幼兒園吃早餐和在家里吃早餐有什么不一樣呢？幼兒：家里沒有這么多的小朋友一起吃早餐，幼兒園一起吃早餐的小朋友很多，也很開心。教師：（3）在幼兒園里吃飯要注意些什么呢？（幼兒自由講述自己知道的注意事項）幼兒：吃飯要慢慢吃，不能說話，一說話就會噎著了。幼兒：如果飯菜很燙就吹一次再吃。幼兒：吃自己碗里的，不能吃別人碗里的。幼兒：端飯走路要慢慢走，否則會摔倒。（4）師小結(jié)。幼兒觀看情景表演，了解進(jìn)餐過程中的安全注意事項。（教師設(shè)置情景，進(jìn)行示范表演）（1）教育引導(dǎo)幼兒觀察、理解情境1——洗干凈的手不能再去摸別的東西。（2）教師引導(dǎo)幼兒觀察、理解情境2——遠(yuǎn)離熱的湯鍋。（3）教師引導(dǎo)幼兒觀察、理解情境3——。 觀看教學(xué)圖片，對圖片中的行為進(jìn)行判斷，進(jìn)一步鞏固進(jìn)餐的安全知識。教師：（1）這里有一些小朋友，他們在吃飯。我們來看看，誰做得對，誰做得不對，為什么？（師幼互動）（2）你知道吃飯的時候還要注意些什么嗎？什么事會發(fā)生危險，是不能做的？（師幼互動）組織幼兒吃早餐，鼓勵幼兒應(yīng)用所獲得的安全知識。教師：老師給小朋友準(zhǔn)備了好吃的早餐，比一比看哪一個小朋友在吃早餐時最懂得注意安全。
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