20xx年沉浮實(shí)驗(yàn)小班科學(xué)活動(dòng)教案認(rèn)識(shí)西紅柿小班科學(xué)活動(dòng)教案實(shí)用(十五篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-13 13:32本頁(yè)面
【正文】 紅柿小班科學(xué)活動(dòng)教案篇十三運(yùn)用各種感官感知泡泡的特性，了解不同的工具吹出的泡泡都是圓的39。讓孩子正確使用吹泡泡的方式。在探究活動(dòng)過(guò)程中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。教師收集的各種形狀的吹泡泡工具，一次性杯子若干。視頻課件活動(dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，出示課件。（出示“吹泡泡”工具，并提問(wèn)）師：昨天，老師出去玩的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了一件很好玩的事情，就把他照下來(lái)了，小朋友想看看嗎？師：這些小朋友在做什么呢？師：他們吹出的泡泡都是怎么樣的呢？你們想不想吹泡泡？二、在“玩”中體驗(yàn)泡泡的特性。讓幼兒利用教師準(zhǔn)備的吹泡泡工具（主要是圓形工具）邊玩邊探索。師：小朋友看看老師手里的這個(gè)是什么呢？（出示吸管）師：那吸管可以用來(lái)做什么呢？（喝水、吹泡泡……）師：小朋友有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這些吸管有什么不一樣？師：那現(xiàn)在我們就用這些不同形狀的吸管來(lái)吹泡泡看，會(huì)發(fā)現(xiàn)一些什么秘密？（教師啟發(fā)、引導(dǎo)、扶持幼兒，將幼兒的探索推向深入，激起幼兒探究的欲望。）三、帶領(lǐng)幼兒討論師：剛才吹泡泡好玩嗎？師：那玩的時(shí)候發(fā)現(xiàn)什么秘密了沒(méi)有？小結(jié)：泡泡是圓形的，對(duì)著太陽(yáng)是五顏六色的、有大有小、掉在地上有時(shí)是半圓的、吹泡泡的工具是圓形的等等）師：吹泡泡的時(shí)候，你們發(fā)現(xiàn)的共同特點(diǎn)？小結(jié)：吹泡泡的工具是圓形的，吹出的泡泡是圓形的。但是，用不同形狀的工具吹得泡泡也是圓形的。師：咦，剛才我們吹出的泡泡怎么現(xiàn)在都不見(jiàn)了？小結(jié)：原來(lái)泡泡容易破呀！小結(jié)：今天玩得開(kāi)心嗎？吹泡泡的時(shí)候我們發(fā)現(xiàn)了那么多的秘密，回去的時(shí)候記得告訴我們其他小朋友哦。四、結(jié)束。還想玩嗎？看看我們還能不能發(fā)現(xiàn)其他的秘密。沉浮實(shí)驗(yàn)小班科學(xué)活動(dòng)教案 認(rèn)識(shí)西紅柿小班科學(xué)活動(dòng)教案篇十四通過(guò)觀察圖片，了解小雞的生長(zhǎng)過(guò)程及基本特征。進(jìn)一步學(xué)習(xí)根據(jù)教師的提問(wèn)，表述自己看到的圖片內(nèi)容。樂(lè)意用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小雞的生長(zhǎng)過(guò)程，培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力。一段音樂(lè)、幼兒用書(shū)、教學(xué)掛圖60——2練習(xí)冊(cè)。一、導(dǎo)入部分。教師做小雞“嘰嘰嘰嘰”的動(dòng)作，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。教師：小朋友們猜猜這是什么小動(dòng)物呢?二、新授部分。引導(dǎo)幼兒逐一觀察圖片，了解小雞的生長(zhǎng)過(guò)程。教師：你知道小雞是怎么來(lái)的嗎?雞蛋是怎樣變成小雞的呢?教師：我們一起來(lái)看一看是誰(shuí)在孵蛋呢?(母雞媽媽)教師：雞蛋有什么變化?(裂開(kāi)了、破裂了)教師：雞蛋怎么會(huì)破呢?誰(shuí)在里面?(雞蛋里面有小雞)教師：小雞是用什么啄破蛋殼的呢?(小雞是用嘴巴啄破蛋殼的)教師：你看到小雞了嗎?蛋殼裂開(kāi)了，它的身體是在蛋殼里還是蛋殼外呢?教師：哇!小雞推開(kāi)蛋殼，出來(lái)了，我們仔細(xì)看看它的眼睛是怎么樣的呢?教師：小雞站起來(lái)了，羽毛怎么樣了呀?它是什么樣的呢?讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小雞叫。引導(dǎo)幼兒了解小雞長(zhǎng)大后的樣子，知道它與公雞、母雞的區(qū)別。教師：小朋友們知道，小雞長(zhǎng)大后是什么樣子的呢?(有的長(zhǎng)成公雞，有的長(zhǎng)成母雞)教師小結(jié)：小雞還小的時(shí)候分不清楚有什么不同，等小雞長(zhǎng)大以后有的長(zhǎng)成公雞、有的長(zhǎng)成母雞，公雞的雞冠更大，尾巴更長(zhǎng)，母雞的雞冠更小，尾巴更短。教師：小雞和公雞有什么不一樣?公雞是怎么叫的呢?教師：小雞和母雞又有什么不一樣呢?母雞怎么叫的?三、游戲；小雞長(zhǎng)大了。游戲玩法。幼兒隨音樂(lè)用動(dòng)作表現(xiàn)小雞生長(zhǎng)的過(guò)程，教師用語(yǔ)言進(jìn)行提醒。最后，當(dāng)教師說(shuō)：“小雞變、變、變”時(shí)，幼兒用動(dòng)作或用聲音變成公雞或母雞。效果分析：沉浮實(shí)驗(yàn)小班科學(xué)活動(dòng)教案 認(rèn)識(shí)西紅柿小班科學(xué)活動(dòng)教案篇十五，知道每個(gè)手指的名稱(chēng)及用途。，記憶手指的名稱(chēng)。，知道手有很大的用處，要保護(hù)手。準(zhǔn)備一個(gè)ppt師：寶貝們，你們看 ！這是什么呀？睜大我們的小眼睛仔細(xì)看看這是怎么畫(huà)出來(lái)的呢？師：哦，原來(lái)這是用我們的小手畫(huà)出來(lái)的呀！原來(lái)我們的小手也能是一幅美麗的圖畫(huà)呢！那寶貝們你們的小手在那里呀？伸出來(lái)讓老師看看，我們有幾只手呀？{我們有兩只手，左手和右手，手上有手指、手心、手背，指甲，指關(guān)節(jié)}觀察一下我們每個(gè)寶貝的手是不是一樣的呢？（手的粗細(xì)和長(zhǎng)短）（教師邊演示邊介紹手指的名稱(chēng)：大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小拇指。）今天呀，老師就帶大家一起來(lái)認(rèn)識(shí)我們的小手寶寶，寶貝豎起小耳朵仔細(xì)聽(tīng)?。ㄎ覀兪巧钤谝恢皇稚系奈鍌€(gè)手指兄弟，但是我們的名字是不一樣的。我最矮最粗，但我最能干，所以他們叫我大拇指。我旁邊的這個(gè)高一點(diǎn)的叫做食指。中間這個(gè)最高的叫中指。最瘦最小的這個(gè)是我們的小弟弟，叫小拇指。寶貝們，我們還漏掉了哪個(gè)手指呀？哦，剩下這個(gè)不最粗，不最細(xì)，不最高的手指不好取名字，所以呀，后來(lái)我們就叫他無(wú)名指。寶貝們記住我們這五個(gè)小兄弟的名字了嗎？）寶貝們，記住了嗎？老師來(lái)考考大家。和老師一起叫出他們的名字好嗎？（教師伸出手指，讓幼兒說(shuō)出名稱(chēng)）現(xiàn)在啊，老師要跟我們寶寶玩一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)名的游戲，老師點(diǎn)到哪個(gè)手指的名字我們寶寶就把那只手指舉起來(lái)給我看，好嗎？（看誰(shuí)舉得又快又對(duì)）師：剛剛呀，我們認(rèn)識(shí)了自己的小手，小手寶寶悄悄的告訴我說(shuō)，它可是你們的好幫手呢？那小手寶寶能幫你們做什么呀？我要請(qǐng)我們寶貝來(lái)說(shuō)說(shuō)（小朋友的小手這么能干嗎，能拿東西吃，能收拾玩具，會(huì)畫(huà)畫(huà)，會(huì)寫(xiě)字，會(huì)穿衣服……）我們的小手有這么多的好處呀。師：我們的小手能夠幫助我們做這么多，有這么多好處呢，可是呀，我們有的寶貝就是不讓自己的小手動(dòng)起來(lái)，不會(huì)自己穿衣服，吃飯，你們說(shuō)這樣好不好呀？小手也很不喜歡這樣的小朋友，因?yàn)檫@樣小手也越來(lái)越不靈活了，好多事情都不會(huì)做了。所以，我們從小就要多動(dòng)手，自己的事情自己做，這樣小手會(huì)做的事情就會(huì)越來(lái)越多，它才會(huì)成為我們的好幫手。小手對(duì)于我們來(lái)說(shuō)真是非常的重要，如果我們不注意讓小手受傷了又會(huì)怎樣呢？那我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的小手呢？師總結(jié)：我們要保護(hù)我們的小手，不能玩小刀、剪刀等危險(xiǎn)的東西， 要勤剪指甲保持衛(wèi)生，不咬手指頭，現(xiàn)在我們?cè)缟系奶鞖夂芾?，寶貝們?cè)缟蟻?lái)幼兒園的時(shí)候要戴手套防止凍傷我們的小手。寶貝們，你們記住了嗎？
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