【正文】 ?？捎眯♀徢貌煌囊魳饭?jié)奏，讓幼兒聽辨，并做出相應(yīng)的動作：小鈴敲得快——火車開的快（活動中關(guān)注幼兒的安全）小鈴敲得慢——火車開的慢小鈴敲得響——幼兒邊開邊唱的響（用自然的聲音唱、關(guān)注嗓子的保護）小鈴敲得輕——幼兒唱的輕結(jié)束北京到了，你們看，這是哪里？（認識北京主要建筑）3 3 3︱5 5 5︱5 5︱* *︱* *（師）火車火車開來了（生）嗚嗚—咔嚓咔嚓——（師）乘上我的小火車（生）嗚嗚—咔嚓咔嚓——教學反思：游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。小班開火車教案第7篇作為一名教師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的幼兒園小班社會活動教案《開火車》含反思，希望對大家有所幫助?；顒幽繕四苷_說出自己的姓名、性別和年齡。能積極參加游戲活動。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。探索與實驗，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動準備在教室里用桌子區(qū)分幾個區(qū)域，分別在桌子上擺上幼兒喜歡的玩具、代表不同的地區(qū)。已學過的兒歌《拍拍手》?；顒舆^程（一）情景游戲：開火車去游樂場。引導幼兒正確的說出自己的姓名和年齡。在音樂的伴奏下，師幼搭成一列長的39?；疖囋诮淌依镒鲩_火車狀。教師：今天，我們要坐火車去游樂場玩，出發(fā)咯?；疖嚸拷?jīng)過一個游樂場。教師便向幼兒介紹這個活動區(qū)的玩具，請愿意在這個游樂場玩的小朋友，大聲說出：“我叫xxx，我x歲了?！闭f對了即可下車去玩。火車將所有幼兒送到自己喜歡的游樂場。引導幼兒正確說出自己的姓名和年齡。（所有的活動區(qū)都走完后，還沒有下車的幼兒，教師詢問他們想去哪個區(qū)，鼓勵他們大膽地說出自己的姓名和年齡，或者跟著老師學說）（二）巡回指導幼兒在活動區(qū)的游戲。（三）情景游戲：坐火車回家。引導幼兒正確的說出自己的性別。游樂場關(guān)門的時間到了，請所有的男孩子上車。用同樣的方法請女孩子上車回家，從而讓幼兒分自己的性別?；疖囬_到了家，請幼兒下車。教師問：“你是男孩還是女孩”，引導幼兒回答“我是x孩”。回答正確即可下車。（四）游戲：拍拍手。讓幼兒進一步區(qū)分自己是男孩還是女孩。請全體幼兒邊拍手邊念兒歌：“拍拍手，拍拍手，我們都是好朋友，男孩舉起手，女孩點點頭?！庇螒蚩煞磸瓦M行，并嘗試變換男孩、女孩的動作。（五）結(jié)束活動教學反思：本節(jié)《開火車》活動中孩子們都玩的很開心，游戲里孩子們多數(shù)能說出姓名和年齡，但到性別這一個環(huán)節(jié)，孩子們還是不能取分出男孩、女孩，有些模糊，我會在以后的游戲中和活動中多多提醒，讓孩子們從游戲中學會區(qū)分性別。小班開火車教案第8篇活動目標：練習對應(yīng)比較多少和按簡單規(guī)律排序。培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣，喜歡參加游戲?；顒訙蕚洌鹤屆總€幼兒知道自己是男孩還是女孩?；顒舆^程：游戲《開火車》(1)全班幼兒圍坐一圈，教師請6個幼兒(3男3女)到中間，按一男一女的順序站好，引導幼兒觀察這列火車是按什么順序排列的?男孩和女孩誰多誰少還是一樣多?幼兒回答正確后，請大家按照這列火車排列的順序接著往后站，站好后，火車開動(大家作開動動作“嗚、轟隆隆、轟隆隆……)(2)教師請5個幼兒到中間，按一個坐，一個站，一個坐，一個站的順序排好，引導幼兒觀察這列火車是按什么順序排列的?坐著和站著的比，誰多?誰小?還是一樣多?幼兒回答正確后，請大家按照這列火車排列的順序接著往后站，站好后，火車開動。教師可不斷改變火車的排列規(guī)則如：一個站、一個蹲、一個站、一個蹲……或一個直立雙手下垂，一個直立雙手前舉，一個直立雙手下垂，一個直立雙手前舉……等等)游戲反復進小班開火車教案8篇這篇文章共24024字。第五篇：【幼兒小班課堂游戲教案】小班游戲：小火車小班游戲：小火車游戲設(shè)計意圖：對于小班的幼兒，一些扣紐扣、拉拉鏈等自理能力需要培養(yǎng)，另外一些顏色和數(shù)概念也需要幼兒掌握，為了讓幼兒較愉快的進行學習，我們將一些學習內(nèi)容融入到了游戲活動中。在“馬路上的車”主題中我們創(chuàng)設(shè)了“小火車”這一游戲內(nèi)容，通過“接火車”讓幼兒學會扣按鈕和刺毛扣，然后讓幼兒根據(jù)物品的顏色尋找相同顏色的火車車廂給火車裝東西，另外還可以根據(jù)車廂上的數(shù)字裝相應(yīng)數(shù)量的物品，讓幼兒認識顏色、學習認讀數(shù)字和點數(shù)。材料準備：火車軌道場景。有刺毛扣和按鈕的不同顏色牛奶盒子；數(shù)字卡；點子卡；有刺毛扣和按鈕的長條紙；顏色不同的蔬菜、水果圖片等。觀察要點：是否能找到匹配的刺毛扣和按鈕，并進行連接。觀察幼兒是否根據(jù)顏色、數(shù)字等進行裝物品。觀察分析：由于以往我們練習扣按鈕和刺毛扣是利用衣服進行，所以今天利用“接火車”的方式讓孩子來進行匹配和練習，孩子興趣非常高，而且在操作過程中孩子們還發(fā)現(xiàn)一樣的是扣不上的，要找不一樣的正反才能扣，使幼兒在操作中學會發(fā)現(xiàn)。為了滿足不同層次幼兒的需要，我在“裝物品”時隱藏了幾個要求，低層次的幼兒可以根據(jù)自己的意愿隨意的在車廂里裝物品，進行點數(shù)。中層次的幼兒可以根據(jù)車廂上的數(shù)字裝相應(yīng)數(shù)量的物品，高層次的幼兒可以根據(jù)車廂的數(shù)字和顏色裝相應(yīng)顏色和數(shù)量的物品。在幼兒操作時有的幼兒還出現(xiàn)了同一顏色不同種類物品的拼裝，這里還蘊藏著一個分類的概念在其中。最后裝好幼兒進行開火車運送物品等活動。結(jié)合小班幼兒的年齡特點，我們將一些知識融入到游戲活動中，使幼兒在輕松、愉快的游戲活動中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，最終掌握這一知識內(nèi)容。同時在材料設(shè)計上考慮一個一物多玩，將一些知識蘊含其中。通過這樣的游戲活動使幼兒學會了學習，同時也能更好做到促進不同層次幼兒的共同發(fā)展。