小班科學(xué)活動(dòng)-資料下載頁(yè)
2025-10-12 09:45本頁(yè)面
【正文】 進(jìn)一步鞏固對(duì)三種不同水果的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)按顏色、名稱(chēng)分類(lèi)，嘗試大膽地用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的想法和感受。喜歡參加游戲，并體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：（一）物質(zhì)準(zhǔn)備：蘋(píng)果、香蕉、梨子若干、水果牌；桌子、椅子、竹籃、籮筐、盤(pán)子等；音樂(lè)磁帶（紅蘋(píng)果、輕音樂(lè)）、錄音機(jī)（二）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：布置“好吃的水果”墻飾，貼上幼兒畫(huà)的水果圖片，及幼兒吃水果時(shí)的表情動(dòng)作，讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種不同水果的顏色和外形特征。已經(jīng)學(xué)會(huì)改編后的歌曲：《紅蘋(píng)果》（三）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在草地上布置“捉迷藏”情境，在竹籃、桌子或椅子上、小樹(shù)下等、放上三種不同水果，讓幼兒去尋找水果。四、活動(dòng)流程：尋找水果感知分類(lèi)音樂(lè)游戲五、活動(dòng)過(guò)程：（一）播放輕音樂(lè)，幼兒尋找水果設(shè)疑引入，激發(fā)幼兒的興趣；引導(dǎo)語(yǔ)：剛才，我看到魔術(shù)小天使在草地里藏了很多水果娃娃，我們一起去把它們找出來(lái)，好嗎？（幼兒可以與同伴交流自己的探究結(jié)果，說(shuō)一說(shuō)你找到了什么水果娃娃，它是什么顏色的，長(zhǎng)得怎么樣？）（二）感知分類(lèi)鞏固認(rèn)識(shí)三種水果：引導(dǎo)語(yǔ)：剛才，我也在草地上找到了一些水果娃娃，你們想不想知道水什么水果娃娃??？咦！這是什么？你們看看它長(zhǎng)得怎么樣？摸起來(lái)的感覺(jué)怎么樣？（請(qǐng)個(gè)別幼兒看看、摸摸、說(shuō)說(shuō)）與幼兒一起小結(jié)三種不同水果的外形、顏色按顏色或名稱(chēng)分類(lèi)引導(dǎo)語(yǔ)：小天使想請(qǐng)小朋友們幫個(gè)忙，一起幫水果娃娃找家，好嗎？比比看誰(shuí)最聰明，能夠最快找到水果娃娃的家？（引導(dǎo)幼兒與同伴說(shuō)一說(shuō)你是怎么幫水果娃娃找到家的）（三）幼兒游戲：引導(dǎo)語(yǔ)：讓我們一起和水果娃娃玩游戲吧。（幼兒圍成一個(gè)大圓圈，戴上三種水果的手腕套圈，教師站在圈中，說(shuō)：紅紅的蘋(píng)果在哪里，手上戴有蘋(píng)果套圈的幼兒就要跳到圈中說(shuō)：紅紅的蘋(píng)果在這里。）教師說(shuō)出其中一種水果的顏色或外形特征，讓幼兒猜水果游戲；（彎彎的象月亮；紅紅的、硬硬的；綠綠的象個(gè)小葫蘆等）；音樂(lè)游戲：①、教師示范講解游戲玩法引導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在老師要用唱的，比如老師唱到“紅蘋(píng)果、紅蘋(píng)果，誰(shuí)人想買(mǎi)紅蘋(píng)果？”戴有蘋(píng)果套圈的小朋友就要邊唱“我想買(mǎi)，我想買(mǎi)，我想買(mǎi)個(gè)紅蘋(píng)果”邊跳到圈中。②、教師與幼兒共同參與游戲（五）、活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒洗手后到活動(dòng)室品嘗水果。第五篇：小班科學(xué)活動(dòng)小班科學(xué)活動(dòng)：好玩的氣球 活動(dòng)目標(biāo)：探索氣球的多種玩法，培養(yǎng)創(chuàng)造力。通過(guò)節(jié)奏模仿活動(dòng)，培養(yǎng)節(jié)奏感。知道氣球變鼓是因?yàn)槌淙肓丝諝?，感知空氣的存在?；顒?dòng)準(zhǔn)備：沒(méi)充氣的氣球，充足氣的氣球。內(nèi)裝小鈴的彩色氣球若干。鈴鼓一只 活動(dòng)過(guò)程：一、幼兒隨歡快的音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室。二、自選氣球，激發(fā)情趣。師：今天，我們活動(dòng)室里來(lái)了一群特殊的新朋友，你們想認(rèn)識(shí)嗎？那讓我們一起把它們請(qǐng)出來(lái)吧，好嗎？師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？師：氣球真的會(huì)響，請(qǐng)每位小朋友拿一只，我們一起來(lái)?yè)u一搖。上搖搖，下?lián)u搖，還可以怎么搖呢？三、節(jié)奏游戲，體驗(yàn)樂(lè)趣。師：你的氣球可以發(fā)出什么樣的聲音呢？請(qǐng)小朋友們聽(tīng)聽(tīng)我的鈴鼓發(fā)出什么樣的聲音了呢？你們也能發(fā)出和我一樣的節(jié)奏嗎？我們請(qǐng)鈴鼓和你們的氣球玩一個(gè)節(jié)奏對(duì)對(duì)碰的游戲，氣球的節(jié)奏要和鈴鼓一樣。四、自由玩球，探索玩法。師：剛才，我們用氣球玩了有趣的節(jié)奏游戲，想想氣球還可以怎么玩呢？（幼兒自由想象氣球的玩法）師：現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們找一個(gè)空地試試氣球的其他玩法，當(dāng)聽(tīng)到鈴鼓聲就趕緊帶著氣球回到我這邊來(lái)。五、鼓勵(lì)幼兒探索氣球變鼓得原因，感知?dú)馇虻拇嬖?。小氣球玩累了，讓它在你們的椅子下面休息一下?？矗@是什么？（出示沒(méi)充氣的氣球和充氣的氣球），這兩個(gè)氣球有什么不一樣嗎？一個(gè)氣球圓鼓鼓的，一個(gè)氣球呢，癟著肚子，好像沒(méi)吃東西一樣。師：氣球喜歡吃饅頭，米飯嗎？那你們知道氣球吃什么嗎?(空氣）那怎么才能讓氣球吃到空氣呢？（往里面吹氣）我這里有一個(gè)餓了的氣球，我來(lái)給它吹氣。如果我突然放手，氣球會(huì)怎么樣？讓幼兒猜（空氣啊有個(gè)怪脾氣，喜歡從氣球肚子里溜出來(lái)，怎樣才能讓氣球吃得飽飽的，又不讓空氣跑出來(lái)呢？）六、剛才大家玩得真開(kāi)心，那現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)玩一個(gè)游戲，我說(shuō)“變變變”，把小朋友們變成氣球（幼兒做吃飽了的氣球形狀），氣球飛出教室啦！幼兒園小班科學(xué)教案：讓氣球鼓起來(lái)活動(dòng)目標(biāo)：探索使氣球快速鼓起來(lái)的辦法。會(huì)與同伴合作使用氣筒扎緊氣口，體驗(yàn)成功的快樂(lè)活動(dòng)準(zhǔn)備：用各種形狀、各種顏色的氣球裝飾活動(dòng)室。氣球、氣筒、氣球托、錄音機(jī)、磁帶。活動(dòng)過(guò)程：教師談話(huà)導(dǎo)入活動(dòng)：師：小朋友，你們看咱們的活動(dòng)室里有什么變化？多了什么東西？這些氣球是什么顏色、什么樣子的？幼兒各抒已見(jiàn)。教師小結(jié)：這些形狀各異、五顏六色的氣球把咱們的活動(dòng)室打扮的可真漂亮。出示沒(méi)有充氣的氣球，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)用什么辦法能讓它鼓起來(lái)？讓幼兒自己想辦法嘗試，并講一講自己的氣球是怎樣鼓起來(lái)的？教師對(duì)幼兒的探索活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)，引導(dǎo)幼兒討論，找出讓氣球快快鼓起來(lái)的辦法。讓幼兒再次嘗試給氣球充氣，引導(dǎo)幼兒合作使用氣筒給氣球充氣，并用球托扎緊充氣口，體驗(yàn)成功的快樂(lè)?；顒?dòng)結(jié)束：請(qǐng)幼兒手拿氣球，聽(tīng)音樂(lè)自由舞蹈。
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