幼兒園小班科學(xué)活動-資料下載頁
2024-11-16 06:20本頁面
【正文】 教師邊念兒歌邊輕輕地?fù)u晃瓶子：“小小瓶兒搖啊搖，小小瓶兒變變變。”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)瓶子里水的變化，并說一說變成什么顏色啦。二、出示很多瓶子，引起幼兒的興趣。教師：“小朋友們，你們想不想來當(dāng)一回魔術(shù)師呀？”“請你們輕輕的從椅子下面拿出瓶寶寶，搖一搖吧。”（幼兒操作）“你的水變成了什么顏色？”（多問）看！我的是什么顏色呀？（教師舉起紅色）和我一樣的瓶寶寶舉起來，我的瓶寶寶要和它親一親，不一樣的藏起來?！保ㄖ貜?fù)黃、綠顏色）“這些瓶寶寶都玩累了，我們要把它們送回家?！保ㄟ^渡句）三、觀察顏色標(biāo)記，開展“送瓶子回家”活動。教師（出示顏色標(biāo)記筐）：這是什么顏色？這里是彩色小瓶子的家，你會送瓶寶寶回家嗎？引導(dǎo)幼兒根據(jù)顏色標(biāo)記，將自己手中的瓶子放在相應(yīng)顏色的標(biāo)記筐里。四、交換瓶蓋，感知兩種顏色混合在一起的變化。這個瓶寶寶是什么顏色的？如果我換上其它顏色的蓋子，搖一搖，那你們猜一猜瓶子里的水會不會變呢？會變成什么顏色呢？教師換一個瓶蓋，搖晃瓶子，引導(dǎo)幼兒觀察瓶子的變化。啟發(fā)幼兒想一想：瓶子為什么會變成這種顏色的呢？幼兒自由講述。五、幼兒相互交換瓶蓋，嘗試將兩種不同的顏色混合在一起，觀察色彩的變化。引導(dǎo)幼兒觀察瓶子的顏色，讓幼兒交換瓶蓋，并觀察交換瓶蓋的顏色，搖一搖瓶子，瓶子里的水會變成什么顏色。瓶子里的水變成什么顏色了?（多問）哇！顏色可真有趣，不同的顏色混在一起還會變成另一種顏色呢？六、結(jié)束：送瓶寶寶回家教師：“小朋友們玩的開心嗎？可是顏色寶寶又蹦又跳，玩累了，要回家休息了，我們把它們送回家吧.”(出示3幢房子圖)教師先示范送：橙色的瓶寶寶送到橙色的家里，綠色的瓶寶寶送到綠色的家里。紫色的瓶寶寶送到紫色的家里。師：今天我們小二班的小朋友都很能干，變出了這么多漂亮的顏色，其實在我們的生活中還有許多其它的顏色，我們到外面去找一找，看一看吧第四篇：幼兒園小班科學(xué)活動幼兒園小班科學(xué)活動課——什么會滾？一、活動目標(biāo)能讓孩子對圓的物體感興趣。在體驗的過程中，感受探索活動的快樂。在玩的過程中發(fā)現(xiàn)圓的物體是會滾動的。二、課前準(zhǔn)備老師從活動區(qū)內(nèi)玩具中挑選出小球，三角形、正方形、長方形、圓柱體積木各一塊，圓木條、方木條各一個，放在老師座位面前三、活動步驟（【】內(nèi)為實際情況）導(dǎo)入語：老師對幼兒說：“小朋友們，你們看看老師面前放的是什么?。俊薄拘∨笥阎鲃訂枺骸袄蠋?，怎么拿了這么多玩具啊？”】老師與一些幼兒玩幾下滾球、接球的游戲?！就瑫r復(fù)習(xí)英文短語“roll the ball”】老師：“小球會在地上滾，我們來看看還有什么東西也會滾呢？” 請幼兒逐一到前面面向其他幼兒，老師遞與一個玩具讓他/她在地上“滾一滾”，同時問所有幼兒：“這個會不會滾呀？”幼兒：“會/不會?！毕蛴變阂来翁釂枺骸澳阃娴氖鞘裁葱螤畹耐婢?？它會滾嗎？為什么？怎么滾的？”幼兒1：“是球。會滾。因為是圓的。” 幼兒2：“是圓（柱）形的。會滾。因為它這邊是圓的。把它豎起來滾?！睅煟骸皩α?，因為它有一個圓面?！庇變?：“是長方形的。不會滾。因為它沒有圓面。”師：“對，它還有角。”師幼共同總結(jié)：沒有角、有圓面的東西會滾動?；顒咏Y(jié)束，指導(dǎo)幼兒將玩具放回原處。師：“請你拿一個會滾/不會滾的玩具放回去好嗎？”四、活動延伸讓孩子們回家后繼續(xù)尋找會滾的事物，如球、易拉罐、飲料瓶等，與父母動手探究“圓形紙片會不會滾？”，并于明天來園與老師和其他小朋友交流?；顒釉u價：優(yōu)點：利用園內(nèi)玩具作為教具，簡便、直觀、操作性強。利用孩子對玩具的極大興趣，增強他們動手參與操作的積極性。師幼之間、幼兒之間互動很多。最后進(jìn)行了總結(jié)與歸納。留下一些思考題作為活動延伸。收拾玩具環(huán)節(jié)既能作為活動效果的考查，又能培養(yǎng)孩子及時收拾的好習(xí)慣。不足：沒有提前讓幼兒準(zhǔn)備，可從家中帶來易拉罐、瓶子等，更貼近于生活。應(yīng)準(zhǔn)備木板搭成一個斜坡，可顯得更加直觀。未在幼兒園找到相關(guān)材料?；顒忧跋氲綄A形紙片、半圓形、圓錐體積木進(jìn)行探究，但臨時沒有合適材料。未多關(guān)注幼兒的表達(dá)能力和知識鞏固。第五篇：幼兒園小班科學(xué)活動幼兒園小班科學(xué)活動：我愛小動物活動目標(biāo)：了解并學(xué)習(xí)照顧動物的方法了解正確飼養(yǎng)動物的方法。培養(yǎng)珍惜動物生命的觀念?；顒訙?zhǔn)備：呈現(xiàn)各種與小動物相處的情景。活動過程(一)引導(dǎo)幼兒回憶前兩個活動中出現(xiàn)的小動物：教師讓幼兒回兩個活動的內(nèi)容，并提問：(1)角是怎樣游泳的?(2)魚住在哪里?(3)烏龜住在哪里?(4)蝸牛吃什么?(5)兔子怎樣運動啊?教師可以請幼兒模仿動物的動作。讓幼兒回想要如何照顧這些小動物，引出下一個活動。(二)課堂活動一：教師播放事物投影儀。首先是第一對圖卡——看看小螞蟻和抓小螞蟻的兩張圖，然后問幼兒：怎樣做才是正確的?(三)課堂活動二：播放第二對圖聽一聽小鳥唱歌和拍打魚缸兩張圖，然后問幼兒：怎樣做才是正確的?(四)課堂活動三：播放第三對圖卡——幫忙打掃動物的家和丟垃圾到動物的家兩張圖，然后問幼兒：怎樣做才是正確的?如果幼兒不知道，或回答錯誤，教師可以引導(dǎo)幼兒思考：我們喜歡整潔的環(huán)境，那小動物們呢?(五)課堂活動四：教師拿出科學(xué)圖書，重復(fù)上面的活動步驟，讓幼兒講述。如果幼兒不知道答案，或回答錯誤，教師可以借助一些爸爸媽媽對幼兒的關(guān)懷、照顧的例子，讓幼兒感受到照顧小動物就像爸爸媽媽照顧幼兒一樣。(六)總結(jié)語：幼兒能完全了解愛護(hù)動物的方法后，讓幼兒給自己拍拍手當(dāng)做是一種鼓勵。最后，頒發(fā)給幼兒愛心貼紙。
研究報告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1