20xx年暮江吟教學設計名師(三篇)-資料下載頁
2025-08-13 12:07本頁面
【正文】 讀。師：詩人白居易離開京城到杭州任職，這一路上他的心情愉快，被江邊這紅霞滿天，彎月東升，露水晶瑩的美景所陶醉了，下面我們隨著音樂也來細細地品詩一番。（生配樂朗讀）談感受。師：如果此時你就是詩人，來到這深秋傍晚的江邊，領略到這安靜的、優(yōu)美的景色，你有什么感受？（指名說感受）（帶著這些感受再齊讀一遍。）詩人寫景的目的是為了抒情，那么詩人抒發(fā)了什么樣的思想感情？你讀出來了嗎？（表達了作者熱愛自然美景，熱愛祖國大好河山的思想感情，以及作者對暮江美景的喜愛之情）（同學們可以任意選擇一項做。）（１）作畫景色的美體現(xiàn)在哪里？詩人用他的妙筆給我們描繪了幾個畫面，請同學們根據(jù)詩意，把詩人筆下的美景畫出來。（２）寫話用自己的話描述詩人筆下的美景。寫成一篇寫景的小短文。瞧，老師還給大家準備了提示語呢！這首詩向我們勾畫了夕陽西下的傍晚江上美景，同時也描述了深秋夜晚月光下的江邊迷人的景色，把我們帶到了一個美好迷人的景色，讓我們再一次閉上眼睛回味詩中美麗的意境。（聽配樂朗誦）暮江吟教學設計名師篇三復習以前學過的描寫景色的詩，采用“古詩接龍”的方法進行。生觀看圖畫。師：這首古詩意境很美，同學們，你們覺得美在哪兒呢？試著讀一讀。1．學生練讀，讀通。2．指名讀，集體訂正。3．討論，你覺得這首詩美在哪兒？1．出示圖，說一說，畫了些什么景物？這些景物怎么樣？用自己的話說說看。（同桌練說）2．出示前兩句。①要求邊聽音樂邊看圖畫邊輕聲讀這兩句，仔細體會。②結(jié)合圖，指名說一說這兩句的意思。③評一評。④再仔細讀一讀，你不理解哪個詞或你認為哪個字、詞用得好，為什么？（“鋪”與“射”“照”相比較）⑤這么美的詩句，如果我們用文章寫下來，給它定一個什么題目呢？作者是怎么定的？⑥理解“暮江吟”。3．學習三、四句。①讀后兩句，說一說不理好的詞語，師相機指導理解“可憐”。②這兩句是什么意思？討論設疑：a．像珍珠一樣（晶瑩、發(fā)亮），夜晚天黑怎么發(fā)亮？b．許多人都喜歡寫“月亮像個大圓盤”。如果白居易寫“露似珍珠月似盤”你覺得怎樣？為什么？③歸納總結(jié)；作者抓住事物的特征，連用兩個比喻，貼切地寫出了江邊美麗的月夜景色。傍晚（ ），夜晚（ ），天上（ ），地上（ ）。④用彩色筆畫一畫這美麗的月夜。1．你們說這首詩美嗎？該怎么讀呢？2．配樂朗誦《暮江吟》。3．指名朗誦。1．導入：這美麗的景色，大家想不想親自欣賞一番？2．出示提示語：①傍晚，微風漸停，我漫步江邊（ ）。②迷人的景色把我吸引住了（ ）。③?。。?）。3．練寫。4．指名讀一讀，評一評。
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