【正文】 任職，這一路上他的心情愉快，被江邊這紅霞滿天，彎月東升，露水晶瑩的美景所陶醉了，下面我們隨著音樂也來細細地品詩一番?！　。ㄉ錁防首x）　　談感受?！　煟喝绻藭r你就是詩人，來到這深秋傍晚的江邊，領(lǐng)略到這安靜的、優(yōu)美的景色，你有什么感受？　?。ㄖ该f感受）　　三、小練筆。　　你能在理解詩意的基礎(chǔ)上做一首新詩，或畫一兩幅簡筆畫嗎？兩樣選擇一個來完成?！　∷?、總結(jié)?！　煟哼@節(jié)課我們不僅學詩、吟詩、還做詩、做畫，同學們表現(xiàn)得很不錯，希望課后同學們能收集有關(guān)白居易的詩，我們下節(jié)課交流?！　∥?、布置作業(yè)?！　　赌航鳌方贪?3一、教學目標　?。ㄒ唬W習《暮江吟》古詩，理解詩句的意思。　?。ǘ┯懈星榈乩首x詩句，體會每首詩所表達的思想感情?！　《?、教學重點　　想象詩中描寫的情景，理解詩句的意思?！　∪?、教學難點　　體會每首詩所表達的思想感情?！　∷?、教學過程　?。ㄒ唬?dǎo)入新課?！　⊥瑢W們，課前老師讓大家復(fù)習或收集一兩首唐代詩人白居易、王維、李白的詩，你們完成了嗎？（檢查二三人），今天，我們再學習著重體會詩人所表達的思想感情。　?。ǘ┲v讀第一首古詩《暮江吟》?！　?．初讀指導(dǎo)，理解詩句意思?！　。?）解題。板書題目：《暮江吟》　　這首詩是唐代著名詩人白居易寫的。詩中描寫了深秋的時候，從日落到夜晚江上的景色，表達了作者愉悅的心情。題目的意思是：吟詠暮色降臨的江上景色。暮，傍晚。吟，吟詠，作詩。　　指名讀題，用自己的話說一說題目的意思?！　。?）教師范讀。（注意生字、新詞。）　?。?）指名學生試讀。　　思考：這首詩寫了什么內(nèi)容？有什么不懂的地方？　?。?）學生試講，逐句理解，教師點撥?！　、僖坏罋堦栦佀校堦枺褐缚煲渖降奶?。鋪：展開，鋪展。這里是斜照的意思。句意：夕陽的余輝斜照在江面上。）　?、诎虢虢t（瑟瑟：這里指碧綠色，形容未受到殘陽照射的江水所呈現(xiàn)的顏色。句意：江水有一半是綠色的，有一半是紅色的。）　　③可憐九月初三夜（可憐：可愛的意思。九月初三：指農(nóng)歷九月初三，這時已進入深秋季節(jié)。句意：九月初三，這深秋的夜晚多么可愛?。。　、苈端普渲樵滤乒ㄋ疲汉孟?。”月似弓”，農(nóng)歷初三晚上，是月牙開始出現(xiàn)的日子。月牙好像一張彎彎的弓。寒露降臨，附著在樹葉和草叢上的露珠，在月光的映照下，就像閃閃發(fā)光的珍珠。句意：露水像珍珠一樣晶瑩，月牙彎彎像弓一樣。）　　2．精讀訓(xùn)練，體會詩人的思想感情。　?。?）指名朗讀?！　。?）思考議論，加深理解?！　、俚谝痪?，用了一個”鋪”字，在文中有什么作用？（突出了江水的平靜，夕陽的美麗?！变仭痹谶@里是斜照的意思。）　?、谧x”可憐九月初三夜”，體會”可憐”在這里的意思。（”可憐”一詞表達了詩人對九月初三這個深秋的夜晚的留戀、喜愛。當時詩人的心情是十分愉快的。正因為喜愛，他才從黃昏到入夜，久久地停在江邊觀賞景色。）　?、墼娙嗽谠娭羞\用了兩個貼切的比喻，比喻的作用是什么？　?。ㄗ髡咦プ×耸挛锏奶卣?，用了兩個貼切的比喻，寫出了江邊美麗的月夜景色。）　?。?）體會作者表達的思想感情?！　、佥p聲自讀，想象詩的意境，說說這首詩表達了作者什么樣的感情？　?、谥该麑W生有感情地朗讀，注意節(jié)奏和韻味?！　　赌航鳌方贪?4本文是由語文教案工作室上傳的：北師大版四年級上冊語文教案《暮江吟》教學設(shè)計。　　一、談話導(dǎo)入、簡介作者?！　⊥瑢W們，我們以前學過一首詩，老師念第一句“籬籬原上草”，大家一起背好嗎?你們知道這首詩的作者是誰嗎?他就是我國唐代著名的詩人白居易，他寫這首詩時只有15歲，他的詩通俗易懂，在廣大群眾中廣為流傳下來的詩有1914首，今天我們學習其中一首膾炙人口的詩句，題目是《暮江吟》。板書：暮江吟　　二、揭題　?、佟赌航鳌分械摹澳骸蹦闶窃鯓永斫獾?在這兒起了什么作用?　　②“江”在題目中交代了什么?　?、邸耙鳌笔鞘裁匆馑?　?、軓念}目中可以看出詩人吟唱的對象是什么呢?　　⑤從詩的題目上你讀懂了什么?　　三、新授　　自由讀，初步了解詩歌大意。　　思考：這是一首什么詩?寫什么時候的景?在詩中畫出表時間的詞語，詩中描繪了哪些景物?　　范讀　　思考、討論：　　詩人描寫了傍晚的哪些景物?抓住了這些景物的哪些特點來寫的?　　齊聲朗讀前兩句詩。　　重點理解詞語?！　　皻堦枴笔鞘裁匆馑?　　“鋪”是什么意思?這個“鋪”字你體會到了什么?把“鋪”換成“照”、“射”可不可以?　　(詩人描寫了傍晚的殘陽和江水，江水的特點是半江瑟瑟半江紅)　　出示燈片　　提問：江水為什么一半是綠色，一半是紅色，你看見過這種景象嗎?(因為太陽接近地平線，江面有一半已經(jīng)照不到陽光所以半江是綠色，半江是紅色，“鋪”既寫出了夕陽的柔和，又寫出了照得面積廣大而均勻。)　　指名用自己的話說說這兩句詩的意思?！　W習后兩句詩?！　、僦该首x后兩句詩?！　∷伎迹鹤髡呙鑼懥艘雇淼哪男┚拔?是怎樣抓住這些景物的特點來寫的?　?、凇翱蓱z”是什么意思?　　九月初三：是指農(nóng)歷已進入深秋季節(jié)這句點出了觀賞江景的季節(jié)是深秋?！　、墼娙诉\用了什么修辭手法寫深秋的夜景?為什么這樣打比方?　　珍珠晶瑩閃亮，使人一見就生愛慕之心，用珍珠來比喻露珠就照應(yīng)了“可憐”，詩人寫的是初三夜的月亮，因為初四是娥眉月，所以把月亮比作彎弓?！　、苤该f說后兩句詩的意思?！　、菹胂笕娨饩?，大家閉起眼睛想一想?！　?在月色朦朧的夜晚，仿佛我們來到了江中的小島上，看到了深藍的天空中掛著弓一樣的月兒，月兒倒映在水中，草上的露珠在月光下閃閃發(fā)光，像珍珠一樣可愛，你們看到了嗎?)　　⑥詩人寫景的目的是為了抒情，那么詩人抒發(fā)了什么樣的思想感情?　?、啐R聲朗讀　　請同學們有抑揚頓挫的語調(diào)讀出詩人對傍晚時分江面美麗景色的喜愛之情?！　∷?、練習　　(1)作畫　　景色的美體現(xiàn)在哪里?詩人用他的妙筆給我們描繪了幾個畫面，請同學們根據(jù)詩意，把詩人筆下的美景畫出來?！　∫坏罋堦栦佀锌蓱z九月初三夜　　半江瑟瑟半江紅露似珍珠月似弓　　(2)寫話　　用自己的話描述詩人筆下的美景?！　　赌航鳌方贪?5一、板書并解釋詩題　　解題是學習這首詩的一把鑰匙。板書詩題后，提問：“暮”是什么意思？“暮”和“江”在這兒各交待了什么？“吟”當吟唱講。從題目中我們就知道詩人吟唱傍晚江上的景色。通過解題使學生對詩的內(nèi)容有個大概了解，為學詩奠定基礎(chǔ)。　　二、運用配樂朗誦方法范讀全詩　　先放一段古笙樂曲，再配樂朗誦全詩，把學生帶入詩的意境，調(diào)動學生的情感?！　∪?、運用工具書自學古詩　　預(yù)習，是本節(jié)課的重要環(huán)節(jié)。出示寫明自學要求的小黑板，讓學生按要求自學《暮江吟》。　　《暮江吟》。　　，并提出不懂的問題?！　?.《暮江吟》寫的是什么時候的景色？景色是什么樣的？　　四、運用多種方法幫助學生理解詩意　　，啟發(fā)學生思維，幫助學生掌握重點，突破難點。根據(jù)詩句中一些難于掌握的關(guān)鍵字、詞，設(shè)計一些問題：“殘”是什么意思？殘陽的形狀和顏色是怎么樣的？“鋪”在詩中是什么意思？聯(lián)系詩句判斷“瑟瑟”和“可憐”兩個詞在詞典中應(yīng)取哪種解釋？詩人描寫了什么景物，景物有什么特點？夜幕降臨了，詩人看到的夜景是什么樣子？要求學生了解詩人是怎樣抓住景物的色與形進行描述的?！　?，加深學生對詩中所寫景物的方位和詩意的理解。依詩作畫，既能檢查學生對詩意理解的情況，又活躍了課堂氣氛，還把美育和語文課結(jié)合在一起了?！　?，體會詩的感情色彩。書讀百遍，其義自現(xiàn)。多讀是理解詩意的關(guān)鍵。讀的方式有個別讀、齊讀、配樂讀等等，并要求學生讀出感情。如“一道殘陽鋪水中”，要求學生讀得平緩、輕柔；“半江瑟瑟半江紅”，要讀出驚嘆的感情來；“可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓”則要讀出贊美的情感?！　?，來加深學生對詩的美感，使學生產(chǎn)生身臨其境之感?！　∥濉⒖偨Y(jié)概括詩的主題思想和寫作技巧　　1.《暮江吟》抒發(fā)了詩人什么樣的思想感情？　　2.《暮江吟》描繪了深秋從傍晚到夜晚江上的景色，詩人描寫景物的著重點相同嗎？　　六、課堂鞏固練習　　讓學生根據(jù)詩的意思和彩色圖片，將詩改寫成一篇寫景短文。這比老師在黑板上抄一句詩意，學生再寫一句要強，既發(fā)展了學生的思維，又進行了寫作訓(xùn)練。