【正文】 際問題的能力。骰子、飛行棋譜、停機坪學具、飛行棋。一、引出課題。出示骰子師：今天老師帶來了什么呀？（骰子）上面有什么？（點子）一起來看點子數(shù)數(shù)。報數(shù)游戲（1）師：今天我們要用這個大骰子來做游戲，做游戲之前我們先來從1到6進行報數(shù)，3……報到6以后怎么辦？對，再從1報起。好，我們從這里開始報數(shù)……（速度要快，有錯糾正）（2）等幼兒報數(shù)完畢后，引導幼兒說說自己報到的是數(shù)字幾。（3）說明游戲規(guī)則：教師擲骰子，擲到幾，該點數(shù)的幼兒就跑出來到老師身邊，反復游戲幾次。（問：你是怎么知道這個骰子的點子數(shù)的？）二、學習接著數(shù)師：這個骰子玩什么游戲時要用到？你們玩過飛行棋嗎？喜歡玩嗎？那我們一起來玩吧！出示飛行棋棋譜，看看飛行棋少了什么？出示飛機，原來小飛機都停到停機坪上去了，剛剛我們數(shù)骰子點數(shù)時都是用眼睛看的，現(xiàn)在停機坪上停了這么多小飛機，你有什么辦法數(shù)得又快又對？（請個別幼兒示范來數(shù)）誰還有更好的辦法？根據(jù)幼兒的回答及時肯定接著數(shù)的辦法，并引導其他幼兒共同接著數(shù)。你是怎么接著數(shù)的？（引導幼兒觀察停機坪上的飛機，從顏色、形狀進行目測）輔助提問：為什么這幾架一看就知道？一共有幾架飛機？繼續(xù)用接著數(shù)的辦法數(shù)停機坪上的飛機。師：請你看一看是不是所有的停機坪上都停著9架飛機？你有沒有找到不一樣的答案？請你用接著數(shù)的辦法數(shù)數(shù)看。請個別幼兒說說、數(shù)數(shù)。師：你是用什么好辦法數(shù)的？一共停了幾架飛機？還有人找到不一樣的嗎？在幼兒回答的`基礎上教師進行小結：停機坪上的飛機有的停了9架，有的停了10架，同時出示數(shù)字卡10。幼兒練習接著數(shù)。師：請每個小朋友用接著數(shù)的好辦法，數(shù)數(shù)自己的停機坪上停了幾架小飛機，然后送到它的家里。幼兒人手一張操作卡，練習接著數(shù)，并把它貼到相應數(shù)字下面。（教師隨意走動，聽聽幼兒數(shù)的方法，個別引導用接著數(shù)的方法。）師：先請9架的來貼，再請10架的貼。一起來看看，都送對了嗎？教師隨機請幾個（2個）幼兒說說自己是怎么數(shù)的，再請他帶領其他幼兒一起數(shù)。三、集體學習下飛行棋出示飛行棋譜，飛機候位。師：接下來有了骰子、棋子，我們要下飛行棋了。骰子第一次骰：4師：骰到幾？走幾格？走到哪里？（重點引導幼兒觀察走到什么顏色？）請一個幼兒示范走4格，你們有沒有不用數(shù)就走4格的辦法？（如果有，請幼兒介紹，教師補充，沒有直接引入：老師有一個好辦法，你們想知道嗎？）教師示范直接走4格，骰到4為什么不用數(shù)就能直接走到？你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？（顏色，教師以手勢引導幼兒發(fā)現(xiàn)）骰子第二次骰：5師：骰到5，可以怎么走？你用什么辦法一下子走5格？（從4接著數(shù)1格）在幼兒回答的基礎上，教師進行演示小結：我們可以兩個辦法一起用，先走到相應顏色（4格），再接著數(shù)到5。四、幼兒分組下飛行棋。說說下飛行棋的規(guī)則。師：接下來請小朋友四個孩子一組下飛行棋，誰來說說下飛行棋有哪些規(guī)則？在幼兒說的基礎上教師進行簡單小結，并強調在下的過程中可以用上剛才的好辦法。幼兒分組下飛行棋。五、結束師：我們大家都愛下飛行棋，下棋的時候還想出了很多好辦法讓我們下得又快又好，真棒！我們還可以把我們接著數(shù)這個辦法去教給其他班的小朋友，好嗎？《我們來下棋》教學設計人教版 我們來下棋教案篇十七通過玩游戲棋，培養(yǎng)幼兒多種方式解決困難的能力。在活動中擴散幼兒經驗，進一步提高幼兒想象力和語言表達力。分享合作游戲的快樂，體驗成功的喜悅。大棋盤一張、紅貓和蘭貓頭飾各一、大馓子一個幼兒每人一張設計好的棋盤、小馓子和棋子若干活動過程：一、談話導入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣師：聽說最近我們小朋友都迷上了下棋，誰愿意來向大家介紹一下你設計的棋盤？幼兒：小魚棋、蘑菇棋、葉子棋……師：你設計的棋終點在哪里？起點在哪里？是怎么玩的？？教師小結：小朋友設計的棋都很特別。二、觀察教師設計的棋譜，了解規(guī)則（1）指導語：看一看，想一想，你覺得老師設計的棋是怎么玩的？起點在哪里，終點在哪里？師小結：老師設計的是故事棋，看看故事里都有誰？（2）出示紅貓和藍貓，如果你是紅貓，你想走哪條路？那藍貓呢？請支持紅貓的小朋友做這邊，支持藍貓的小朋友坐另一邊。（3）師：小貓在探險的路上遇到了許多困難，這些困難都藏到了大馓子里，請紅隊小朋友先投擲一下，遇到了誰？（大灰狼）大灰狼想干什么？遇到大灰狼怎么辦？（躲、爬樹、獵人幫忙、大象、刺猬幫忙）那紅貓走幾步？（2步）教師進行走棋操作。（4）請藍隊來投擲：小貓掉到了什么地方？教師：小貓掉到陷進里那怎么辦？請小朋友互相商量一下。（繩子、大象幫忙、叫救命、梯子、長頸鹿）藍隊走幾步？教師進行走棋操作（5）猜一猜，小貓在探險的路上還可能遇到什么困難？幼兒：……三、請兩個小朋友合作玩棋，進一步擴展幼兒講述經驗（1）教師交代游戲要求：一個紅隊小朋友和一個藍隊小朋友手拉手，拿一個撒子，滾到什么就說說發(fā)生了什么事，怎么辦？滾到小問號就想想還發(fā)生什么事，先玩一個小朋友的棋譜，有時間再玩另一個小朋友的棋盤。（2）幼兒兩人一組合作下棋。四、交流討論剛才玩棋的時候誰贏了？你在路上遇到了什么困難？是怎么解決的？五、玩教師設計的棋盤指導語：老師這里的探險之旅還沒有結束，誰愿意來試試？教師把棋盤取下，請兩位小朋友站到棋盤上，請紅隊先投剛才誰也遇到這個困難？你是怎么解決的？藍隊再投，直到分出勝負。六、延伸活動邀請更多的朋友來玩棋?！段覀儊硐缕濉方虒W設計人教版 我們來下棋教案篇十八以孩子的興趣為出發(fā)點，將國際象棋巧妙的融合于體育游戲活動，既提高了幼兒對國際象棋的興趣，又鍛煉了孩子的身體。1．練習聽信號手腳著地變速和變換方向爬行，增強幼兒的四肢肌肉力量，培養(yǎng)幼兒動作的靈活性和協(xié)調性。2．通過游戲，幼兒能正確擺放棋子，并對國際象棋有初步的興趣。3．使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學習了知識。4．鍛煉平衡能力及快速反應能力。5．喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。鈴鼓一只，墊子若干，螞蟻頭飾，創(chuàng)設各棋寶寶的家。1．導入活動，引發(fā)興趣“今天，我們學做螞蟻，老師做媽媽，小螞蟻跟媽媽一起去散步”（戴上頭飾）齊聲：今天天氣真正好，螞蟻螞蟻起得早穿上漂亮花花衣，跟著媽媽去散步，東聞聞，西聞聞，發(fā)現(xiàn)一粒小豆豆，跑跑跑，喊來朋友一起抬，扛著豆豆回家嘍！2．探索練習1）找朋友“我們小螞蟻有許多好朋友,看看他們是誰?”（車，馬，象，兵 小螞蟻在墊子上分別爬到車，馬，象，兵那里去問好。媽媽示范，手腳著地的正確動作，幼兒模仿。2）聽信號變速爬行媽媽手里拿小鼓，敲得快（小螞蟻爬得快），敲得慢（小螞蟻爬得慢），媽媽敲時注意動靜交替，掌握運動量。3）聽信號變換方向變速爬行我們小螞蟻還有一個本領，會聽媽媽的信號朝不同的方向爬剛才，我們小螞蟻跟媽媽學了哪些本領？（向前爬，向后爬等）3．游戲―送棋寶寶回家“嗚、嗚”“誰在哭”（是皇后），“怎么啦？”“我們在草地上做游戲，現(xiàn)在不認識回家的路了?！眿寢專骸拔覀兯推鍖殞殏兓丶液脝?？”每個幼兒找一個棋寶寶送回家，直到送完為止。（把手腳著地爬這一技能和擺放棋子運用到游戲中，加強練習和鞏固）4．延伸：棋寶寶都找到家了，它們請我們小螞蟻一起做游戲。隨音樂輕松做律動。《綱要》中將“喜歡參加體育活動”作為幼兒園健康教育的重要目標。，自控力差，且思維活動帶有具體形象性，對新鮮事物感興趣。通過豐富的音響、鮮明的節(jié)奏、動聽的音調會使幼兒情緒激動、表情愉快。