人教版我們做朋友教學設計-資料下載頁
2024-10-24 20:29本頁面
【正文】 幻燈片，又聽了那么多小朋友的介紹，我想同學們心中肯定都有了自己的好友目標，那么，你想和誰成為好朋友呢？讓我們看優(yōu)點，選朋友。(2)師：誰能參照大屏幕把你的想法告訴你的朋友？ 李明：你好王博，我叫李明，我的優(yōu)點是愛踢球。因為你也特別喜歡踢球，所以我想和你交朋友。師：你的表達真清楚，態(tài)度非常誠懇，我先交了你這個朋友，一張笑臉作為見面禮！那王博同學，你愿意和李明成為好朋友嗎？ 王博：我也喜歡踢球，這樣我們就可以一起玩了。我愿意和他成為好朋友。師：請你倆帶上交友卡到前邊來，表演給大家！(王博和李明到前面互換交友卡，學生給予掌聲作為鼓勵。)師：我宣布：交友成功，一人一張笑臉作為祝賀！三、拓展訓練。師：同學們，你們想不想也像李明、宋穎同學那樣，把自己的心里話告訴你的好朋友，并交到自己最滿意的朋友？ 生：想！師：接下來老師就給大家這個機會。：(1)《找朋友》的音樂結(jié)束，必須回到座位坐好。(2)交朋友時，千萬別忘了交流語和交換交友卡。(3)要有誠意，注意禮貌用語。師：趕快準備好你的名片，聽著歡快的音樂，和你的朋友面對面交流吧！音樂響起，交友大會開始。四、課堂總結(jié)。學生說說本課的收獲教師進行小結(jié)。五、布置作業(yè)回家后把你的好朋友向你的父母介紹一下。六、板書設計我們做朋友。？，有什么興趣愛好。，選朋友。第五篇：口語交際：“我們做朋友”教學設計第四單元口語交際《我們做朋友》教學設計教學目標：，懂得和不熟悉的人該如何交流。學習重點：1和不熟悉的人交流時應該注意什么。學前準備：多媒體課件，圖片 教學過程：一、激趣引入新課：，我們作為小學生進入學校學習已經(jīng)兩個月了，那么，在這兩個月里，你認識了班里的哪些新朋友，你能說出他們的名字嗎？ “朋友”。生回答問題，師相機講解“朋友”之意。二、提出要求，認知：如何和別人交朋友。，那么，你是如何跟他（她）認識的呢？ ：我是如何跟別他（她）交上朋友的。，其他學生注意傾聽。，并板書：ｘｕ233。 ｘ237。 學習lｉ225。ｏ tian聊天，師相機總結(jié)交朋友的途徑有哪些。三、看視頻，學會交朋友的一條途徑：聊lｉ225。ｏ天 《花花的新朋友》視頻，提醒學生認真看。？她的朋友叫什么名字？（根據(jù)學生回答，師板書：ｈｕā ｈｕ?。?？（引導學生簡單敘述）：ｈｕā ｈｕā ｔōｎɡ xｕ233。 lｉ225。ｏtiao 同學聊天ｊｉ?。?ｐ233。ｎɡ ｙoｕ 交朋友四、師生情景模擬：交朋友。老師請一個學生上臺，模擬口語交際的情景，通過自我介紹，互交朋友。讓學生知道不相熟的人之間通過自我介紹，相互了解對方，也能成為好朋友。五、學生進行認識新朋友活動。，通過剛才你們的回答，我們知道了交朋友的途徑有很多，那么，就請同學們按我們了解的途徑，下位去認識你不熟悉的同學吧！，師相機板書：我們做朋友。六、老師總結(jié)，布置作業(yè)。今天這節(jié)課，我們把班上不熟悉的同學都認識了，我們現(xiàn)在都成了朋友了，今后，我們班就是一個幸福和睦的大家庭，我們一定會在這個大家庭中快樂健康地成長！好，我們就帶著這種幸福和快樂，把今天認識的新朋友回家講給家長聽！
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