幼兒園社會(huì)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)(五篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-13 10:11本頁(yè)面
【正文】 富。幼兒在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，積極的思考，努力的表達(dá)自己的想法，對(duì)活動(dòng)表現(xiàn)出的興趣很大。通過(guò)對(duì)人物性格的理解，使幼兒分別明白了大三、小三、減三和弦音質(zhì)特點(diǎn)，以及不同的音樂(lè)能刻畫(huà)出不同的人物性格來(lái)這樣比較抽象的概念。幼兒園社會(huì)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇五初步了解鏡子的用途，知道鏡子能照出人或物體。通過(guò)照鏡子和參與照鏡子游戲，感知鏡子中的我，了解鏡子的基本特征。樂(lè)意照鏡子，積極參與照鏡子游戲活動(dòng)，對(duì)用鏡子觀察周?chē)氖挛锔信d趣。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在生活中見(jiàn)過(guò)、并用過(guò)鏡子。物質(zhì)準(zhǔn)備：鏡子人手一面。出示鏡子，引起幼兒興趣。教師：瞧!這是什么?它是什么樣的?自由擺弄鏡子，探索、感知鏡子的特征。讓幼兒自主玩一玩，說(shuō)一說(shuō)：你發(fā)現(xiàn)了什么?引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官摸一摸、看一看、說(shuō)一說(shuō)，自己對(duì)鏡子的認(rèn)識(shí)?！罢甄R子”感知自己五官以及表情。教師：鏡子里有什么?動(dòng)一動(dòng)鏡子，你還看見(jiàn)了什么?教師：瞧一瞧，鏡子里的你是什么樣子的?讓幼兒照鏡子做各種表情和動(dòng)作。啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)：照鏡子時(shí)，你發(fā)現(xiàn)什么?了解鏡子在生活中的廣泛用途。教師。你在哪里見(jiàn)過(guò)鏡子?還有誰(shuí)用過(guò)鏡子?引導(dǎo)幼兒開(kāi)展“照鏡子”的游戲活動(dòng)。想幼兒介紹“照鏡子”游戲的玩法，啟發(fā)幼兒想一想：老師做照鏡子的人，小朋友做鏡子里的人，老師做什么，小朋友應(yīng)該什么?鼓勵(lì)幼兒模仿老師的動(dòng)作，跟著老師的動(dòng)作而變化，感知鏡子里的人和照鏡子人的動(dòng)作的一致性，體驗(yàn)照鏡子的快樂(lè)?；顒?dòng)反思：活動(dòng)開(kāi)始讓幼兒自由的玩一玩，摸一摸、看一看、說(shuō)一說(shuō)，初步探索、感知了鏡子的特征。幼兒在這個(gè)過(guò)程中都非常的感興趣。對(duì)著鏡子做著各種各樣的表情和動(dòng)作，但是讓幼兒說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么的時(shí)候，幼兒還不能表達(dá)。最后的“照鏡子”游戲活動(dòng)讓幼兒模仿老師的動(dòng)作，跟著老師的`動(dòng)作而變化，通過(guò)游戲體驗(yàn)了照鏡子的快樂(lè)。
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