幼兒園活動方案設(shè)計小班幼兒園教育活動方案設(shè)計(優(yōu)秀10篇)-資料下載頁
2025-08-11 17:01本頁面
【正文】 子````````越讀越快)聽漸快的音樂節(jié)奏玩?zhèn)髅庇螒?。導語：此刻我們一齊來聽著漸快的39。音樂節(jié)奏玩?zhèn)髅庇螒虬?，注意要聽準漸快的音樂。(玩兩次，增加幾頂帽子)完整的做傳帽游戲。導語：想不想完整的做游戲啊?那小朋友就聽音樂找朋友跳舞，聽到漸慢的音樂就圍親密的小圓圈，最終聽漸快的音樂玩?zhèn)髅庇螒?，會不會玩。我又增加幾頂帽子。邀請教師玩?zhèn)髅庇螒?。導語：這么好玩的游戲邀請教師一齊玩好嗎?注意要聽準漸快的音樂節(jié)奏傳帽子啊。(邀請教師玩兩次，不斷增加帽子)小結(jié)：今這天我們學了一個什么游戲啊?回去能夠教你的爸媽，弟弟妹妹們玩。我們出去玩游戲吧，和教師再見。幼兒園活動方案設(shè)計小班篇八本書的重點是引導幼兒初步認識并理解感嘆號、省略號的意義，知曉其在本書中的作用；引導幼兒仔細觀察圖畫，培養(yǎng)幼兒根據(jù)圖畫線索讀圖、理解并分析故事的能力，特別是對書中腳印的觀察及其分析，因為“到底是誰的腳印“是貫穿全書的線索和紐帶；引導幼兒通過有關(guān)腳印的游戲、活動認識常見動物及其形體特征，發(fā)展幼兒的身體靈活性，增加在戶外活動的安全意識。大書閱讀引導幼兒初步認識感嘆號、省略號； 引導幼兒熟悉文字內(nèi)容。大書出示各種腳印，讓幼兒猜猜到底是誰的腳印。向幼兒展示大書，請幼兒講一講書本封面的基本信息。教師總結(jié)孩子們的答案，注意引導幼兒觀察圖畫上的細節(jié)。――教師逐頁展示遮住文字的畫面，和孩子一起觀察和討論，猜猜這些到底是誰的腳印。講完故事后，將故事文字展示出來，教師為幼兒進行朗誦；讀的時候突出感嘆號和省略號的地方。教師帶領(lǐng)孩子們重復閱讀幾次，幫助孩子建立音形義之間的聯(lián)系。通過重復閱讀鞏固讀本中的內(nèi)容。大書、小書一、文字閱讀 ――教師拿出大書，幫助小朋友進行復習閱讀，鞏固認識感嘆號和省略號。在閱讀的時候注意幼兒的指讀過程。集體閱讀之后，教師將小書發(fā)給每個幼兒，請幼兒自己朗讀，教師隨機指導。――教師可帶幼兒玩游戲，培養(yǎng)幼兒在游戲中的規(guī)則意識。增加幼兒在戶外活動的安全意識。安全的場地一、鍛煉身體 ――做活動前的準備運動，講明游戲規(guī)則。二、游戲活動 ――將幼兒分組進行游戲。幼兒園活動方案設(shè)計小班篇九現(xiàn)在的我，每天上完課，就迫不及待的回到家，把我l集的各種形狀、各種花樣的氣球拿出來練習。每天努力的練習，終于有了成果！這可惡的“氣球小惡魔”被我征服啦！學會了吹氣球，看著它小小的身軀，瞬間“長大”，真有成就感。但我還是不滿足，我想要像“氣球達人”一樣，把氣球變成各式各樣的形狀和動物，像活蹦亂跳、很有活力的小狗，愛撒嬌的貓咪，淘氣的狐貍……等，每一種都栩栩如生，叫人愛不釋手。把氣球吹飽了，靠著一雙手和巧思，也賦予它們靈魂和生命，這也是一種藝術(shù)啊！我三步并兩步的沖向商店，買了吹起來像美味、好吃熱狗的長條形氣球來練習做做看。好不容易吹好了氣球，緊張的時刻終于來臨了！大家緊張到停止了呼吸！突然四周變得安靜無比……，我一轉(zhuǎn)氣球，“砰！”的一聲，氣球像炸彈一樣，爆炸了，我頓時也呆若木雞，看來急不得呀！“吃緊弄破碗”啊！我還是得溫柔一點點。吹氣球非常好玩，雖然大家都被那一聲巨響嚇得心驚膽顫、目瞪口呆，但是這突如其來的爆炸聲，也為我們留下了美好精采的回憶。我一定會努力不“”，把氣球吹好、吹飽，再用我的藝術(shù)巧思和溫柔的巧手，成為氣球的魔術(shù)達人。也許，下次我們在街頭相逢，就請你為我加油打“氣”，為我的最愛――吹氣球，給我鼓勵，為我添加動力！幼兒園活動方案設(shè)計小班篇十活動目的：為了培養(yǎng)幼兒勞動意識、讓幼兒體驗勞動樂趣，理解五一勞動節(jié)的意義并記住五一是國際勞動日，我園特舉行迎五一勞動節(jié)活動?；顒訒r間地點：四月二十九日在幼兒園進行，四月三十日、五月一日、二日、在家進行?；顒有问剑阂园酁閱挝?，班主任負責給幼兒講解勞動節(jié)的來歷和意義，勞動過后班主任整理總結(jié)幼兒勞動感受?；顒舆^程中各區(qū)有保教主任安排、督促各班工作?；顒舆^程：一、第一階段四月二十九號上午：(幼兒不帶書包，每人帶一塊兒舊毛巾或則清潔球)早飯后幼兒自己洗刷自己的碗、勺，老師檢查收回。戶外活動時間值日生跟隨保育老師打掃餐后衛(wèi)生、打水，其他幼兒由老師帶領(lǐng)到區(qū)外衛(wèi)生區(qū)撿紙、磚、棍棒等垃圾物品，(幼兒邊檢老師邊講解怎樣讓自己的衛(wèi)生區(qū)保持干凈，同時記住自己班的衛(wèi)生區(qū))沒有區(qū)外衛(wèi)生區(qū)的班到后勤衛(wèi)生區(qū)里撿。幼兒在教師的指導下擦自己的桌、凳。老師檢查過關(guān)后結(jié)束勞動!四月二十九號下午：起床后各班幼兒在老師指導和幫助下整理自己的床鋪。大班幼兒在老師指導下嘗試整理自己的書包。(床上用品讓家長帶回家曬洗)二、第二階段四月三十日、五月一、二號：在這三天內(nèi)家長負責引導幼兒做力所能及的勞動，例如：飯前飯后幫媽媽摘菜、洗菜、搬凳子、發(fā)放餐具，收拾餐具、洗碗等。幫媽媽洗襪子、手套、毛巾、背心之類的小件東西，幫媽媽疊衣服，幫媽媽打掃房間、院落等。幫爺爺奶奶錘背、倒水、端飯等每天孩子做了什么家長要有文字記錄，特別是五一節(jié)這天家長要有意思督促孩子勞動，并讓孩子談一談勞動感受，勞動價值、勞動意義、記住勞動節(jié)是幾月幾日!家長把這些整理總結(jié)在信紙上，五月三號(周二)交給老師保存。活動結(jié)果：第一階段每區(qū)選出兩個做得好的班。第二階段每班選出25名做得好的家長。
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