幼兒園社會實踐活動方案設(shè)計幼兒園社會實踐活動方案(匯總10篇)-資料下載頁
2025-08-11 17:17本頁面
【正文】 ，或者沒有揪到別人尾巴自己尾巴也不在的一組，過梅花樁的時候大孩子和小孩子都要走梅花樁。兩人中的任何一人掉下梅花樁都要重新走。四、到達旗幟處取到旗幟者為勝。幼兒園社會實踐活動方案設(shè)計篇九張老師老師、家長、全體幼兒、福利院的老人。20xx年x月17日福利院向陸院長了解老人的喜好，初步擬定活動方案。把我設(shè)計的活動方案給陸院長看，并討論可行性，征求意見，進行修改。和陸院長商討場地布置，院方準備（音箱、老人講話、）。把標語和禮物拿到福利院，并和福利院的工作人員安排好場地，講好活動時間。選定節(jié)目內(nèi)容：兒歌、時裝表演、樂器演奏、家長獨唱。準備節(jié)目所需物：磁帶、vcd、音箱、樂器（笛子、琵琶、電子琴）、各式衣服、羽毛拍、墨鏡、帽子、背包。改編兒歌《我們長大了》。選定時裝表演的音樂。商定家長的節(jié)目。選定幼兒，排練節(jié)目。家長和幼兒準備：各式點心、各式餅干、各式糖果、水果、日用品（肥皂、毛巾、牙膏等）、小藝術(shù)品，大約有九十份。老師準備：幼兒制作紅花60朵、云片糕50包、香蕉若干斤。孩子身邊都有老人，由于老人對孩子的無條件付出，常使得孩子很少能較主動地關(guān)心老人、尊敬老人。孩子都是天真活潑的，口頭的說教對孩子來說常常是無用的，而帶孩子走出幼兒園走進社會，讓孩子親身去體驗、觀察，最能促進孩子身心發(fā)展，因而，通過帶孩子去福利院和爺爺、奶奶在一起的活動。使孩子能在老師和家長的引導(dǎo)下樂意主動地與爺爺、奶奶交流，了解老人的生活，萌發(fā)關(guān)心、尊敬老人的情感。來達到教育的目的，把關(guān)心、尊敬老人的思想滲透在活動中，可使愛老敬老的教育易于被孩子接受，同時，也給家長們一次思想上的教育，更能取得較好的教育效果。通過到福利院和爺爺、奶奶在一起的活動，體驗和爺爺、奶奶在一起游戲的快樂。在老師和家長的引導(dǎo)下樂意主動地與爺爺、奶奶交流，初步有關(guān)心、尊敬老人的情感。重點：體驗和爺爺、奶奶在一起做游戲的快樂，有關(guān)心、尊敬老人的情感。難點：樂意主動地與爺爺、奶奶交流。場地布置、塑料凳40只、幼兒自帶一瓶水。照相機、標語、錄音機、磁帶、vcd、塑料筐10只。禮物：家長和幼兒共同準備、制作紅花、云片糕若干。節(jié)目：兒歌（我們長大了）、樂器演奏、時裝表演（各式衣服、羽毛拍、墨鏡、帽子、背包）、家長獨唱。和福利院的領(lǐng)導(dǎo)事先商討好活動全過程。交通工具（汽車）一、老師的話。親愛的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、孩子們你們好！今天我們和誰在一起做游戲呀？對，今天我們和福利院的爺爺、奶奶在一起，你們高興嗎？（高興）二、老人代表講話，幼兒提問?，F(xiàn)在請爺爺、奶奶來說說在福利院的生活（老人代表講話）。小朋友，老師想你們心里一定有許多問題要問爺爺、奶奶對嗎？（幼兒向爺爺、奶奶提問）老師小結(jié)：福利院是老人生活的地方，因為平時爸爸、媽媽工作忙，沒時間照顧爺爺、奶奶，所以把他們送到福利院。爺爺、奶奶真辛苦，我們送一朵大紅花給他們（幼兒送花）。三、節(jié)目表演。師：我們在幼兒園里學(xué)了許多本領(lǐng)，今天讓我們表演給爺爺、奶奶看。兒歌（我們長大了）時裝表演樂器演奏家長獨唱四、讓爺爺、奶奶高興。師：剛才我們表演這么多精彩的節(jié)目，爺爺、奶奶真高興，怎么讓爺爺、奶奶更高興呢？（幼兒討論）獻禮、說說悄悄話（出示桔紅糕）師：平時是爺爺、奶奶照顧你們，今天讓爸爸、媽媽和孩子們送桔紅糕給爺爺、奶奶吃。家長、孩子送桔紅糕給爺爺、奶奶吃。五、參觀福利院。師：請爺爺、奶奶帶我們?nèi)⒂^一下他們生活的地方好嗎？幼兒和爺爺、奶奶、家長一起參觀福利院。六、留影、道別。師：為了留住這段美好的時刻，我們一起和爺爺、奶奶拍照留影好嗎？（留影）師：我們馬上要離開爺爺、奶奶了，向爺爺、奶奶說再見，我們以后在來看您們。（道別）寒假社會實踐活動方案社會實踐活動的策劃方案幼兒園社會實踐活動方案設(shè)計篇十“愛心”的理解協(xié)商并討論出評選“愛心天使”的標準。，將愛心事例以書面形式記錄下來。2.“愛心天使”獎狀及標志。，各種人物的標志。：教師出示愛心天使標志：這像什么?(愛心上面有一對翅膀)教師介紹愛心天使的含義：愛心天使不但會愛自己，愛身邊的人，還會把自己的愛心插上飛翔的翅膀，傳播到世界每一個角落。教師：你覺得什么樣的人可以成為我們班里的愛心天使?幼兒講述自己的理解，教師將幼兒的講述以圍繞愛心為中心的展開式圖標進行記錄。教師根據(jù)幼兒的評價標準進行小結(jié)：愛心天使就是愿意主動去幫助別人，是一個善良、富有愛心的人。，講述自己身邊的愛心事件。教師：在你的生活中，或者在教室里，你接收過別人的幫助嗎?幼兒講述生活中自己的小故事。教師根據(jù)幼兒的講述進行評價：在生活中能夠主動幫助他人的小朋友也是愛心小天使。教師：你覺得我們班里誰是愛心天使?為什么?幼兒根據(jù)剛才的討論結(jié)果進行自評或者他評。(1)教師將幼兒名字記錄在黑板上，大家舉手表決，得到大部分小朋友認可的就可以成為“愛心天使”。(2)為當選的愛心天使頒發(fā)獎狀。(3)教師小結(jié)：讓我們以掌聲祝賀這些愛心小天使，老師相信其他小朋友們以后也會學(xué)著愛身邊的人，做很多有愛心的事情，成為真正的愛心天使。
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1