【正文】 被打濕。下在這個(gè)時(shí)候一位穿著漂亮的大嫂，撐著傘走了過來，對賣柴大哥說：大哥我來幫您遮雨吧！正因?yàn)橛辛舜笊┑膸兔Γ蟾绲牟褡罱K沒有被淋濕。她們倆都高興極了。歌詞學(xué)習(xí)，了解數(shù)白欖。（1）帶領(lǐng)幼兒讀歌詞。（2）教師出示歌詞圖譜，幫助學(xué)生有節(jié)奏地朗讀歌詞。學(xué)習(xí)歌曲。（1）教師范唱。（2）幼兒聽音樂小聲跟唱。（3）幼兒分組演唱結(jié)束活動聽了這么好聽有趣的廣東童謠，生活在廣東的你們是不是感到很自豪？廣東童謠是廣東文化的重要組成部分，希望你們以后多唱一些廣東童謠，把我們的廣東童謠發(fā)揚(yáng)光大?；顒友由鞂ⅰ奥溆甏蟆备某陕蓜樱層變涸诔羞M(jìn)一步體會粵語歌曲的韻律美。幼兒園公開課教案篇十六小朋友們都很喜歡《西游記》里的人物，本課通過《西游記》片頭曲、《三打白骨精》動畫視頻片段、兒歌《孫悟空打妖怪》讓幼兒能以不同形式朗讀兒歌，感受中國傳兒歌連鎖調(diào)的形式特點(diǎn)。一、活動目標(biāo)理解有情節(jié)的兒歌內(nèi)容，感受中國傳統(tǒng)兒歌連鎖調(diào)的形式特點(diǎn)。能用不同的形式朗讀兒歌。能根據(jù)兒歌里不同的角色特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)編動作。二、活動重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解兒歌內(nèi)容，感受中國傳統(tǒng)兒歌連鎖歌的形式特點(diǎn)。讓幼兒大膽嘗試表演兒歌內(nèi)容。三、活動準(zhǔn)備《西游記》片頭曲、《三打白骨精》動畫視頻片段、兒歌《孫悟空打妖怪》。唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧、妖婆的面具等。ppt課件四、活動過程活動導(dǎo)入；播放音樂及動畫片段，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣播放《西游記》片頭曲音樂片段，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽，并接著往下唱。提問：小朋友你們知道這首歌曲的名字嗎？播放《三打白骨精》動畫片段，鼓勵幼兒說說這是《西游記》里面的哪段故事。提問：（1）《西游記》里面有哪些角色呢？你喜歡誰？為什么？（2）你不喜歡誰？為什么？學(xué)習(xí)兒歌，引導(dǎo)幼兒感受兒歌連鎖調(diào)的特點(diǎn)。教師朗誦兒歌，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽兒歌。提問：小朋友們你們有沒有發(fā)現(xiàn)老師今天讀的兒歌和其他他兒歌不同？或者有什么區(qū)別呢？師小結(jié)；即前句的最后一個(gè)詞是后一句的開頭，引出“連鎖調(diào)”。提問：（1）兒歌里都有誰？（2）誰上當(dāng)了？為什么唐僧、豬八戒容易上當(dāng)受騙？ 小結(jié)：不吃陌生人的東西，不跟陌生人走等，學(xué)會自己保護(hù)自己。引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗讀兒歌。通過角色扮演，鞏固對詩歌內(nèi)容的理解，學(xué)會念兒歌幼兒分組輪流朗讀或以接龍方式朗讀兒歌，感受兒歌連鎖調(diào)的特點(diǎn)。并鼓勵幼兒變念兒歌邊做動作。引導(dǎo)幼兒分角色練習(xí)，進(jìn)一步鞏固詩歌內(nèi)容。師先請個(gè)別表達(dá)能力較強(qiáng)的幼兒上來表演一遍，請其他幼兒注意觀看。教師觀看，并及時(shí)糾正錯誤幼兒三組，分別帶面具，分角色邊念兒歌，邊表演。師幼一起點(diǎn)評小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)的兒歌名字叫什么？里面有哪些角色？附兒歌：唐僧騎馬咚那個(gè)咚，后面跟著個(gè)孫悟空。孫悟空跑得快，后面跟著個(gè)豬八戒。豬八戒鼻子長，后面跟著個(gè)沙和尚。沙和尚挑著籮，后面跟著個(gè)老妖婆。老妖婆真正壞，騙了唐僧和八戒。唐僧八戒真糊涂，是人是妖分不出。分不出上了當(dāng)，多虧孫悟空眼睛亮。眼睛亮冒金光，高高舉起金箍棒。金箍棒，有力量，妖魔鬼怪消滅光，消~~滅~~光。幼兒園公開課教案篇十七活動目標(biāo)：練習(xí)有節(jié)奏地邊念兒歌邊做動作。感受手指謠兒歌的特別趣味。通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。活動準(zhǔn)備：磁帶：《包水餃》，錄音機(jī)、水餃、兒歌《包水餃》?；顒舆^程：出示一個(gè)實(shí)物水餃，請幼兒觀察、講述餃子的外形特征。（教師要注意用兒歌里的話提煉幼兒的講述內(nèi)容。）幫助幼兒熟悉兒歌的內(nèi)容和動作，用手指謠引導(dǎo)幼兒念兒歌《包水餃》：羊媽媽（雙手比自己，一蹲一站）包水餃（一只手把另一只手的五指往內(nèi)、往外來回扳）中間突起（雙手握拳）兩邊翹（大拇指、小指升起，作六的手勢）有的像小船，有的像元寶（兩只手半舉并左右搖動）等幼兒熟悉兒歌后，可將羊媽媽任意換成自己或幼兒的名字（若換的是幼兒的名字，雙手則指向該幼兒）?；顒咏ㄗh：此活動最好安排在中午幼兒園吃水餃的那天進(jìn)行，午餐時(shí)和幼兒共同享用水餃?；顒臃此迹猴溩訉τ谛“嗪⒆幼钕矚g吃的點(diǎn)心，因此今天的《包水餃》教學(xué)我作了一些調(diào)整，但總體感覺還是很順、很成功的。本次活動的調(diào)整與思考： “從你會包水餃嗎”引出幼兒（橡皮泥）包水餃。這一環(huán)節(jié)中減少了孩子在集體行動中的等待現(xiàn)象，并再次給予了每個(gè)孩子動手、說話、想象的機(jī)會，這也令我領(lǐng)略到了孩子間的能力差異與個(gè)性差異：動手能力強(qiáng)的，餃子豐富而又有創(chuàng)意；想象能力強(qiáng)的，餃子不怎么象樣，但一經(jīng)表述卻令人折服?！皬难驄寢尠湣币鰞焊琛栋湣贰＿@一環(huán)節(jié)中，有過前面的鋪墊，兒歌教學(xué)就變得很輕松。在教學(xué)過程中，借助手指動作使孩子們感受了兒歌的趣味性，同時(shí)又通過個(gè)別與小組間的互助回答、圖書閱讀加深了孩子們對兒歌的理解與記憶?！皬睦蠋煱湣币鰞焊璧膭?chuàng)編?？紤]到這首兒歌較為簡單，因此嘗試安排了兒歌創(chuàng)編這一環(huán)節(jié)。實(shí)施之后感覺這樣的嘗試還是可行的！一開始借助示范做餃子，給予了能力弱的孩子一種引導(dǎo)；通過投影儀的展示，也充分調(diào)動了幼兒想象的空間，為創(chuàng)編兒歌降低了難度，同時(shí)也增添了兒歌教學(xué)的趣味性。創(chuàng)編的兒歌有：羊媽媽，包水餃，中間突起兩邊翹，有的像朵花、有的像把扇；黃老師，包水餃，中間突起兩邊翹，有的像座橋、有的像扇門。本次教學(xué)之后，自我反思了一下，這樣的調(diào)整還是可行的，當(dāng)然還有一些課堂方面的常規(guī)和細(xì)節(jié)有待改進(jìn)：個(gè)別幼兒良好傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)有待我們步調(diào)一致地?！ァ恍?。幼兒語言表述的完整性需要我們每節(jié)課都持之以恒地去關(guān)注。幼兒園公開課教案篇十八學(xué)習(xí)兒歌《紙會變花樣》，并會使用疊詞：寫一寫、卷一卷、折一折，引導(dǎo)幼兒按照兒歌的語言格式創(chuàng)編兒歌?；顒幽繕?biāo)：學(xué)習(xí)兒歌，會使用疊詞。嘗試按照兒歌的語言格式創(chuàng)編兒歌。積極參與仿編活動，對探索紙的用法感興趣?；顒訙?zhǔn)備信紙、紙棍子、小紙箱圖片ppt不同的紙若干、剪刀、畫筆、活動過程：謎語導(dǎo)入。（1）師：有個(gè)謎語請小朋友們猜猜“四角方方，薄面白凈。傳播知識，它打先鋒?！保垼?）師：紙有什么作用？（3）紙是我們生活中不可缺少的東西，紙還可以變魔術(shù)，你們聽聽，它變成什么了。學(xué)習(xí)兒歌。（1）教師朗讀兒歌《紙會變花樣》（2）師：兒歌里的紙都變了哪些花樣？（3）教師再次朗讀兒歌，并依次出示兒歌中所變的花樣（信紙、紙棍子、小紙箱等等）（4）幼兒跟讀兒歌。（5）學(xué)習(xí)疊詞：寫一寫、卷一卷、折一折。創(chuàng)編兒歌（1）師：紙還可以變出什么花樣？（2）幼兒自己討論。（3）幼兒朗讀自己仿編的兒歌（強(qiáng)調(diào)用疊詞仿編兒歌）。幼兒操作：我和紙來做朋友為幼兒提供多種不同的紙，請幼兒動手讓紙變出各種花樣?；顒友由焓占鞣N不同類型的紙。如：皺紋紙、吹塑紙、糖紙、報(bào)紙、圖畫紙、彩色紙、瓦礫紙、硬紙板、紙箱等等。投放在美工區(qū)，讓幼兒用紙做手工、畫畫等，探索紙的奧秘。了解紙的不同用途，探索紙的再利用。附兒歌：紙會變花樣紙愛變花樣方方一張紙扁扁的肚子寫一寫是—信紙卷一卷–當(dāng)棍子折一折–變個(gè)小箱子。以上是本教案的全部內(nèi)容，如果您覺得不錯請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦！幼兒園公開課教案篇十九活動目標(biāo)熟悉歌曲旋律，在游戲中理解和記憶歌詞內(nèi)容，感受歌曲的趣味性。初步演唱歌曲，掌握節(jié)奏說唱，體驗(yàn)多種形式演唱的樂趣。有感情地學(xué)唱歌曲。愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動?；顒訙?zhǔn)備十二生肖動物圖卡，歌曲圖譜ppt、伴奏音樂?；顒舆^程談話導(dǎo)入，初步感知歌曲（1）師：知道十二生肖嗎？都有哪些生肖？（2）你屬于哪個(gè)生肖？（3）老師帶來了一瘦關(guān)于十二生肖的歌曲，我們來聽聽，歌里唱到哪些生肖動物？誰在前？誰在后？學(xué)唱歌曲（1）聽歌詞游戲：老師邊唱歌邊輪流拍幼兒肩膀，每唱四個(gè)生肖暫停。暫停后老師拍到哪位幼兒肩膀，這位幼兒就把剛才老師唱到的生肖順序排列出來，看圖片順序說歌詞。（2）幼兒傾聽完整演唱歌曲，初步熟悉歌曲旋律。（3）出示歌曲圖譜ppt，幼兒邊看圖譜，邊唱歌曲。演唱歌唱。（1）老師唱歌曲，幼兒在“xx”處說唱生肖名。（2）孩子嘗試多形式演唱歌曲：男孩子唱，女孩子在“xx”處說唱生肖名；女孩子唱，男孩子在“xx”處說唱生肖名；分組演唱和說唱等?；顒友由烀佬g(shù)活動時(shí)，引導(dǎo)幼兒繪畫自己和家人生肖兔。把十二生肖頭飾放在表演區(qū)，供幼兒游戲時(shí)表演。附歌曲活動反思：揭秘和挑戰(zhàn)的游戲符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)發(fā)展水平，這樣的游戲也深受他們喜愛。在歌唱教學(xué)中合理使用揭秘和富有挑戰(zhàn)的游戲，能使教學(xué)更加有效。整個(gè)活動流程分三步：“魔語”→說歌詞；“新魔語”→唱歌曲；挑戰(zhàn)隱藏圖標(biāo)的數(shù)量→多種方式演唱。三個(gè)階段都利用了“翻圖”游戲，隨著游戲目標(biāo)和游戲方式的層層推進(jìn)，孩子們在接受游戲升級挑戰(zhàn)的同時(shí)自然學(xué)會了演唱歌曲，整個(gè)活動順利而流暢。