小學語文鳥的天堂教案(三篇)-資料下載頁
2025-08-13 09:11本頁面
【正文】 訴我這里是“鳥的天堂”，剛才我們和巴金先生一起欣賞了這株茂盛的奇特的榕樹，遺憾的是沒有看見鳥兒的蹤影。第二天清晨，我們再一次來到這里，請自由朗讀１１～１３節(jié)，說說你感受到什么？像剛才學習榕樹那段一樣抓住重點詞句多讀讀，體會體會，呆會兒請你來說說，讀讀。２、交流喜歡的句子：⑴ 起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的撲翅膀。師：誰先來交流？生：我從這一句感受到鳥兒真多，這里真熱鬧??！師：你來讀──誰來說說，聽了他的朗讀，你感受到什么？（感受到鳥兒歡快，種類多。）請你來試試，讀出作者的驚喜。師評價：昨天沒見到鳥兒很遺憾，這次見到這么多歡快的鳥兒該多高興，再讀。生評價：從同學的朗讀中感受到什么？鳥兒飛呀、叫呀、撲翅膀呀真歡快，這兒真是鳥的天堂。⑵ 我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一只又飛起來了。一只畫眉鳥飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。生：我從這一句中感受到鳥的歡快，多，我們都來不及看。師：這就叫: “應(yīng)接不暇”。再讀。生：一只畫眉鳥飛了出來，被我們的掌聲一下，又飛進了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。師：這一嚇，怎么它倒越發(fā)叫得起勁了呢？（學生閱讀第九節(jié)，說到愛護榕樹愛護鳥類。）師：是呀，要想鳥的天堂永遠是鳥的天堂，的確需要我們每個人的共同努力。３、師：聽，鳥兒們在做什么？如果你是生活在榕樹上的鳥兒，在這樣美麗的安全的地方生活，你想對榕樹、對伙伴或者對游客說些什么呢？⑴ 生說話：對榕樹說：贊美的話，抒發(fā)自己感情的話。……師生對話。師評價：說得多好，我們就好像真的看到了小鳥沐浴著清晨的陽光，在榕樹上過著自由自在的生活。⑵ 生說話：對游客說：歡迎，請愛護我們?！瓗熢u價：昨天是我的眼睛騙了我，這兒真是鳥的天堂。我們呆在榕樹下，眼前是鳥影翩翩，耳邊是畫眉、白鷺、灰鶴等鳥兒美妙的歌唱。鳥與樹，樹與山水，與人類構(gòu)成了一副多么和諧而又生動活潑的畫面。出示文章末句：那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂?。煟簩W了課文，你還想做哪些事？生：背誦喜歡的段落。交流背哪些段落。生：運用學到的方法閱讀自讀課本中的幾篇寫景文章。請他說說篇目。生：研究作者的其他文章，師推薦《香港之夜》、《繁星》。生：對如今“鳥的天堂”的情況感興趣，可以搜集收集有關(guān)資料。師總結(jié)：課文學完了，但我們可以做的還有很多，用心去體會，我們會感受到閱讀的快樂。
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1