20xx年幼兒園小班圖書活動方案及反思幼兒小班圖書區(qū)域活動教案(14篇)-資料下載頁
2025-08-13 07:52本頁面
【正文】 們要踮起腳尖，張開雙臂走。(2)以師生雙腳跳躍的形式過小河，發(fā)展跳躍能力。師：前面有條小河擋住了去路，應該怎么辦?河面上有石頭，我們可以跳在石頭上過河。兔寶寶可要小心了，別掉進河里去了。(孩子開始走小路，過小河，要求幼兒不推不擠，一個跟著一個走)二、基本部分(游戲)森林到了，兔寶寶們我們來玩一個《抓人》的游戲吧!教師講解游戲規(guī)則：媽媽在睡覺的時候，兔寶寶們就繞著蘑菇跑。媽媽醒來的時候，就開始抓你們，你們要趕緊蹲下來躲到蘑菇傘里。(提出要求：不能跑到森林外面去，不能碰到蘑菇傘。)第二次游戲。森林里有一只狡猾的狐貍，它專門抓我們小兔子。媽媽教你們一個好辦法，狐貍要抓你們時，趕緊蹲下來，或者躲到蘑菇傘里，這樣狐貍就抓不到你們了。三、結(jié)束部分放松活動。師：“下雨了，我們趕緊撐著蘑菇傘回家吧?！?兔寶寶們一起合作撐著蘑菇傘回家，結(jié)束活動)幼兒園小班圖書活動方案及反思 幼兒小班圖書區(qū)域活動教案篇十二教育目標：指導幼兒充分運用聽覺、視覺、和動覺。完整有趣的感知理解小雞的一家的成員。認識詞匯：公雞、母雞、小雞、爸爸、媽媽。培養(yǎng)幼兒語言的完整性和連貫性，用清楚地聲音說話，并能運用禮貌用語，培養(yǎng)幼兒在集體面前大膽講話的習慣。以游戲的形式激發(fā)幼兒參與數(shù)學活動的興趣，從而感知10以內(nèi)的數(shù)量，手口一致地點數(shù)說出總數(shù)，學習按顏色地不同將物體歸類擺放。教學準備：公雞、母雞、小雞(10只) 五種顏色地毛毛蟲若干條，五種顏色的碟子5個子寶寶：爸爸、媽媽、公雞、母雞、小雞 數(shù)字卡1—10教學過程：開始部分：導入話題：“小朋友，今天你們的爸爸媽媽都來看你們了，開不開心啊?”(開心)非常神秘地說：“今天啊，還有很多可愛的小客人也要來我們小一班做客哦，想不想知道他們是誰嗎?”(想)基本部分：一、認識字寶寶：公雞、母雞、小雞、爸爸、媽媽集小雞的家庭成員?！奥牐钦l的聲音?”(由一位老師在黑板后面模仿公雞的叫聲)“是公雞，”“對了，我們請它出來吧!”出示公雞，同時出示字卡—公雞，以同樣的方式依次出示母雞、小雞，引導幼兒認讀字寶寶：公雞、母雞、小雞?！敖裉靵碜隹偷氖切‰u的一家，小朋友知道誰是小雞的爸爸，誰是媽媽嗎?”引導幼兒說出小雞的爸爸是公雞，媽媽是母雞，同時認識字卡：爸爸、媽媽。3，集體認讀所學的字寶寶。二、給小雞的一家送數(shù)字寶寶。幼兒依次手口一致地數(shù)一數(shù)公雞、母雞、小雞各有幾只，送相應地數(shù)字，并引導幼兒說：一只公雞、一只母雞、十只小雞。三、游戲：捉小蟲?！敖裉煨‰u的一家來我們班做客，我們要請它們吃什么東西呢?”引導幼兒說出小雞喜歡吃的食物(米小蟲)，“現(xiàn)在就請小朋友來學小雞，老師來做雞媽媽，大家一起去草地上捉毛毛蟲吧!”(要求幼兒一個跟一個排好隊，捉蟲子時要做到不爭不搶)。請幼兒將捉到的小蟲按顏色分類，將小蟲放在相同顏色的碟子里。給每個碟子里的小蟲送數(shù)字寶寶。結(jié)束部分：小結(jié)：“今天小雞的一家都很開心，因為小朋友的表現(xiàn)都很棒，而且還給它們捉到那么多好吃的蟲子，小雞說呀，要把小蟲都帶回家去吃呢。小雞它們要回家啦，那我們就給它們表演一個節(jié)目送它們好嗎?”律動：大公雞、大母雞、小小雞。幼兒園小班圖書活動方案及反思 幼兒小班圖書區(qū)域活動教案篇十三【活動設計】通過直接的感官的接觸，更能使他們記憶深刻并且情趣濃厚。同時在孩子們的體驗活動中，孩子們各自帶著興趣和需要直接和木珠接觸。通過看看，摸摸等感官的使用在不知不覺中掌握了粗淺的探究方法和學習技能。孩子們由探索得到了知識，自然積累了經(jīng)驗，之后經(jīng)驗又使活動升華，這其實也是我們老師的最終目標：讓寶寶主動去學習，去觀察、去認知、去生活、去創(chuàng)造!【活動目標】樂于將珠珠拋進水中，初步感知物體在水中的沉浮現(xiàn)象并產(chǎn)生好奇。喜歡拋珠子活動，在活動中感知快樂。愿意向同伴、老師表述：“木珠浮在水上”、“玻璃珠沉下去了?！薄净顒訙蕚洹扛鞣N顏色的木珠、玻璃珠若干，將木珠、玻璃珠放在幾個筐子中塑料大盆2個，里面裝一半水。在活動前組織幼兒看“跳水”的體育比賽，讓幼兒了解“跳水”這一運動。【活動過程】一、以“跳水表演”引出。孩子們你們看過跳水表演嗎?今天，有2位朋友也要來表演跳水，你們看，是誰?(分別出示木珠、玻璃珠，引導幼兒與珠珠打招呼)木珠是什么樣的?(顏色、形狀)玻璃珠呢?二、跳水表演(教師演示，幼兒表述)。跳水表演現(xiàn)在開始，首先出場的是木珠。(教師演示木珠跳水)聽“咕咚”，木珠寶寶跳到水里去了。(學說“咕咚”)木珠跳到水里后是怎么樣的?玻璃珠也來跳水，它跳到水里后會是怎么樣的呢?(幼兒猜測后教師演示)玻璃珠跳到水里后是怎么樣的?它和木珠一樣嗎?(幼兒學說：“木珠浮在水上”，“玻璃珠沉下去了”)三、幼兒操作。仔細聽，誰在說話啊……原來還有很多珠珠也想來跳水，我們一起幫助它們吧!每個幼兒1盒珠珠，把它們拋入水中，觀察珠珠在水里的沉浮現(xiàn)象，并用語言進行表述。收拾整理玩具，活動結(jié)束。幼兒園小班圖書活動方案及反思 幼兒小班圖書區(qū)域活動教案篇十四【活動目的】大膽地說說圖片大熊貓所做的事情。發(fā)準刷拉踢畫等字的音，并理解這些詞語表達的意思。感受做做、說說活動的樂趣。【活動準備】準備教育掛圖《領域活動。語言。大熊貓在干什么?》、學習包《語言。講述活動。大熊貓在干什么?》、親子手冊《語言。大熊貓在干什么?》。【活動過程】一、與幼兒逐幅觀察圖片，說說大熊貓在干什么，引導幼兒運用刷拉踢畫等動詞，并注意發(fā)準字音。二、讓幼兒一邊模仿圖片上的動作，一邊說說大熊貓在干什么。三、啟發(fā)幼兒自編自演動作，說說自己在干什么(如：我在跳舞。我在唱歌)。四、觀看他人表演，說說表演者在干什么?！净顒友由臁恳猿榭ㄆ男问秸堄變罕硌輨幼?，說說他們在干什么。結(jié)合圖片排序活動，講講小動物先干什么，后干什么。請家長注意培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習慣。
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