20xx年幼兒園小班教案大蝴蝶,小毛蟲設(shè)計(jì)意圖幼兒園小班教案(十二篇)-資料下載頁
2025-08-13 07:09本頁面
【正文】 蝴蝶了！”（教師和著音樂邊講解邊示范）t：現(xiàn)在我們一起聽著音樂來玩游戲吧。（家長(zhǎng)帶孩子玩游戲，教師巡回指導(dǎo)，次重復(fù)這個(gè)游戲）t：今天我們的毛毛蟲都變成了漂亮的蝴蝶寶寶，我們飛到外面去感受一下美麗的幼兒園吧！t：蝴蝶寶寶們?cè)僖?！幼兒園小班教案《大蝴蝶,小毛蟲》設(shè)計(jì)意圖 幼兒園小班教案篇十一學(xué)習(xí)用雙手撐地，雙膝跪地前移的方法連續(xù)向前爬。了解毛毛蟲變蝴蝶的轉(zhuǎn)變過程，豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。綠葉子。春天來了，天氣可真好呀，我們到外面曬曬太陽吧！教師引導(dǎo)幼兒圍成一個(gè)大圓圈，隨音樂做律動(dòng)。學(xué)習(xí)毛毛蟲卷曲身體的動(dòng)作?？?，草地上有許許多多的小毛毛蟲。它們?cè)谀桥姥脚姥脚?，我們也來學(xué)學(xué)毛毛蟲爬的動(dòng)作。教師講述故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用雙手撐地，雙膝跪地前移的方法連續(xù)向前爬。小朋友知道毛毛蟲長(zhǎng)大了會(huì)變成什么？我們一起來聽聽《毛毛蟲變蝴蝶》。春天到了，一個(gè)小蟲卵躺在一片葉子上，溫暖的太陽生起來了。砰！—從小小的卵中鉆出一條小毛毛蟲。它餓急了，它找了很多東西吃都覺得吃不飽。有一天，它吃了一片綠葉子，這會(huì)兒，它感到肚子稍微有點(diǎn)飽了。（1）教師引導(dǎo)幼兒爬到圓圈中去吃葉子。毛毛蟲爬呀怕呀爬，它感覺到肚子又餓了，它又要開始找葉子吃了。啊，找到啦，圓圈中間有許多的小葉子，我們一起兩手撐地，跪在地上慢慢的學(xué)毛毛蟲往圓圈中間爬呀爬。找一片小葉子把它吃。（2）教師引導(dǎo)幼兒爬到場(chǎng)地的一邊吃葉子。毛毛蟲又餓了，我們一起爬到那里找葉子吃。（3）教師引導(dǎo)幼兒爬到場(chǎng)地的另一邊吃葉子。有的毛毛蟲還是沒有吃飽，在那里還有葉子。我們一起爬過去吃葉子。感受毛毛蟲變蝴蝶的情景。哇，現(xiàn)在毛毛蟲再也不感到餓了，它也不再是一條小毛毛蟲了，它變成一條又胖又大的毛毛蟲了。毛毛蟲蓋了一個(gè)小房子，它把自己緊緊地包在小房子里面。一個(gè)星期過去了，又一個(gè)星期過去了，毛毛蟲把小房子咬了一個(gè)洞，它從里面鉆了出來。小朋友，你們知道毛毛蟲現(xiàn)在又變成什么樣子了？毛毛蟲變成了一只美麗的蝴蝶！哇，我們都變成一只美麗的蝴蝶，一起飛出去玩吧。幼兒園小班教案《大蝴蝶,小毛蟲》設(shè)計(jì)意圖 幼兒園小班教案篇十二讓幼兒感受音樂速度和節(jié)奏的變化。大膽創(chuàng)想各種動(dòng)作，表現(xiàn)音樂內(nèi)容，體驗(yàn)表演的樂趣。了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編新歌詞并演唱。通過肢體律動(dòng)，感應(yīng)固定拍。多媒體課件（蝴蝶的演變過程）、紗巾一人一條、彩條襪子一人一只。活動(dòng)，老師講述《毛毛蟲變蝴蝶》：森林里的小動(dòng)物要舉行選美大賽，毛毛蟲也想去參加，可是蜘蛛?yún)s說他：“你長(zhǎng)的太丑啦，怎么能去參加選美大賽呢？”毛毛蟲聽了非常難受，于是它悄然離去。老師講完故事后做適當(dāng)提問，讓幼兒體會(huì)傷心時(shí)的表情，請(qǐng)幾位幼兒說一說什時(shí)候會(huì)傷心？播放第一段音樂，讓幼兒傾聽提問：音樂好聽嗎？剛才老師講的故事里有誰？他在干什么？播放前一段課件，讓幼兒觀察毛毛蟲的外形特征。提問：毛毛蟲長(zhǎng)什么樣子？怎樣爬？喜歡在那里爬？肢體律動(dòng)游戲：請(qǐng)幼兒用身體來表演毛毛蟲。師引導(dǎo)幼兒用手指、胳膊、腿、腳、身體等來學(xué)習(xí)毛毛蟲慢慢爬，襪子游戲。1）出示襪子，讓幼兒摸一摸、拉一拉、探索襪子的材質(zhì)（綿綿的、軟軟的、有彈性）2）請(qǐng)幼兒把襪子套在胳膊上，像不像毛毛蟲現(xiàn)在請(qǐng)毛毛蟲選一片自己喜歡的樹葉去爬一爬。看一看毛毛蟲在爬的過程中發(fā)生了什么（播放第一段音樂）觀看第二段課件，毛毛蟲變蝴蝶。師：哦毛毛蟲現(xiàn)在不吃也不喝，掛在樹上不動(dòng)啦！可是奇跡發(fā)生啦，毛毛蟲變成了一只美麗的蝴蝶！播放最后一段音樂讓幼兒傾聽。提問：小蝴蝶在干什么？1）師：小朋友剛才用眼睛看了毛毛蟲變蝴蝶的過程，那我們現(xiàn)在用耳朵聽一聽毛毛蟲是怎樣變蝴蝶（幼兒完整傾聽一次音樂）2）用肢體律動(dòng)來體驗(yàn)毛毛蟲的變化（在完整播放音樂一次）師：剛才我們用耳朵聽，用身體表現(xiàn)了毛毛蟲變蝴蝶的奇妙過程，請(qǐng)問音樂的第一段和第二段速度一樣嗎節(jié)奏呢？第一段（毛毛蟲在慢慢爬，不能參加選美，心里難過，所以音樂是慢慢的，憂傷的39。）第二段（毛毛蟲變成美麗的蝴蝶，又可以去參加選美大賽，心情非常高興，所以音樂是歡快的，）讓每個(gè)幼兒取一塊紗巾，摸一摸紗巾的材質(zhì)，像什么？老師現(xiàn)在給小朋友變魔術(shù)，老師先示范給幼兒看：紗巾變毛毛蟲爬又變蝴蝶飛。小朋友開始操作，師一旁指導(dǎo)。最后隨音樂爬一爬，跳一跳。小蝴蝶喜歡花兒，它要把花兒戴在頭上去參加選美大賽，那我們?nèi)秃セ▓@里采一朵花兒吧。（師帶小朋友手舞紗巾飛出活動(dòng)室）在活動(dòng)中通過讓幼兒傾聽、觀看、表演了解了蝴蝶的演變過程，感受音樂的變化。整個(gè)活動(dòng)動(dòng)靜交替，使孩子的想象力得到充分發(fā)展，尤其是在毛毛蟲演變過程中，讓幼兒用身體來表現(xiàn)時(shí)，孩子的情緒很高，都積極表現(xiàn)，有幾個(gè)孩子趴在地上學(xué)習(xí)毛毛蟲一伸一縮的爬，非常形象，活動(dòng)中大部分幼兒都能和老師互動(dòng)起來，只有幾個(gè)平時(shí)膽小的幼兒不太積極，但是在老師的鼓勵(lì)和小朋友的感染下，在最后的環(huán)節(jié)也都參與進(jìn)來啦。整個(gè)活動(dòng)過程比較流暢，只是在讓幼兒取放襪子和紗巾兩個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，我是讓幼兒坐著由老師去發(fā)放，沒有讓幼兒自己去取，有的孩子說：“我想要紅色的，我想要……”看到這個(gè)現(xiàn)象時(shí)，我后悔為什么不讓他們自己選自己喜歡的呢？我怕課堂秩序亂了，沒有尊重幼兒的意愿。如果孩子們選了自己喜歡的顏色，圖案，我想他們的情緒會(huì)更高，在以后的教學(xué)中我會(huì)引以為戒，尊重每一位幼兒，讓孩子們?cè)诳鞓返挠螒蛑械玫桨l(fā)展。
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