20xx年幼兒園中班數(shù)學(xué)教案分類幼兒園中班數(shù)學(xué)教案(實(shí)用13篇)-資料下載頁
2025-08-13 06:52本頁面
【正文】 并進(jìn)行初步的等量差量判斷。(二)通過操作智慧盒，讓幼兒親自操作，在實(shí)物認(rèn)知中理解7的`形成及數(shù)數(shù)，知道7之間的關(guān)系。我覺得游戲、故事以及操作，讓幼兒在抽象符號的認(rèn)知中形成對7的數(shù)概念的理解，幼兒學(xué)習(xí)起來會(huì)很輕松。通過這次活動(dòng)，我感覺我的三個(gè)教育目標(biāo)基本達(dá)到，而且孩子的情緒非常投入，可以感受到孩子們喜歡這種形式，因?yàn)樗麄兿矚g故事，我認(rèn)為幼兒數(shù)學(xué)教育以這種故事和游戲的形式進(jìn)行傳授，幼兒會(huì)更容易理解和接受。但是我在活動(dòng)過程中也存在許多不足，操作過程中除了智慧盒以外是否操作探索的材料再豐富些，達(dá)到每個(gè)幼兒都能人手一份，互動(dòng)的效果會(huì)更好，再多滲透的一些數(shù)學(xué)的概念。讓數(shù)學(xué)來源于生活，如果在活動(dòng)中再滲透一些情景游戲，效果會(huì)更好。以上是我個(gè)人對這節(jié)活動(dòng)的自評，由于個(gè)人水平有限，懇請各位園長、主任以及老師們多多指導(dǎo)，我會(huì)虛心接受，以解答自己活動(dòng)中的困惑與困難。謝謝!在設(shè)計(jì)“7的形成”活動(dòng)中，考慮到能引起孩子的喜愛、認(rèn)同的教學(xué)具是吸引孩子的基本，以可愛鮮艷、夸張的幼兒熟悉和喜愛的動(dòng)物、人物作為教學(xué)具，是符合中班孩子的心理需求。把枯燥、抽象、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)讓孩子掌握，還要有新穎有趣的環(huán)節(jié)和語言來引起孩子的注意，并讓孩子們積極的去想、說、做。我依據(jù)《綱要》的要求，遵循中班幼兒的認(rèn)知發(fā)展學(xué)習(xí)規(guī)律，將數(shù)學(xué)活動(dòng)與有效的故事情景互為整合，讓幼兒學(xué)會(huì)把獲得的數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題。幼兒園中班數(shù)學(xué)教案分類篇十一題目：《分類計(jì)數(shù)》?；顒?dòng)目標(biāo)：，并正確地記錄其數(shù)量?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教具 圖卡(見圖一)，標(biāo)記(見圖二)，數(shù)字貼絨5(各1個(gè))，4(3個(gè))、3(2個(gè))，教育掛圖5。學(xué)具 第一、二組：實(shí)物標(biāo)記圖(見圖三)，1~5的數(shù)字印章，印泥，操作卡片22。第三組：大小不同的娃娃7個(gè)，白紙條人手1套，漿糊2盒，抹布2塊，操作卡片20。第四組：數(shù)字點(diǎn)卡(見圖四)，鉛筆6支，操作卡片22。第五組：看數(shù)接著印點(diǎn)圖(見圖五)，鉛筆6支。第六組：依樣接畫圖(圖六)，彩筆6支?；顒?dòng)過程：。(1)學(xué)習(xí)用兩個(gè)特征標(biāo)記記錄圖形。出示圖一，“圖上有什么?”(房子、小橋、蝴蝶)“是用什么圖形拼搭成的?”(長方形和三角形)“每個(gè)三角形都一樣嗎?什么地方不一樣?”( 表示紅色， 表示黃色)用同樣的方法記錄長方形的不同點(diǎn)。(2)按標(biāo)記記錄?！斑@兒有這么多的圖形，每種圖形各有幾個(gè)?你們說，老師來記?！庇變簣?bào)數(shù)字教師用數(shù)字記錄。(3)小結(jié)?！按蠹乙黄鹫f說這幅圖里有幾個(gè)什么樣的圖形?”(一個(gè)大三角形，6個(gè)小三角形，3個(gè)……)。第一、二組，看圖按標(biāo)記記錄?！白鐾旰笳f說這幅圖里有幾個(gè)什么樣的圖形?”第三組，給娃娃排隊(duì)?！白鐾旰笳f說你是怎樣給娃娃排隊(duì)的?！钡谒慕M，給點(diǎn)卡選數(shù)字?！爱嬕粭l線把點(diǎn)卡和表示它點(diǎn)數(shù)的數(shù)字連起來?！钡谖褰M，看數(shù)字接著往下印點(diǎn)子。第六組，依樣接畫?！罢埿∨笥炎屑?xì)地看看，然后再接著畫?！苯處熤攸c(diǎn)指導(dǎo)第一活動(dòng)小組，提醒幼兒做好后說說圖上有幾個(gè)什么圖形。請個(gè)別幼兒上來說說第一、二活動(dòng)小組活動(dòng)是怎么做的，討論做得是否正確。幼兒園中班數(shù)學(xué)教案分類篇十二能將5以內(nèi)高矮、粗細(xì)不同的物體進(jìn)行排序。探索兩種排序之間的關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。課件比較長短、粗細(xì)幼兒操作材料一、復(fù)習(xí)鞏固比較兩個(gè)物體高矮的方法。請幼兒和老師來比高矮。請小朋友把你們的眼睛蒙住。(幼兒和教師比高矮的時(shí)候，幼兒踩在椅子上。)請小朋友來看一看，我和小朋友誰高誰矮呢?你從哪里看出來的。請幼兒說一說。教師小結(jié)：兩個(gè)人比高矮的時(shí)候要站在同一水平面上，而且要挨得近一些。二、探索按照高矮排序的方法。教師請五個(gè)小朋友到臺前，有的站著，有的坐著，有的蹲著。教師：我們現(xiàn)在怎么比較他們的高矮呢?(讓他們都站起來，站在同一水平面上。)五個(gè)小朋友按從高到矮的順序排序。(1)教師：現(xiàn)在他們都在同一水平面上了，我們怎樣給他們排排隊(duì)呢?先找出來最高的，排在前面，再找第二高的排在最高的后面，再找第三高的挨著第二高的往后排。(2)教師：笑笑和左左兩個(gè)小朋友看起來差不多高，怎么辦呢?先讓他們站在同一水平面上，靠的近一點(diǎn)立正站直，或者請他們背靠背，都不仰頭，看一看誰的個(gè)頭高一點(diǎn)。(3)用同樣的方法進(jìn)行從高到矮排序。教師：五個(gè)小朋友是按照什么順序排的?除了從高到矮排，還能怎么排呢?三、探索按照高矮粗細(xì)排序的方法。我們可以按照什么規(guī)律給它們排隊(duì)呢?(從粗到細(xì)或從細(xì)到粗。從高到矮或從矮到高。)探索兩種排序之間的關(guān)系。教師：兩種排列的順序有什么不同呢?你發(fā)現(xiàn)了什么秘密嗎?四、打開幼兒用書，按要求完成排序。教師幫助幼兒理解題目的要求。教師指導(dǎo)幫助能力較差的幼兒。幼兒之間互相檢查，交流討論。幼兒園中班數(shù)學(xué)教案分類篇十三認(rèn)識橢圓形，感知橢圓形的基本特征。教具：圓形、橢圓形各一個(gè)，紙條一根。學(xué)具：人手同等大小的圓形、橢圓形各一個(gè)，紙條一根(與圓形的直徑等長)。第一、二組，給橢圓形涂色。第三、四組，給最多的圓點(diǎn)打“*”第五、六組：看符號填圓點(diǎn)。一、集體活動(dòng)認(rèn)識橢圓形。出示橢圓形，“它是不是圓形呢？”(不是)“你從什么地方看出它不是圓形的呢？”“我們一起來比一比?！?引導(dǎo)幼兒將前面的兩個(gè)圖形重疊在一起進(jìn)行比較，證實(shí)橢圓形比圓形長。)“那么這個(gè)圖形叫什么名字呢？”(橢圓形)“橢圓形除了比圓形長以外，還有哪里和圓形不一樣呢？”(引導(dǎo)幼兒先將圓形左右對折再上下對折，并用紙條測量兩次的折印，驗(yàn)證圓形兩條折印一樣長。然后再引導(dǎo)幼兒將橢圓形上下對折，再次測量折印，驗(yàn)證橢圓形的折印不一樣長。小結(jié)橢圓形的。特征。“橢圓形兩頭比圓形長，上下對折和左右對折出來的折印不一樣長。”說出日常生活中類似橢圓形的物體。“你在家里、幼兒園里還看到哪些東西像橢圓形？”二、小組活動(dòng)第一、二組，給橢圓形涂色。“把橢圓形找出來涂上同一種顏色?！钡谌⑺慕M，給最多的點(diǎn)子打“*”第五、六組，看符號填圓點(diǎn)。三、活動(dòng)評價(jià)展示個(gè)別幼兒給橢圓形涂色的作業(yè)。
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