【正文】 物卡的數(shù)量相等）。2．學(xué)具：提供幼兒制作的1~7數(shù)量的實物卡（卡片數(shù)量為幼兒人數(shù)的兩至三倍，形式有點(diǎn)卡、實物印章卡，有用皺紋紙制作的紙球卡等）。3．活動前將卡片藏在活動室的每個角落?；顒舆^程：（一）提問導(dǎo)入。1．教師：每個人都需要朋友，因為只有和朋友在一起才不會感到寂寞和孤獨(dú)。2．教師出示數(shù)字口袋：可是昨天數(shù)字口袋的卡片朋友生氣了，結(jié)果卡片朋友就從口袋里跑出來，躲起來不想見它。數(shù)字口袋沒有朋友玩，覺得很寂寞，想請小朋友幫助它找到自己的卡片朋友。3．教師引導(dǎo)幼兒思考：卡片會躲在活動室的哪些地方呢？（二）幼兒尋找實物卡片。1．教師：你找到了幾張卡片？是在哪里找到的？2．教師：哪個小朋友找得最多，是幾張？哪個小朋友找得最少？是幾張？（三）按數(shù)字匹配實物卡片。1．引導(dǎo)幼兒根據(jù)數(shù)字逐一匹配相應(yīng)數(shù)量的實物卡片。（1）教師：誰找到了數(shù)量是1的卡片？請你把卡片貼在數(shù)字口袋的下面。（2）教師：誰找到了數(shù)量是2的卡片？也請你把卡片貼在數(shù)字2的下面……2．教師引導(dǎo)幼兒逐一檢查數(shù)字與實物卡片上的數(shù)量是否一致。（四）比較卡片數(shù)量的多與少。1．教師：哪個數(shù)字的朋友最多？哪個數(shù)字的朋友最少？2．教師：你是怎么知道的？://活動延伸：區(qū)域活動：在益智區(qū)提供釣魚竿和“小魚”，讓幼兒進(jìn)行釣魚比賽，比較數(shù)量的多少。在數(shù)學(xué)區(qū)提供撲克牌，玩“抽烏龜”的游戲，鞏固對數(shù)量的認(rèn)識；提供幼兒用書第15頁的操作材料進(jìn)行“數(shù)物接龍”游戲。在結(jié)構(gòu)區(qū)提供各種插塑玩具，讓幼兒拼搭數(shù)字。幼兒園中班數(shù)學(xué)活動教案：猜一猜 時間:20150417作者: 閱讀:116次設(shè)計意圖：研究表明：游戲是幼兒最感興趣的活動形式，幼兒游戲中蘊(yùn)藏著發(fā)展的需要和教育契機(jī)，新《綱要》中指出，幼兒園教育應(yīng)“以游戲為基本活動”，基于這一理念，我把猜想游戲定為該教案的主要游戲形式。同時，中班幼兒注意集中時間短，如果注意對象單調(diào)無變化，不符合幼兒興趣，注意的穩(wěn)定性就小，為了讓計算“復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)”這一抽象的數(shù)學(xué)概念具體化、趣味化，吸引幼兒的注意力，讓幼兒主動的去學(xué)，除了以猜想游戲的形式，我還設(shè)置了情境化，采用水果娃娃這些幼兒生活常見的事物來引起幼兒的注意。從猜水果娃娃的數(shù)字、給水果娃娃的數(shù)字排序、點(diǎn)數(shù)結(jié)合拼水果、運(yùn)水果環(huán)環(huán)相扣環(huán)節(jié)，讓幼兒在猜猜、想想、看看、數(shù)數(shù)的輕松的游戲中自我探索復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)數(shù)，序數(shù)和排序。發(fā)展幼兒的觀察力，提高幼兒對計算活動的興趣?；顒幽繕?biāo)：讓幼兒在猜猜、想想、看看、數(shù)數(shù)的游戲中復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)數(shù)，序數(shù)和排序。發(fā)展幼兒的觀察力，提高幼兒對計算活動的興趣。趣味識字：橘子、葡萄、梨子、蘋果、西瓜、桃子、草莓香蕉等?；顒訙?zhǔn)備：貼絨水果娃娃5個（背后貼有水果），顏色不同的卡車5輛，二進(jìn)制游戲圖片一張，各種水果拼圖20張。每組15數(shù)字卡片若干。識字卡：橘子、葡萄、梨子、蘋果、西瓜、桃子、草莓、香蕉等?；顒舆^程：一、開始部分出示水果娃娃，引起興趣?！敖裉欤蠋熣垇砹怂尥?，我們來看看都有些什么水果？”（橘子、葡萄、梨子、蘋果、西瓜、桃子、草莓、香蕉）我們來數(shù)數(shù)，一共有幾種水果娃娃呢？二、基本部分猜數(shù)和排序（1）猜數(shù)水果娃娃要和小朋友玩?zhèn)€猜數(shù)的游戲，每個水果娃娃背后都藏有一個數(shù)字，你們想知道是數(shù)字幾嗎？a、梨子娃娃說；“我比2多1”，誰知道這個數(shù)字是幾呢？B、葡萄娃娃說“我比5少1”C、橘子娃娃說“我是15數(shù)字中最小的那個數(shù)，是數(shù)字幾呢？D、你們看看15數(shù)字中還剩下哪兩個數(shù)呢？那西瓜娃娃和蘋果娃娃誰是2誰是5呢？西瓜娃娃說：“我的數(shù)字比蘋果娃娃大，誰能告訴大家是幾？那蘋果娃娃是數(shù) 字幾？（2）鞏固現(xiàn)在老師看看你們記住了沒有，加以驗證。師指認(rèn)每個水果娃娃，讓幼兒說出背后的數(shù)字。（3）猜猜少了哪個數(shù)？現(xiàn)在老師任意拿走一樣水果，問少了幾，是什么水果，重復(fù)指認(rèn)水果和數(shù)字。（4）排序現(xiàn)在，我要請小朋友給水果娃娃身上的數(shù)字從小到大排隊，其余的小朋友在位子上排，我們先來看看他排的對不對？（集體檢查）請小朋友數(shù)數(shù)，自己排的對不對？幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)一遍。復(fù)習(xí)序數(shù)和認(rèn)數(shù)（1）你們喜歡吃水果嗎？我們到水果店里去看看有些什么水果。（出示二進(jìn)制圖）我們幫水果點(diǎn)運(yùn)點(diǎn)水果去好嗎？（2）（出示卡車）“嘀嘀，什么車開來了？開來了幾輛卡車？”第一輛是什么顏色?那 么第三輛？……（3）幼兒動手拼水果現(xiàn)在我們要幫水果店準(zhǔn)備水果，請小朋友先取一張有圓點(diǎn)的卡片，數(shù)數(shù)有幾個圓點(diǎn)，再找它的另一半，拼成一個長方形，反過來就是一個水果，你別說出來，呆會讓我來猜猜好嗎？（4）二進(jìn)制游戲“我知道你的 水果是什么？”你們都拼好了嗎？誰愿意讓我來猜猜你的水果是什么？當(dāng)老師猜出幼兒的水果后，讓幼兒把水果送到第幾輛卡車上去，游戲重復(fù)幾次。三、結(jié)束部分小朋友真能干，把水果都裝上車了，水果店的阿姨要謝謝你們幫了一個大忙，現(xiàn)在讓我們一起開著車把水果運(yùn)到水果店里去吧。（幼兒開車出教室）幼兒園中班數(shù)學(xué)活動教案：猜一猜 時間:20150417作者: 閱讀:116次設(shè)計意圖：研究表明：游戲是幼兒最感興趣的活動形式，幼兒游戲中蘊(yùn)藏著發(fā)展的需要和教育契機(jī)，新《綱要》中指出，幼兒園教育應(yīng)“以游戲為基本活動”，基于這一理念，我把猜想游戲定為該教案的主要游戲形式。同時，中班幼兒注意集中時間短，如果注意對象單調(diào)無變化，不符合幼兒興趣，注意的穩(wěn)定性就小，為了讓計算“復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)”這一抽象的數(shù)學(xué)概念具體化、趣味化，吸引幼兒的注意力，讓幼兒主動的去學(xué)，除了以猜想游戲的形式，我還設(shè)置了情境化，采用水果娃娃這些幼兒生活常見的事物來引起幼兒的注意。從猜水果娃娃的數(shù)字、給水果娃娃的數(shù)字排序、點(diǎn)數(shù)結(jié)合拼水果、運(yùn)水果環(huán)環(huán)相扣環(huán)節(jié)，讓幼兒在猜猜、想想、看看、數(shù)數(shù)的輕松的游戲中自我探索復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)數(shù)，序數(shù)和排序。發(fā)展幼兒的觀察力，提高幼兒對計算活動的興趣?；顒幽繕?biāo)：讓幼兒在猜猜、想想、看看、數(shù)數(shù)的游戲中復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)數(shù)，序數(shù)和排序。發(fā)展幼兒的觀察力，提高幼兒對計算活動的興趣。趣味識字：橘子、葡萄、梨子、蘋果、西瓜、桃子、草莓香蕉等?；顒訙?zhǔn)備：貼絨水果娃娃5個（背后貼有水果），顏色不同的卡車5輛，二進(jìn)制游戲圖片一張，各種水果拼圖20張。每組15數(shù)字卡片若干。識字卡：橘子、葡萄、梨子、蘋果、西瓜、桃子、草莓、香蕉等?；顒舆^程：一、開始部分出示水果娃娃，引起興趣。“今天，老師請來了水果娃娃，我們來看看都有些什么水果？”（橘子、葡萄、梨子、蘋果、西瓜、桃子、草莓、香蕉）我們來數(shù)數(shù)，一共有幾種水果娃娃呢？二、基本部分猜數(shù)和排序（1）猜數(shù)水果娃娃要和小朋友玩?zhèn)€猜數(shù)的游戲，每個水果娃娃背后都藏有一個數(shù)字，你們想知道是數(shù)字幾嗎？a、梨子娃娃說；“我比2多1”，誰知道這個數(shù)字是幾呢？B、葡萄娃娃說“我比5少1”C、橘子娃娃說“我是15數(shù)字中最小的那個數(shù)，是數(shù)字幾呢？D、你們看看15數(shù)字中還剩下哪兩個數(shù)呢？那西瓜娃娃和蘋果娃娃誰是2誰是5呢？西瓜娃娃說：“我的數(shù)字比蘋果娃娃大，誰能告訴大家是幾？那蘋果娃娃是數(shù) 字幾？（2）鞏固現(xiàn)在老師看看你們記住了沒有，加以驗證。師指認(rèn)每個水果娃娃，讓幼兒說出背后的數(shù)字。（3）猜猜少了哪個數(shù)？現(xiàn)在老師任意拿走一樣水果，問少了幾，是什么水果，重復(fù)指認(rèn)水果和數(shù)字。（4）排序現(xiàn)在，我要請小朋友給水果娃娃身上的數(shù)字從小到大排隊，其余的小朋友在位子上排，我們先來看看他排的對不對？（集體檢查）請小朋友數(shù)數(shù)，自己排的對不對？幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)一遍。復(fù)習(xí)序數(shù)和認(rèn)數(shù)（1）你們喜歡吃水果嗎？我們到水果店里去看看有些什么水果。（出示二進(jìn)制圖）我們幫水果點(diǎn)運(yùn)點(diǎn)水果去好嗎？（2）（出示卡車）“嘀嘀，什么車開來了？開來了幾輛卡車？”第一輛是什么顏色?那 么第三輛？……（3）幼兒動手拼水果現(xiàn)在我們要幫水果店準(zhǔn)備水果，請小朋友先取一張有圓點(diǎn)的卡片，數(shù)數(shù)有幾個圓點(diǎn)，再找它的另一半，拼成一個長方形，反過來就是一個水果，你別說出來，呆會讓我來猜猜好嗎？（4）二進(jìn)制游戲“我知道你的 水果是什么？”你們都拼好了嗎？誰愿意讓我來猜猜你的水果是什么？當(dāng)老師猜出幼兒的水果后，讓幼兒把水果送到第幾輛卡車上去，游戲重復(fù)幾次。三、結(jié)束部分小朋友真能干，把水果都裝上車了，水果店的阿姨要謝謝你們幫了一個大忙，現(xiàn)在讓我們一起開著車把水果運(yùn)到水果店里去吧。（幼兒開車出教室）幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：數(shù)字口袋找朋友 時間:20150423作者:李老師 閱讀:3次活動目標(biāo)：1．鞏固幼兒對7以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識，能按數(shù)字匹配實物并比較數(shù)量的多少。2．能仔細(xì)地觀察和尋找實物卡?；顒訙?zhǔn)備：1．教具：1~7的數(shù)字大口袋（口袋既可以用粉筆畫在黑板上，也可以用紙剪個空心口袋貼在磁板上，并在袋口寫上1~7的數(shù)字），大展示板（磁性），磁鐵（與實物卡的數(shù)量相等）。2．學(xué)具：提供幼兒制作的1~7數(shù)量的實物卡（卡片數(shù)量為幼兒人數(shù)的兩至三倍，形式有點(diǎn)卡、實物印章卡，有用皺紋紙制作的紙球卡等）。3．活動前將卡片藏在活動室的每個角落。活動過程：（一）提問導(dǎo)入。1．教師：每個人都需要朋友，因為只有和朋友在一起才不會感到寂寞和孤獨(dú)。2．教師出示數(shù)字口袋：可是昨天數(shù)字口袋的卡片朋友生氣了，結(jié)果卡片朋友就從口袋里跑出來，躲起來不想見它。數(shù)字口袋沒有朋友玩，覺得很寂寞，想請小朋友幫助它找到自己的卡片朋友。3．教師引導(dǎo)幼兒思考：卡片會躲在活動室的哪些地方呢？（二）幼兒尋找實物卡片。1．教師：你找到了幾張卡片？是在哪里找到的？2．教師：哪個小朋友找得最多，是幾張？哪個小朋友找得最少？是幾張？（三）按數(shù)字匹配實物卡片。1．引導(dǎo)幼兒根據(jù)數(shù)字逐一匹配相應(yīng)數(shù)量的實物卡片。（1）教師：誰找到了數(shù)量是1的卡片？請你把卡片貼在數(shù)字口袋的下面。（2）教師：誰找到了數(shù)量是2的卡片？也請你把卡片貼在數(shù)字2的下面……2．教師引導(dǎo)幼兒逐一檢查數(shù)字與實物卡片上的數(shù)量是否一致。（四）比較卡片數(shù)量的多與少。1．教師：哪個數(shù)字的朋友最多？哪個數(shù)字的朋友最少？2．教師：你是怎么知道的？活動延伸：區(qū)域活動：在益智區(qū)提供釣魚竿和“小魚”，讓幼兒進(jìn)行釣魚比賽，比較數(shù)量的多少。在數(shù)學(xué)區(qū)提供撲克牌，玩“抽烏龜”的游戲，鞏固對數(shù)量的認(rèn)識；提供幼兒用書第15頁的操作材料進(jìn)行“數(shù)物接龍”游戲。在結(jié)構(gòu)區(qū)提供各種插塑玩具，讓幼兒拼搭數(shù)字。幼兒園中班計算活動：爸爸的生日 時間:20150417作者:hevin 閱讀:2次班級：中 班活動名稱：爸爸的生日（計算）★ 執(zhí)教者： 活動目標(biāo)：理解“一只”和“一雙”的區(qū)別與關(guān)系，并能正確使用。在幫爸爸過生日的過程中，感受大家在一起相親相愛的快樂?；顒訙?zhǔn)備：PPT《爸爸的生日》、操作材料人手一份 活動過程：一、創(chuàng)設(shè)情境：爸爸的生日（在等待客人的過程中理解“一只”和“一雙”的區(qū)別）導(dǎo)入語：今天是爸爸的生日，爸爸請了好多客人來和他一起過生日。提問：有5位客人馬上就要來了，我們要為客人準(zhǔn)備幾雙拖鞋呢？（5雙）5雙拖鞋有幾只鞋子呢？（10只）關(guān)鍵提問：生活中還有哪些“一雙”的東西呢？（一雙筷子、一雙襪子、一雙手套……）小結(jié)：一雙拖鞋是兩只一樣的拖鞋，它們要在一起的，少了一只就不能穿了。生活中有很多東西是一雙的，一雙就等于兩只。二、游戲：猜禮物（用不同的數(shù)數(shù)方法練習(xí)“一雙”和“一只”區(qū)別和關(guān)系）提問：拖鞋準(zhǔn)備好了，鐘聲就要響了，猜猜這次會響幾下？（鐘聲響了十下，十點(diǎn)到了。）播放PPT：客人來了。提問：看看爸爸一共收到了幾份禮物？（6份禮物）引導(dǎo)幼兒運(yùn)用接著數(shù)的方法數(shù)數(shù)爸爸收到的禮物，并運(yùn)用倒數(shù)的方法進(jìn)行驗證。和爸爸一起拆禮物，請幼兒用“一只”和“一雙”正確敘述爸爸收到的禮物（一只杯子、一雙襪子、一只帽子、一雙雨鞋、一只小狗、一雙手套。）三、分餐具（數(shù)一數(shù)分一分，體驗為爸爸過生日的快樂）今天爸爸可高興了，收到了那么多的禮物，他想請你們吃一頓大餐，我們先幫爸爸分發(fā)碗筷吧。爸爸說：每個客人一雙筷子、一只碗、一只調(diào)羹。幼兒集體操作、教師觀察與指導(dǎo)?；顒友由欤赫埿∨笥鸦厝フ艺疑钪羞€有哪些是“一只”和“一雙”的東西。幼兒園中班數(shù)學(xué)活動《送小鴨回家》 時間:20150311作者:李明老師 閱讀:166次目標(biāo)：能發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律，并進(jìn)行復(fù)制與補(bǔ)充；發(fā)展幼兒的觀察能力和邏輯推理能力。準(zhǔn)備：課件幼兒操作材料：花環(huán)地板 燈籠貼紙 小鴨圖片重難點(diǎn)：按規(guī)律接著排或補(bǔ)充規(guī)律過程：一、“解救小鴨”，感知規(guī)律。二、“送小鴨回家”，觀察規(guī)律并進(jìn)行復(fù)制與補(bǔ)充。（一）補(bǔ)路（二）架橋三、“迎接小鴨回家”，幼兒有規(guī)律地進(jìn)行操作。師：為了迎接小鴨回家，更為了感謝樂于助人的小狗，小鴨家族的成員們要舉行一個歡迎儀式。有的為小狗制作花環(huán)，有的掛起了燈籠，有的在門口列隊歡迎，真是太熱鬧了。我們一起來幫忙好嗎？交代要求：制作花環(huán)時要根據(jù)提示有規(guī)律地排列；燈籠上的圖案少了許多，小朋友們要找出規(guī)律把圖案補(bǔ)充完整；每只小鴨手上都舉著一面小旗，我們要按照小旗的排列規(guī)律給小鴨排好隊。幼兒分組操作，教師指導(dǎo)第一組：為小狗制作花環(huán)；第二組：掛燈籠第三組：給小鴨子排好隊請幼兒講述自己的操作結(jié)果。四、分享快樂，結(jié)束活動。師：小鴨能夠回到家里第一要感謝小狗，第二感謝小朋友，小狗覺得自己幫助了小鴨，心里很高興，你們高興嗎？讓我們一起跳起來吧！延伸：將幼兒的操作材料布置到主題墻上，進(jìn)一步感受物體的排列規(guī)律。幼兒園中班數(shù)學(xué)活動：我身上的數(shù)字 時間:20150420作者:吳老師 閱讀:3次活動目標(biāo)：通過說說、數(shù)數(shù)理解６以內(nèi)數(shù)的實際意義；激發(fā)對自我的認(rèn)同及喜愛之情?；顒訙?zhǔn)備：記錄卡活動重難點(diǎn)：理解６以內(nèi)數(shù)的實際意義活動過程：意圖：點(diǎn)五官游戲，了解自己的身體。點(diǎn)五官游戲“眼睛眼睛在哪里？”“眼睛眼睛在這里?！保ㄑ劬?，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛）你最喜歡你五官的里的哪一個，為什么？小結(jié)