【正文】 起來回顧一下：（……）成為我們的合作元之后，我們每個學(xué)期都會有一到兩次的入園培訓(xùn)。如果有需要，我們也可以做家長工作。如果老師們平時有什么問題也可以直接撥打我們教研部電話03546263880。相信我們教研部的每一位老師都會給各位老師一個滿意的答復(fù)。今天非常高興我們老師在時間上的付出，和交流中的配合。最后我也希望我們老師們工作順利，家庭美滿！我的分享就到此結(jié)束了，謝謝大家！白婕小班蒙氏數(shù)學(xué)教案 小班蒙氏數(shù)學(xué)配對教案篇四蒙氏親子數(shù)學(xué)班a班教案(3739個月)12親子數(shù)學(xué)班教案；教案設(shè)計流程：⑴接待工作：使寶寶和家長有序的進入；⑵走線活動：穩(wěn)定寶寶情緒，鍛煉平衡能力，使寶寶和；⑶主題活動展示：教師展示主題活動內(nèi)容；⑷主題活動延伸：鞏固主題活動，使每個幼兒都有鍛煉；⑸幼兒自由操作：遵循蒙氏教育理念，讓幼兒根據(jù)自己；⑹社交禮儀培養(yǎng)：培養(yǎng)幼兒社交行為，讓幼兒更好的融；⑺互動游戲：增進親情關(guān)系，鍛煉幼兒骨骼肌肉系統(tǒng)的；⑻結(jié)束親子數(shù)學(xué)班教案教案設(shè)計流程：⑴接待工作：使寶寶和家長有序的進入活動室。⑵走線活動：穩(wěn)定寶寶情緒，鍛煉平衡能力，使寶寶和家長能更快的融入活動氛圍。⑶主題活動展示：教師展示主題活動內(nèi)容。⑷主題活動延伸：鞏固主題活動，使每個幼兒都有鍛煉學(xué)習(xí)的機會。⑸幼兒自由操作：遵循蒙氏教育理念，讓幼兒根據(jù)自己的喜好操作較具。⑹社交禮儀培養(yǎng)：培養(yǎng)幼兒社交行為，讓幼兒更好的融入群體生活。⑺互動游戲：增進親情關(guān)系，鍛煉幼兒骨骼肌肉系統(tǒng)的發(fā)育發(fā)展⑻結(jié)束活動：善始善終，使整個親子活動具有完整性。親子數(shù)學(xué)班教案所需蒙氏教具：親子數(shù)學(xué)a班第一周活動（37－39個月）（一）主題活動：按顏色分類（二）教育目的：嘗試三種顏色的正確分類。區(qū)分紅黃藍三種顏色。練習(xí)兩指捏物。秩序感的培養(yǎng)。（三）準(zhǔn)備材料：白色的小碗：1個，碗底貼有“錯誤訂正點”，即紅、黃、藍三色的圓點；碗內(nèi)盛有紅、黃、藍三種顏色的塑料珠各10粒。白色小碟：3個，碟心分別貼有“錯誤訂正點”（即紅、黃、藍三色的圓點）各一個。小工作桌一張（桌子放平后，大約離地30厘米左右）(四)活動過程：一、接待工作（開課前2分鐘）◆配班教師：在親子活動開始前2分鐘站在主活動室門口面帶微笑的迎接家長和寶寶。如：“歡迎小寶寶和家長們來到xx親子園，數(shù)學(xué)a班，我們馬上要開始今天的活動了，請到主活動室里面準(zhǔn)備上課?！薄糁靼嘟處煟悍艃?yōu)美舒緩的音樂并在蒙氏線上等待家長寶寶到來二、走蒙氏線(3分鐘)目標(biāo)：安撫寶寶情緒，使寶寶和家長能夠盡快進入活動氛圍。在走線的過程中鍛煉寶寶的身體平衡能力及注意力。準(zhǔn)備：節(jié)奏舒緩優(yōu)美的背景音樂。世界名曲或傳統(tǒng)的民樂為好。過程：主班教師在前面帶領(lǐng)已經(jīng)來到主活動室的家長和寶寶走蒙氏線。主班教師雙手叉腰腳跟頂腳尖緩慢行走，在走線的過程中，向家長說明走線的目標(biāo)及要求(目標(biāo)略，：要求家長讓寶寶腳跟頂腳尖緩慢行走以保持身體平衡訓(xùn)練寶寶注意力)，寶寶情緒穩(wěn)定后，教師可變化身體動作讓寶寶模仿。如學(xué)小鳥飛等!～。配班教師看好時間，時間到了要逐漸減弱背景音樂，直到最小，主班教師引領(lǐng)家長和寶寶坐在蒙氏線上，配班教師坐在電子琴前準(zhǔn)備下一環(huán)節(jié)。四、引導(dǎo)展示工作(5－10分鐘)取工作桌：主班教師將準(zhǔn)備好的工作桌擺好。取教具，進行主題活動(1)“顏色分類”過程：◆主班教師用托盤將教具端放在工作桌上介紹教具名稱?！?取下白色小碗放在工作桌中間，3個小碟子橫向排列在小碗上方，空托盤放在工作桌的左上角?！?將珠子分別放入相應(yīng)顏色的碟中：⑴、指著碗中紅色的珠子說：“這是紅色的珠子”再指著1個碟中的紅色錯誤訂正點說：“這是紅色的點?！雹啤堥_右手的大拇指和食指取出一粒紅色珠，放在貼有紅色錯誤訂正點的碟子中，請寶寶們回 答這兩種顏色是否一樣。⑶、寶寶確認后，教師將小碗中所有紅色的珠子一粒一粒取出放到貼有紅色錯誤訂正點的小碟中。⑷、小結(jié)：“紅色的珠子要放在有紅色點的小碟子里?！雹伞⒄沾朔?，操作藍色和黃色的珠子，可請感興趣的寶寶來取珠，并放到相應(yīng)的小碟子里。將珠子分好后，教師用三階段教學(xué)法復(fù)習(xí)顏色紅黃藍。⑹、活動結(jié)束后，要將碟中的珠子分別倒回小碗中，并將工作桌收好，提示：“玩具不玩了要放回原處?！雹恕⒔處熤v解教育目的及家庭延伸。家庭指導(dǎo)：分類是寶寶在接觸數(shù)學(xué)教育之前的準(zhǔn)備活動，在家中我們可以利用生活中的物品讓寶寶去進行分類練習(xí)，如：“分水果，把橘子放在一起，把蘋果放在一起；還可以在吃飯前讓寶寶幫媽媽把碗、盤子、筷子分開等等。延伸活動：給天線寶寶分球（10分鐘）教育目的：⑴鍛煉寶寶骨骼肌肉的大肌肉群運動，練習(xí)投擲動作，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。⑵鞏固復(fù)習(xí)按顏色分類。⑶激發(fā)寶寶參與游戲的興趣?；顒訙?zhǔn)備：紅、黃、藍三色天線寶寶毛絨玩具各一個；小筐三個；紅、黃、藍三色小球若干放于一個大筐里?；顒舆^程：◆教師：“看完老師給小珠子分類，那讓我們一起來玩?zhèn)€游戲吧，看看老師給寶寶們帶來什么？” 教師出示天線寶寶毛絨玩具，并用很興奮語氣說：“天線寶寶來了！”引起寶寶興趣?！皩殞殏兛?，我們可愛的天線寶寶都是什么顏色的?。俊苯處熤鹨怀鍪?，讓寶寶們回答?；卮鹜旰蠼處煴頁P寶寶們真能干，“聰明的寶寶都說出了天線寶寶的顏色，天線寶寶告訴老師說他們喜歡玩小球，讓我們送給他們一些球，今天老師帶來了許多球，咱們來給他們分一分吧”◆ 教師將天線寶寶橫向擺放在一邊并在每個天線寶寶面前放一個小筐，配班教師將準(zhǔn)備好的紅黃藍色小球盛放在一個大筐里拿過來，主班教師說：“現(xiàn)在老師這有好多小球，老師先來給天線寶寶分球，紅色的小球給紅色的天線寶寶”說完哪一個紅色的小球放到紅色天線寶寶前面的小筐里，黃色藍色 的小球分發(fā)同紅色，老師演示完一遍說：“那現(xiàn)在請寶寶們來給天線寶寶分小球吧?！薄?家長引導(dǎo)寶寶取球并投放在每個天線寶寶前面的小筐里。等大筐里所有的球都分完后，活動結(jié)束。五、自由操作時間(15—20分鐘)目標(biāo)：讓寶寶們對已經(jīng)學(xué)習(xí)過的內(nèi)容進行進一步的加深鞏固，讓家長能夠知道如何引導(dǎo)寶寶進行訓(xùn)練，老師針對寶寶進行個性化指導(dǎo)及適當(dāng)?shù)淖兓由?。?zhǔn)備：顏色分類教具一套、塑料水果配對、數(shù)字配對卡片及部分感官班學(xué)過的教具、收好的工作桌若干（要與家庭數(shù)相等）過程：主班教師收好工作桌后，單腿跪在工作桌旁，請家長自己來取工作桌。配班教師協(xié)助取完桌子的家庭將工作桌放指定位置。３、教師：“我們的寶寶剛才和老師一起玩了“按顏色分類”的游戲，那你們想不想自己玩寫玩具呀，那現(xiàn)在就請爸爸媽媽們帶著寶寶去選擇自己想要操作的玩具吧。”配班教師將已經(jīng)準(zhǔn)備好的玩具盛放在教具柜子上，讓寶寶和家長選擇并操作。指導(dǎo)：在自由操作過程中，教師要觀察每個寶寶的進行情況，并對家長做出個別指導(dǎo)，在指導(dǎo)過程中，要求配班教師共同指導(dǎo)。六、收玩具(4分鐘)目標(biāo)：讓寶寶養(yǎng)成物歸原處的好習(xí)慣，培養(yǎng)寶寶秩序性的發(fā)展。準(zhǔn)備：《收玩具音樂》過程：◆教師：“好了，寶寶們，我們的小玩具剛才跟老師說他們的媽媽很想念他們，讓他們回家呢，那我們現(xiàn)在把他們都送回家好嗎?，讓家長引導(dǎo)寶寶把玩具送回 原來的位置?！襞浒嘟處煵シ乓魳罚龑?dǎo)寶寶將玩具送回指定的位置。家庭延伸：在家中，可讓家長培養(yǎng)寶寶取放物品要有秩序性，物歸原處的好習(xí)慣。五、互動游戲（５－１０分鐘）１、找朋友問好(3分鐘)目標(biāo)：幫助寶寶建立良好的禮貌行為習(xí)慣，培養(yǎng)寶寶初步 的社會交往意識。準(zhǔn)備：音樂《找朋友》過程：◆主班教師：“親愛的家長們，親愛的寶寶們，你們好!歡迎來到親子園，今天呀xx老師帶大家一起 來找朋友，被找到的寶寶我們一起向他問好好不好，那先請x老師（配班）放音樂咱們一起拍手好不好?！?配班教師播放《找朋友》音樂，大家跟著一起拍手唱歌，當(dāng)放到“我的朋友在這里”時停止音樂，主班教師開始從身邊的第一個寶寶開始：“我找的好朋友是你，請問你叫什么名字？”讓幼兒自己回答，然后老師和所有寶寶向他問好：“xx、xx，歡迎你！”韻律操：我愛洗澡教育目的：⑴鍛煉寶寶肌肉骨骼的發(fā)展和身體的協(xié)調(diào)性。⑵培養(yǎng)寶寶的節(jié)奏感⑶增加寶寶欣賞音樂的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：《我愛洗澡》音樂活動過程：◆主班教師：“寶寶們我們上周學(xué)的手指游戲你們還記得嗎？再給老師做一遍吧?！币蠹议L一起做?！?寶寶做的真棒，那接下來呢，老師教你們一個新的律動操，音樂非常好聽，操也很漂亮，你們想不想學(xué)呀。那現(xiàn)在老師做一遍吧，你們也可以跟著我做?！?配班老師放音樂，主班教師示范動作?！?示范一遍后，請寶寶和家長一起來跟老師做。小班蒙氏數(shù)學(xué)教案 小班蒙氏數(shù)學(xué)配對教案篇五小班蒙氏數(shù)學(xué)《對應(yīng)》課教案小班蒙氏數(shù)學(xué)《對應(yīng)》課教案 活動目標(biāo)：初步了解物體之間的一一對應(yīng)的關(guān)系；在操作及游戲活動中，感受對應(yīng)的關(guān)系；樂于參與集體游戲活動。活動準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：“小兔吃蘿卜”，三把椅子，三個水杯；學(xué)具準(zhǔn)備：“小兔吃蘿卜”；方向盤（大、?。┟咳艘粋€；大小呼拉圈各1個。活動過程：預(yù)備活動教師：今天呀，有三只小兔子要到我們班來做客，小朋友們高興嗎？現(xiàn)在，我們就去把它們請來好不好？去小兔子家要經(jīng)過一座小橋，下面就請小朋友們輕輕地走到橋上。集體活動老師出示教具“小兔”，示范將小兔子按從大到小的排列?？腿藖砦覀兗遥覀兪紫纫埧腿俗?，老師這里準(zhǔn)備了大大小小的椅子，那么哪只兔子坐哪把椅子最合適呢？最大的兔子身體大，就坐大椅子；比較大的兔子身體小一點，就坐小一點的椅子；最小的兔子身體最小，就坐最小的椅子。小兔子們一路走來口渴了，我們是不是還要倒水給它們喝呀？（是），老師變出三杯大小不同的水杯中，依次提問幼兒最大的兔子、比較大的兔子、最小的兔子喝哪個水杯最合適。請幼兒到前面來提出，表揚表現(xiàn)好的幼兒，并貼上一朵小紅花?，F(xiàn)在，小兔子們要開飯了，大大小小的蘿卜可真好吃呀！可是哪只兔子吃哪個蘿卜最合適呢？下面，就請小朋友們幫忙，最大的兔子吃最大的蘿卜，比較大的兔子吃比較大的蘿卜，最小的兔子吃最小的蘿卜。小結(jié)：剛才，小朋友們表現(xiàn)的都很好棒！游戲活動下面我們來玩一個“小司機”的游戲，好不好？老師這里有大小不同的方向盤，還有大小不同的停車場，老師發(fā)給每人一個方向盤，音樂響，你們 就把自己的汽車向前開；音樂停，就找對應(yīng)的停車場停下，大方向盤停在大停車場，小方向盤停在小停車場。交流小結(jié)，收拾學(xué)具。