【正文】 官感知、區(qū)分“1”和“許多”。2．發(fā)展幼兒的辨別本事。小兔子動(dòng)物頭飾若干個(gè)，魔術(shù)口袋1個(gè)(內(nèi)可裝1個(gè)乒乓球，許多塊積木)。1．教師引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣參考游戲：教師帶幼兒們?nèi)ビ螛?lè)園玩。在游樂(lè)園門口教師把門票發(fā)給幼兒們，并請(qǐng)幼兒們仔細(xì)看一看手中的票上印的是什么(有的是印了一只蜜蜂，有的是印了許多只蜜蜂)數(shù)一數(shù)，有幾個(gè)教師還要求手拿門票是一只蜜蜂的幼兒從紅色拱門進(jìn)，手拿門票是許多只蜜蜂的幼兒從藍(lán)色拱門進(jìn)。(檢票時(shí)教師在一旁注意檢查)2．進(jìn)到游樂(lè)園后組織游戲(1)觀看池塘里的魚(yú)。參考提問(wèn)：哪種魚(yú)是“1”條，哪種魚(yú)是“許多”條(有1條紅顏色的魚(yú)，有許多條黑顏色的魚(yú))；觀察周圍什么東西是“1”個(gè)，什么東西是“許多”個(gè)(2)觀看動(dòng)物馬戲。參考提問(wèn)：什么動(dòng)物叫了“1”聲，什么動(dòng)物叫了“許多”聲；兔媽媽邀請(qǐng)小朋友一齊做游戲，兔媽媽跳1下，小朋友就跳1下，兔媽媽跳許多下，小朋友就跳許多下(也可先跳許多下，再跳1下)。讓幼兒經(jīng)過(guò)聽(tīng)、動(dòng)進(jìn)一步感知“1”和“許多”。(3)還可組織一些活動(dòng)(如釣魚(yú))，讓幼兒感知“1”和“許多”之間的關(guān)系。3．區(qū)分“1”和“許多”教師引導(dǎo)幼兒摸魔術(shù)口袋，摸一摸哪種物體是“1”個(gè)，哪種物體是“許多”個(gè)?；顒?dòng)延伸教師引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室里找一找，哪種物體是“1”個(gè)，哪種物體是“許多”個(gè)；散步時(shí)在幼兒園里找一找，哪種物體是“1”個(gè)，哪種物體是“許多”個(gè)。小班數(shù)學(xué)教案找襪子篇十七教學(xué)目的：引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)8以內(nèi)的數(shù)字與數(shù)量，區(qū)配數(shù)量相應(yīng)的實(shí)物。經(jīng)過(guò)團(tuán)體回答和個(gè)人提問(wèn)發(fā)展幼兒思維，理解和動(dòng)手操作本事，培養(yǎng)幼兒勇于創(chuàng)新的精神。經(jīng)過(guò)教學(xué)讓幼兒接近大自然和小動(dòng)物，培養(yǎng)愛(ài)心與樂(lè)于助人的品德。教幼兒手口一致，點(diǎn)數(shù)8以內(nèi)的數(shù)，并會(huì)說(shuō)出數(shù)。教學(xué)重點(diǎn)：教會(huì)幼兒手口一致地?cái)?shù)18。學(xué)會(huì)看數(shù)，并根據(jù)要求按數(shù)將實(shí)物分類。教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒掌握數(shù)數(shù)時(shí)的方位順序及方向教會(huì)幼兒手口一致地?cái)?shù)18學(xué)會(huì)看數(shù)，并根據(jù)要求按數(shù)將實(shí)物分類教學(xué)方法：直觀教學(xué)法，情景教學(xué)法，游戲教學(xué)法教學(xué)手段：講故事，紙制教具演示教具準(zhǔn)備：紙制的大廈，屋子，各種動(dòng)物(若干)鴨蛋教學(xué)的基本資料：《母鴨帶小鴨》帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入課堂，營(yíng)造簡(jiǎn)便氛圍。，激發(fā)嘗試欲望、引導(dǎo)幼兒感知8以內(nèi)的數(shù)量。：教師今日接到了母鴨打來(lái)的電話，它說(shuō)它的肚子漲漲的，很不舒服，大概是生病了。我們和母鴨是好朋友，對(duì)嗎那么今日我們就叫上小貓，小兔，小豬一齊去母鴨的家去看望它吧!，幼兒操作練習(xí)，引導(dǎo)幼兒感知8以內(nèi)的數(shù)量。帶領(lǐng)小朋友正確認(rèn)識(shí)數(shù)大廈樓層，層數(shù)，間數(shù)的順序及方法，并讓孩子以教師供給的數(shù)據(jù)找到小貓，小兔，小豬的家。根據(jù)故事情節(jié)帶幼兒來(lái)到母鴨的“家”，并讓幼兒為母鴨下蛋的艱辛過(guò)程加油，之后讓幼兒數(shù)數(shù)母鴨生下的鴨蛋數(shù)量讓幼兒根據(jù)數(shù)字認(rèn)識(shí)，將教師要求的鴨蛋數(shù)量放入相應(yīng)的數(shù)字屋子里。《母鴨帶小鴨》結(jié)束課堂。小班數(shù)學(xué)教案找襪子篇十八科學(xué)活動(dòng)時(shí)間：十五分鐘能正確進(jìn)行5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，并將點(diǎn)卡和物體匹配。學(xué)習(xí)當(dāng)小主人，熱情招待客人。重點(diǎn)：能正確進(jìn)行5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。一、客人來(lái)了。今日來(lái)了好多動(dòng)物朋友，你們看是誰(shuí)啊？（出示小動(dòng)物圖片）數(shù)一數(shù)他們共有幾只啊？幼兒手口一致的點(diǎn)數(shù)。按動(dòng)物的數(shù)量模仿動(dòng)物的叫聲。出示點(diǎn)卡，啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)幾只小動(dòng)物能夠用幾的點(diǎn)卡來(lái)表示。二、客人帶來(lái)的禮物。小雞帶來(lái)了什么禮物？數(shù)數(shù)有幾個(gè)？三、招待客人。幼兒學(xué)當(dāng)小主人，用禮物等招待來(lái)家里的客人?？腿伺笥褌儊?lái)玩了這么久，肚子必須餓了，讓我們一齊用好吃的食物招待它們吧！小班數(shù)學(xué)教案找襪子篇十九感知襪子的不一樣特征，初步構(gòu)成“雙”的概念。大膽表達(dá)自己生活中的經(jīng)驗(yàn)，嘗試自己整理襪子。背景圖、架子、襪子若干。一、看一看：小猴聰聰開(kāi)了一家商店，我們一齊去看看它開(kāi)的是什么商店。(襪子店)商店里襪子可真多呀，它們有什么不一樣小結(jié)：原先這么多的襪子大小不一樣、顏色一樣，圖案也不一樣，真漂亮。二、比一比：聰聰?shù)牡昀镉羞@么多漂亮的襪子卻沒(méi)有一個(gè)人來(lái)買襪子，你們猜是為什么呢小結(jié)：原先襪子是一只一只的，這么多的襪子它們的圖案、大小、顏色都不一樣所以沒(méi)有人買。原先襪子要兩只的，我們來(lái)找找襪子的好朋友吧。①顏色、大小相同②顏色、大小、圖案相同這樣是一雙了嗎為什么小結(jié)：原先兩只大小一樣，顏色一樣，圖案一樣的襪子才是一雙襪子。三、找一找：聰聰?shù)甑膫}(cāng)庫(kù)里還有很多襪子，教師都把它們帶來(lái)了，請(qǐng)你拿出小椅子下頭襪子，到桌子上找到它的好朋友，配成一雙，放到小猴的店里去賣，好嗎幼兒操作，并將找到的一雙襪子夾在“貨架”上。看看這些襪子都找對(duì)了嗎你是怎樣找的小結(jié)：找到兩只大小、顏色、圖案都一樣的襪子，就能夠成為一雙襪子。你們真棒，都找對(duì)了，這下小猴的生意必須會(huì)好起來(lái)的。小班數(shù)學(xué)教案找襪子篇二十1．能按物體的長(zhǎng)短分類。2．喜歡參加分類活動(dòng)，能耐心按規(guī)則進(jìn)行分類。班級(jí)的舊圖畫(huà)筆若干；高筆筒、矮筆筒(可用大號(hào)牙膏盒在2／3處一分為二)人手各一個(gè)。1．介紹活動(dòng)資料及規(guī)則出示舊圖畫(huà)筆及高矮筆筒，告訴幼兒：班級(jí)的圖畫(huà)筆需要整理，請(qǐng)小朋友來(lái)幫忙，把長(zhǎng)的插在高筆筒內(nèi)，短的插在矮筆筒內(nèi)。2．幼兒進(jìn)行長(zhǎng)短分類請(qǐng)每個(gè)幼兒自己取一高一矮的筆筒各一個(gè)，分別選長(zhǎng)或短的圖畫(huà)筆插入相應(yīng)的筆筒，直至插滿。3．檢查分類結(jié)果請(qǐng)幼兒相互檢查分類結(jié)果，看看長(zhǎng)筆都有哪些顏色，以及短筆都有哪些顏色。在進(jìn)行本活動(dòng)時(shí)，還可根據(jù)物體的大小、顏色進(jìn)行分類。例如：讓幼兒對(duì)圖書(shū)、積木進(jìn)行分類整理。整理畫(huà)筆、圖書(shū)、積木的活動(dòng)可放在一個(gè)單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)行，也能夠分幾次按小組輪流操作的方式單獨(dú)進(jìn)行。小班數(shù)學(xué)教案找襪子篇二十一在活動(dòng)中體驗(yàn)不同方位，能根據(jù)要求尋找對(duì)應(yīng)位置。在活動(dòng)中提高幼兒投擲的興趣，體驗(yàn)游戲快樂(lè)。桌子若干、帳篷兩個(gè)、可以鉆的圓筒兩個(gè)、海洋球兩籃、圓形紅色即時(shí)貼若干。引出話題：你們知道解放軍嗎？我們來(lái)學(xué)習(xí)解放軍的本領(lǐng)，學(xué)做小士兵。帶領(lǐng)幼兒做熱身游戲，以“望遠(yuǎn)鏡”的形式引導(dǎo)幼兒以自身為中心表現(xiàn)上、下、后、前的方位。以“望遠(yuǎn)鏡”的游戲形式，感知里、外的方位，同時(shí)熟悉周圍材料。教師出示“紅心”（紅色即時(shí)貼），介紹游戲方法：打敵人時(shí)一定要瞄得準(zhǔn)，所以練習(xí)時(shí)就要瞄準(zhǔn)“小紅心”，小紅心貼在哪，炮彈就要打在哪。教師和幼兒一起商量貼紅心的位置：我們把小紅心貼在哪？除了上面還有其他地方嗎？（互動(dòng)時(shí)，可以請(qǐng)幼兒用手指出方位）小結(jié)：桌子的上面、下面；帳篷的里面、外面；山洞的里面、外面都可以貼紅心。教師和幼兒一起貼紅心，并說(shuō)說(shuō)紅心貼的位置。教師出示海洋球，幼兒開(kāi)展投擲游戲教師在幼兒游戲時(shí)，引導(dǎo)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)炮彈打在什么地方。教師引導(dǎo)幼兒將散落在地上的海洋球撿回籃子里。引導(dǎo)提問(wèn)：桌子下面都看過(guò)了嗎？帳篷里面還有嗎？本節(jié)活動(dòng)是結(jié)合方位來(lái)開(kāi)展的帶有游戲性的一個(gè)活動(dòng)，還和一個(gè)戶外的體育活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行下來(lái)，看得出孩子們是對(duì)這個(gè)游戲的情境特別感興趣，也有可能是在戶外的關(guān)系，活動(dòng)中老師預(yù)設(shè)目標(biāo)與實(shí)際開(kāi)展中存在一定的問(wèn)題，請(qǐng)老師們根據(jù)本次活動(dòng)，結(jié)合以下話題，談?wù)勛约旱南敕āＳ懻撛掝}：本次活動(dòng)有何特點(diǎn)與值得借鑒之處？活動(dòng)中老師預(yù)設(shè)目標(biāo)與實(shí)際開(kāi)展中存在什么問(wèn)題？