20xx年小班社會(huì)教案小班社會(huì)教案水果怎么吃(十四篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-13 03:14本頁(yè)面
【正文】 知道嗎，在我們的身邊還有許許多多的朋友呢。我們一起來(lái)看一看、找一找吧。（播放ppt）請(qǐng)幼兒參與游戲。四、歡樂(lè)大家演托班班歌曲：小豬寶寶小一班歌曲：春天小二班歌表演：做客小三班歌曲：蒲公英五、結(jié)束活動(dòng)——今天我們和好朋友一起玩得真開(kāi)心呀！朋友們，下次活動(dòng)再見(jiàn)！小班社會(huì)教案 小班社會(huì)教案《水果怎么吃》篇十二能從人的服飾變化中知道春天來(lái)了。能用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)春天的喜愛(ài)。感受春天來(lái)臨的美好與喜悅。能用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)春天的喜愛(ài)。能從人的服飾變化中知道春天來(lái)。音樂(lè)、圖片。一、開(kāi)始部分教師組織談話(huà)。小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）你是怎樣知道春天來(lái)了？從什么地方看出來(lái)的？二、基本部分，請(qǐng)幼兒觀察圖片上都有什么？然后教師提問(wèn)：春天到底是怎樣來(lái)得呢？《春天是這樣來(lái)的》，請(qǐng)幼兒欣賞并思考：（1）你聽(tīng)到詩(shī)歌里說(shuō)誰(shuí)來(lái)了？（2）小溪、柳樹(shù)、春筍是怎樣來(lái)得？（唱著歌來(lái)的、跳著舞來(lái)的、放著鞭炮來(lái)的），教師朗誦詩(shī)歌，鼓勵(lì)幼兒大膽地用動(dòng)作表達(dá)自己的感受。（1）小溪是怎樣來(lái)得？請(qǐng)幼兒學(xué)小溪唱歌，發(fā)出叮咚、叮咚的聲音。（2）柳樹(shù)是怎樣來(lái)得？請(qǐng)幼兒學(xué)柳樹(shù)隨風(fēng)飄動(dòng)的樣子。（3）春筍是怎樣來(lái)得？請(qǐng)幼兒學(xué)春筍鉆出泥土的樣子。，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)了這首詩(shī)歌自己還想到了春天里的什么。鼓勵(lì)幼兒自由表現(xiàn)自己想像中的春天的景物。三、結(jié)束：教師帶幼兒出去尋找美麗的春天，盡情表現(xiàn)迎接春天到來(lái)的喜悅心情。教育幼兒愛(ài)護(hù)春天的花卉、小草，不攀折嫩枝葉等。小班社會(huì)教案 小班社會(huì)教案《水果怎么吃》篇十三、顏色等。，知道橘子皮像什么。會(huì)剝橘子并能說(shuō)出橘子皮像什么。機(jī)子若干（同幼兒人數(shù)）：幼兒人手一只橘子，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)橘子的形狀、顏色等：請(qǐng)幼兒自己剝橘子，說(shuō)說(shuō)橘子是什么樣的？一瓣一瓣像什么？橘子皮像什么？（橘子花）：幼兒吃橘子，說(shuō)說(shuō)橘子的味道。：將剝開(kāi)的橘子花布置在教室水果裝飾墻面上，供大家欣賞?；顒?dòng)二：活動(dòng)名稱(chēng)：橘子花（散文）活動(dòng)目標(biāo)：，感知散文中的優(yōu)美語(yǔ)句。，體驗(yàn)聽(tīng)賞作品帶來(lái)的快樂(lè)情緒?；顒?dòng)重點(diǎn)：能知道理解散文的內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備：，散文錄音《橘子花》。橘子花幼兒人手一只橘子。活動(dòng)過(guò)程：—橘子花，引出話(huà)題：—這里有一朵朵美麗的什么花呀？，感受作品中的優(yōu)美語(yǔ)句：教室進(jìn)行配樂(lè)朗誦，初步熟悉內(nèi)容：—哪些話(huà)很好聽(tīng)？出示圖片，教師再次進(jìn)行配樂(lè)朗誦。理解散文內(nèi)容：—橘子是什么顏色的？橘瓣是什么樣的？摸一摸，有什么感覺(jué)？聞一聞，有什么感覺(jué)？嘗一嘗呢？教師再次朗誦，鼓勵(lì)幼兒跟念散文中的語(yǔ)句。，體驗(yàn)作品的情緒：教師播放散文錄音，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受：—你喜歡橘子花嗎？為什么？幼兒人手一只橘子，動(dòng)手制作橘子花。小班社會(huì)教案 小班社會(huì)教案《水果怎么吃》篇十四由于小班的孩子說(shuō)話(huà)不是很流暢，沒(méi)有關(guān)愛(ài)他人的意識(shí)，我想小朋友們可以通過(guò)這個(gè)游戲培養(yǎng)孩子關(guān)愛(ài)人的意識(shí)。還能用簡(jiǎn)單、流暢的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受和需要與更多的人去交流。體驗(yàn)與人打電話(huà)帶來(lái)的快樂(lè)，能大膽的用普通話(huà)表達(dá)自己的意思。培養(yǎng)孩子們相互關(guān)愛(ài)的情緒。說(shuō)說(shuō)打電話(huà)時(shí)的對(duì)話(huà)，可以簡(jiǎn)單的想象。發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。重點(diǎn)：體驗(yàn)與人打電話(huà)帶來(lái)的快樂(lè)，能大膽的用普通話(huà)表達(dá)自己的意思。難點(diǎn)：培養(yǎng)孩子們相互關(guān)愛(ài)的情緒。玩具電話(huà)、各種人物頭像若干點(diǎn)名進(jìn)入談話(huà)情景。教師點(diǎn)完名字，某某小朋友沒(méi)有來(lái)。老師問(wèn):他為什么沒(méi)有來(lái)上學(xué)啊?我們打電話(huà)問(wèn)問(wèn)吧。哦、他生病了。他肯定很想來(lái)上學(xué)、很想我們大家。他自己在家肯定很無(wú)聊，放學(xué)了我們打電話(huà)給他陪他說(shuō)話(huà)好不好啊?教師總結(jié)：xx為什么沒(méi)來(lái)上學(xué)啊?老師怎么知道他生病了呢?你們大家想不想他啊?小朋友們你們會(huì)打電話(huà)嗎?那你想和誰(shuí)打電話(huà)?幼兒圍繞話(huà)題自由交談。(1)給好朋友交流打電話(huà)。自由結(jié)對(duì)交流、個(gè)別幼兒表演。(2)你還想和誰(shuí)打電話(huà)?告訴老師給你人物的頭像。(爸爸、媽媽、爺爺、奶奶...)拓展談話(huà)內(nèi)容(1)給家人打電話(huà)時(shí)說(shuō)什么?(媽媽?zhuān)液芟肽?。你辛苦?(2)給朋友打電話(huà)是說(shuō)什么?(今天怎么沒(méi)來(lái)上學(xué)，我們一起玩吧)通過(guò)此次活動(dòng)在小朋友的心中產(chǎn)生了相互關(guān)愛(ài)的感體驗(yàn)，語(yǔ)言表達(dá)的更加流暢了。在以前的活動(dòng)中幼兒的積極性不是很強(qiáng)，打電話(huà)這個(gè)活動(dòng)帶有很強(qiáng)的情境性，幼兒非常喜歡。此類(lèi)活動(dòng)中應(yīng)讓孩子在寬松的氛圍中發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。這個(gè)活動(dòng)還適合在家庭中進(jìn)行!
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