【正文】 成的，我們一起來看看，在山的那一邊是什么；一起來探討，來自邊遠(yuǎn)山區(qū)的作者，他是如何追求理想的；想想我們能從這當(dāng)中得到什么啟發(fā)。二、檢查預(yù)習(xí)之前已經(jīng)安排大家回去預(yù)習(xí)課文了，現(xiàn)在大家先集體朗讀一遍課文，完了我找兩位同學(xué)上來給加粗字注音。理解詞義。癡想 隱秘 凝成 誘惑 海潮 喧騰 攀上 一瞬間癡想──發(fā)呆的想。隱秘──隱蔽、不外露。凝成──聚集在一起。誘惑──使用手段，使人認(rèn)識(shí)模糊而做壞事；吸引、招引。喧騰──喧鬧沸騰。一瞬間──一眨眼之間。找同學(xué)談?wù)剬?duì)這首詩(shī)的理解和讀后感。三、朗讀訓(xùn)練老師范讀。各自練習(xí)朗讀，用斜線劃出停頓，用圓點(diǎn)標(biāo)出該讀重音的詞語。分別找兩個(gè)同學(xué)朗讀兩大部分，大家點(diǎn)評(píng)。集體朗讀?！冀虒W(xué)要點(diǎn)〗探究關(guān)鍵詞蘊(yùn)涵的意義，從整體上把握詩(shī)歌的象征意義?！冀虒W(xué)過程〗四、課文研討局部品味：詞句理解，問題探討（學(xué)生提問為主，而后補(bǔ)充）。⑴ “癡想”在文中的意思？提示：原意是發(fā)呆地想，這里的意思是，總是神往于大山外面的世界，達(dá)到了癡迷的程度。說明“我”從小就不愿困居于狹小的天地，立志追求“全新的世界”。⑵ 如何理解“隱秘的想望”指什么？為什么說“隱秘”？提示：小時(shí)候想望山那邊的海，爬山是為了望見大海，這個(gè)想望并沒有告訴他人，所以說“隱秘”。⑶ “鐵青著臉”是寫山的顏色嗎？提示：擬人手法?！拔摇迸郎仙巾?，滿以為能夠看見大海了，望見的卻依然是山，非常失望、沮喪，所以望見那邊的山，看起來就像“鐵青著臉”。山色是青的，只因?yàn)椤拔摇钡男那椴缓?，好像山也鐵青著臉在那里怪我癡心妄想，笑我幼稚可笑。⑷ “給我的幻想打了一個(gè)零分”這一句是什么意思？提示：“我”原以為一座山的那邊就是大海，現(xiàn)在明白這是幻想，所謂“零分”就是說幻想全然落空。⑸ “哭”蘊(yùn)含怎樣的情感？提示：滿懷希望，結(jié)果大失所望，因此哭；艱苦付出，卻無所回報(bào)，傷心而哭；上了當(dāng)，被媽媽騙了，因委屈而哭……⑹ “一顆從小飄來的種子，卻在我的中扎下了深根”句中“種子”指什么？能“飄來”的東西應(yīng)是輕的，為什么能扎下深根？提示：“種子”比喻媽媽給我的信念?！帮h來”寫出童年的我對(duì)人生的這里似懂非懂的神態(tài)。但隨著歲月的流逝，我對(duì)人生感悟越來越深，所以說“在我的心中扎下了深根”。⑺ “山頂”的誘惑力在哪里？提示：因?yàn)榭傄詾榕郎仙巾斁涂梢酝姶蠛?，所以每座山頂都是那樣富有誘惑力。⑻ 為何隔著崇山峻嶺，作者還能聽到海的“喧騰”？提示：作者確信遠(yuǎn)方有海理想是可以實(shí)現(xiàn)的，日日夜夜理想在心中激蕩，鼓舞著“我”不懈地奮斗，就像聽到大海依然在遠(yuǎn)方為“我”喧騰。⑼ 如何理解“枯干”？提示：“枯干的心靈”，比喻對(duì)理想的渴望，海潮“漫濕了我枯干的心靈”，就是說，理想滋潤(rùn)著心靈，使心靈不再枯干，變得充實(shí)而有活力。在體驗(yàn)失敗或者挫折以后，要總結(jié)出自己如何去面對(duì)現(xiàn)實(shí)。所以不論遇到多大的困難也要勇敢地朝著既定的目標(biāo)前進(jìn)。⑽ “在不停地翻過無數(shù)座山后……在一瞬間照亮你的眼睛”這節(jié)詩(shī)的含義？提示：通往理想的道路不是平坦的、一帆風(fēng)順的，在前進(jìn)的路上回會(huì)遇到很多困難，但只要有堅(jiān)定的信念，不向困難地頭和彎腰，最終就必將戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)自己的人生理想，譜寫出燦爛的人生來。⑾ “在一瞬間照亮你的眼睛”蘊(yùn)含著怎樣的意味和感情？提示：先要想為什么“照亮”，可以想見這“全新的世界”是光輝燦爛的。再想照亮前后的心情，能體會(huì)到那一種驚喜，理想境界的實(shí)現(xiàn)使人興奮、驚喜。⑿ 在第二節(jié)詩(shī)中，“一次次”變換著出現(xiàn)了三次，集中地突出地寫出了“我”對(duì)“追尋”的一種怎么樣的精神？提示：執(zhí)著。概括兩節(jié)詩(shī)的內(nèi)容：提問、總結(jié)：⑴ 第一節(jié)詩(shī)，寫了我童年時(shí)候；第二節(jié)詩(shī)，寫了我長(zhǎng)大后。⑵ 第一節(jié)詩(shī)，寫了我的想望和困惑；第二節(jié)詩(shī)，寫了我長(zhǎng)大后的拼搏和奮斗。⑶ 第一節(jié)詩(shī)寫的“山”和“海”就是現(xiàn)實(shí)中“山”和“?！?，第二節(jié)詩(shī)中的“山”象征了困難，“?！毕笳髁诵拍?。板書：第一節(jié)：童年時(shí)──現(xiàn)實(shí)中的“山”，媽媽說的“?！暴ぉは胪?、困惑第二節(jié)：長(zhǎng)大后──“山”象征困難，“?！毕笳餍拍瞟ぉて床^斗整體感知：揭示詩(shī)歌的象征意義，體現(xiàn)的哲理。⑴ 標(biāo)題為《在山的那邊》，那么，山的那邊究竟是什么呢？提示：海。板書：山──海⑵ “山的那邊是?！?，這個(gè)“?！笔窃鯓拥摹昂！蹦?？在詩(shī)歌中找答案。提示：“用信念凝成的?！?、“全新的世界”。板書：信念、全新⑶ 為什么說?！笆怯眯拍钅傻暮！?，海是“全新的世界”？課文的導(dǎo)讀提出一個(gè)問題──作者真的是在尋找大海嗎？大家想想這個(gè)問題。提示：揭示“海”的象征意義。舉例子說明：大家到過北京大學(xué)、清華大學(xué)沒有？知道這些著名學(xué)府是怎么樣的嗎？這些大學(xué)的校園里你沒有到過，只是你想像中的校園。用詩(shī)中的句子來說，這些大學(xué)就是你想象中的“?！?；所以說，“?！笔亲髡咧饔^想象的海，并不是自然景物中的大海。但是，當(dāng)你一踏進(jìn)這些校園時(shí)，學(xué)校里的一切，就會(huì)給你一種特別美的感覺，這種感覺用詩(shī)中句子來回答──全新的世界。從以上的分析中我們可以知道，作者所說的“?！笔侵溉怂非蟮淖罱K目的，或者說奮斗目標(biāo)，即理想。板書：海──奮斗目標(biāo)、理想的象征⑷ 既然說“?！笔且粋€(gè)“全新的世界”，那么，作者為了實(shí)現(xiàn)看到這個(gè)“全新世界”的“?！?，沿途中經(jīng)歷了怎樣的艱難險(xiǎn)阻呢？提示：山。板書：山⑸ “山”又有何特點(diǎn)呢？提示：“鐵青著臉色”、“無數(shù)座山”。板書：鐵青、無數(shù)⑹ “鐵青”、“無數(shù)”的含義？請(qǐng)舉例說明：為什么說山是“鐵青”和“無數(shù)”的？揭示“山”的象征意義。提示：鐵青：這是擬人手法?！拔摇迸郎仙巾?，滿以為能夠看見大海了，望見的卻依然是山，非常失望、沮喪，所以望見那邊的山，看起來就像“鐵青著臉”。山色是青的，只因?yàn)椤拔摇钡男那椴缓?，好像山也鐵青著臉在那里怪我癡心妄想，笑我幼稚可笑。“無數(shù)座山”的象征意義：要實(shí)現(xiàn)理想，得克服長(zhǎng)期性和艱巨性。人們起初往往對(duì)此估計(jì)不足，一旦達(dá)不到預(yù)期目的，就大為失望。這種情況還可能反復(fù)多次。隨著認(rèn)識(shí)不斷深化，才能對(duì)長(zhǎng)期性和艱苦性有比較充分的認(rèn)識(shí)。詩(shī)人告誡人們，不要企望一蹴而就，不要因?yàn)槎啻螉^斗不能達(dá)到目的就灰心喪氣。由此可見，“山”是指阻攔我們前進(jìn)的障礙物，我們要實(shí)現(xiàn)理想而必須克服的困難和挫折。板書：困難、挫折〖教學(xué)要點(diǎn)〗了解詩(shī)歌的寫作背景，聯(lián)系學(xué)生的生活體驗(yàn)，感悟人生?！冀虒W(xué)過程〗五、體驗(yàn)和反思作者在寫完這首詩(shī)的20多年之后，寫了一篇文章，叫《山那邊的海──關(guān)于在山的那邊》，我們課后第5頁，有這篇文章的摘錄。他在文章中說道：這里的“山”與“海”，可以從隱喻的意義上來讀解：山，一個(gè)實(shí)際生活的世界，封閉、灰暗、壓抑；海，一個(gè)想像性的世界，開闊、光亮、自由。海，是山川陸地的結(jié)束，另一個(gè)世界的開始。海，從古到今，都是對(duì)人的自由天性、對(duì)人的想像力的召喚。這是作者親自揭示出來的“山”和“?！钡南笳饕饬x。板書：實(shí)際生活的世界：封閉、灰暗、壓抑；想像性的世界：開闊、光亮、自由六、課外作業(yè)熟讀課文，品味詩(shī)歌的語言。第5頁，研討與練習(xí)三。《每日五分鐘》第1課。七、教學(xué)反思山 海鐵青、無數(shù) 信念凝成、全新的世界奮斗之路： 漫長(zhǎng)、艱巨困難、挫折 理想、奮斗目標(biāo)實(shí)際生活的世界 想像性的世界封閉、灰暗、壓抑 開闊、光亮、自由