【正文】 ：翅膀師：這是一對天使的翅膀，它有一種神奇的力量——只要碰到你，你就能飛了。 師：現(xiàn)在你們都能飛了，讓我們一起飛翔吧。在老師的帶領(lǐng)下，幼兒張開手臂，開始飛翔，在室內(nèi)飛一圈，飛到多媒體前停下。 利用游戲，學(xué)習(xí)兒歌。（1）學(xué)習(xí)兒歌前半部分。邊飛邊提問：如果我能飛，如果我能飛，我要飛到哪里呀？幼：藍(lán)天上師帶領(lǐng)幼兒邊飛邊說：如果我能飛，我要飛到藍(lán)天上。（兩遍）師：看，我們又飛到哪里啦？幼：大海上師帶領(lǐng)幼兒邊飛邊說：如果我能飛，我要飛到大海上。（兩遍）師：我們飛過大海又來到哪里啦？幼：森林里。師帶領(lǐng)幼兒邊飛邊說：如果我能飛，我要飛到森林里。師小結(jié)：剛才我們小朋友飛到了藍(lán)天上，飛到了大海上，飛到了森林里，請小朋友再飛回到自己的位置上坐坐好吧?。?）學(xué)習(xí)兒歌后半部分。師：小朋友，你要飛到藍(lán)天上，可以變成什么呢？幼：我要變成小鳥幼：我要變成太陽幼：我要變成蝴蝶師：我們來看看動畫片里的小朋友，他變成誰了？師：猜猜變成了什么？幼：變成小星星了。師：小星星在干嗎？幼：閃閃發(fā)光。師：你會學(xué)小星星閃閃發(fā)光嗎？個別幼兒表演。師：你們想變成小星星嗎？讓我們一起來變成小星星吧。師幼：如果我能飛，我要飛到藍(lán)天上，變成一顆小星星，閃閃發(fā)光。（邊說邊做） 師：剛才，我們還飛到了大海上。到了大海上，你想變成什么呢？幼：變成一條小魚。幼：變成一條船。師：看看動畫片里的小朋友，他變成什么了？幼：海浪、小浪花。師：小浪花在翻滾呢。師：我們一起來學(xué)浪花翻滾吧。幼兒一起表演浪花翻滾。師：我們表演的動作多像浪花在跳舞呀，我們可以用一個好聽的詞來表達(dá)“翩翩起舞” 師：讓我們和小浪花一起翩翩起舞吧。幼兒一起表演小浪花翩翩起舞。師幼：如果我能飛，我要飛到大海上，變成一朵小浪花，翩翩起舞。師：最后我們要飛到森林里，你要變成什么呢？幼：變成大老虎。幼：變成小白兔。師：讓我們來看看動畫片里的小朋友，他變成了什么？幼：小鳥。師：他猜得對嗎？我們來問問小鳥？幼兒上前點課件，小鳥唱起歌來。師：小朋友答對了，小鳥真開心，快樂地唱起歌來。師：你會學(xué)小鳥快樂唱歌的樣子嗎？讓我們一起變成小鳥吧！師幼：如果我能飛，我要飛到森林里，變成一只小鳥兒，快樂歌唱。完整欣賞兒歌：師：我們聽的，說的就是一首完整的兒歌。讓我們聽聽背景音樂，欣賞兒歌吧。 師幼共同看課件說兒歌兩遍。 自由想象，扮演天使，結(jié)束活動。師：如果你能飛，你想飛到哪里去？變成什么呢？那就讓我們做一名快樂的小天使，飛到自己想去的地方吧！如果我能飛教案反思篇十四體驗大膽想象如果我能飛的樂趣。理解詩歌內(nèi)容，嘗試進(jìn)行仿編。引導(dǎo)幼兒根據(jù)如果我能飛來進(jìn)行思維想象仿編詩歌，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力?！度绻夷茱w》課件。美麗的翅膀若干。背景音樂《雨的印記》。（一）談話交流，導(dǎo)入主題師：小朋友，在我們的日常生活中，你發(fā)現(xiàn)了有什么會飛呀？（鼓勵幼兒說一說：小鳥、飛機(jī)、蜻蜓、蝴蝶……）你們知道它們?yōu)槭裁茨茱w行嗎？（引導(dǎo)幼兒說一說）如果你也有一雙神奇的翅膀能夠飛翔，你最想飛到哪里？師：原來小朋友想飛到那么多的地方，小朋友你們知道嗎？王老師也想有一雙神奇的翅膀，而且王老師昨晚做了一個夢，夢見自己真的長出了一雙神奇的翅膀，奇異的翅膀帶著我飛啊飛啊，飛到了藍(lán)天上，變成了一顆小星星，閃閃發(fā)光。神奇的翅膀又帶著我飛呀飛呀，小朋友，你們猜，這次我飛到了哪里？（幼兒發(fā)揮想象回答......）我飛到了大海上，變成一朵小浪花，隨風(fēng)舞蹈。我繼續(xù)往前飛，這次我飛到了森林里，你們猜，這次老師變成了甚么？（幼兒發(fā)揮想象回答......），對，我變成了一只小鳥兒？快樂歌唱?。ǘ┱堄變河^看課件欣賞詩歌師：我把這個夢編成了一首非常好聽的詩歌，請小朋友來欣賞一下吧?。úシ耪n件）欣賞完詩歌，小朋友要回答老師的問題了：在詩歌里，我都飛到了哪里，變成了什么，做了什么。師：下面請小朋友跟隨老師一起來朗讀一下詩歌吧（播放輕音樂朗讀詩歌）（三）引導(dǎo)幼兒拓展想象師：咦，我發(fā)現(xiàn)這首詩歌有一個小規(guī)律：每一段開頭都是如果我能飛，第二句是我要飛到哪里去，第三句是我會變成什么，做什么。師：小朋友，如果你能飛，也飛到了藍(lán)天上，你最想變成什么？用同樣的方法引導(dǎo)幼兒想象：如果自己也飛到大海上，飛到森林里，最想變成什么？小結(jié)：哦，原來想象是這么神奇，我們想飛到哪里，就能飛到哪里，想變成什么就能變成什么。（四）引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維，啟發(fā)想象，學(xué)習(xí)仿編詩歌師：小朋友，老師有一雙美麗的翅膀。（教師一邊做飛的動作，一邊說：哦，會飛的感覺真美呀！如果我能飛，我要飛到花園里，變成美麗的花朵，隨風(fēng)舞蹈；如果我能飛，我要飛到沙漠里，變成一只駱駝，自由行走；如果我能飛，我要飛到草原上，變成一匹馬，自由奔跑……）師：小朋友，你們想不想也擁有一雙美麗的翅膀？老師為你們每人都準(zhǔn)備了一雙翅膀。（教師幫幼兒帶上翅膀）老師相信，小朋友們長上翅膀之后，想象力一定會更加豐富了。師：請小朋友們跟著老師一起飛一飛，邊飛邊想自己飛到了哪里？變成了什么？做了什么？播放背景音樂，幼兒展開想象，大膽嘗試仿編（教師適時引導(dǎo)，并給予鼓勵）。師：請小朋友們飛回到自己的座位上和自己的小伙伴交流一下自己都飛到了哪里變成了什么，做了什么。哪一個小朋友可以飛到老師面前告訴老師？（引導(dǎo)幼兒展示自己）。如果我能飛教案反思篇十五通過活動大膽想象，體驗詩歌中“假如我能飛”的意境與樂趣。理解詩歌內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒依照詩歌的句式進(jìn)行仿編。活動預(yù)備：課件、錄音磁帶一、開始部份：導(dǎo)進(jìn)：出示課件(1)小天使師：小朋友，你們看，誰來到了我們的教室?(小天使：小朋友，你們好，我是小天使，瞧，我有一雙奇異的翅膀，現(xiàn)在就請你隨著我奇異的翅膀一騰飛吧!)教師帶幼兒一起做翱翔的動作并出示課件小朋友前面就是高山了，你們可要加把勁啊?呀，我們終究飛到了高山上，往下瞧一瞧，山可真高啊!我們繼續(xù)往前飛，我們又來到了哪里?(花園里)五彩繽紛的鮮花可真漂亮啊，小朋友一起聞一聞可香啦!小天使還會帶我們飛到哪里呢?噢!是我們的教室里，小天使想請我們小朋友坐到小椅子上呢!來，小朋友請你趕緊坐好。二、基本部份：師幼談話，請幼兒說說“假如自己有一雙奇異的翅膀，要飛到哪里往?”并提示幼兒用“我要飛到”的句式說?！靶∨笥?，你們知道小天使為何會飛嗎?(由于他有一雙奇異的翅膀)假如你也有一雙奇異的翅膀，你要飛到哪里?”幫幼兒初步感受詩歌的內(nèi)容噢，原來小朋友想飛到那末多的地方，小朋友你們知道嗎?楊老師也想有一雙奇異的翅膀，而且楊老師昨晚做了一個夢，夢見自己真的長出了一雙奇異的翅膀，奇異的翅膀帶著我飛啊飛啊，飛到了藍(lán)天上，我變成了一顆小星星，閃閃發(fā)光。奇異的翅膀又帶著我飛呀飛呀，小朋友，你們猜，這次我飛到了哪里?(幼兒發(fā)揮想象回答)我飛到了大海上，變成一朵小浪花，隨風(fēng)舞蹈。我繼續(xù)往前飛，這次我飛到了森林里，你們猜，這次老師變成了甚么?(幼兒發(fā)揮想象回答)，對，我變成神奇的翅膀——如果我能飛了一只鳥兒?快樂歌唱!請幼兒觀看課件欣賞詩歌小朋友，老師的夢奇妙不奇妙，還有更有趣的呢?我今天早上一早來幼兒園就趕緊把我的夢記下來，并編成了一首非常好聽的散文詩，請小朋友來欣賞一下吧!(播放課件)請幼兒閉上眼睛聽錄音欣賞詩歌，感受詩歌的節(jié)奏、與意境。這首散文詩可真美啊!下面請小朋友閉上小眼睛和老師一起在來欣賞一遍吧!(播放輕音樂與詩歌)請幼兒隨著輕音樂繼續(xù)遐想(思考仿編)“假如你能飛，你要飛到那呢?變成甚么?請小朋友不要睜開眼睛隨著音樂靜靜的想想”。(播放輕音樂、教師用舒緩優(yōu)美的聲音啟發(fā)幼兒，并輕誦兩首自己仿編的詩歌。)請每個幼兒進(jìn)行仿編。并提示幼兒用“假如我能飛，我要飛到，變成。”的句式進(jìn)行仿編。三、結(jié)束部份小朋友的想法真奇妙，之前，在美國有一對叫萊特的兄弟，他們和小朋友一樣也有很多非常奇妙的想法，但是他們不只是想一想而已，他們經(jīng)過很屢次的努力終究把夢想變成了現(xiàn)實，因而，就有了現(xiàn)在的飛機(jī)。我相信我們小朋友只要經(jīng)過努力，漸漸地也會把自己奇妙的想法變成現(xiàn)實，現(xiàn)在呢，就請小朋友與老師一起回活動室，拿起手中的畫筆，把自己的想法畫出來吧。