20xx年反比例函數(shù)的圖像和性質(zhì)說課稿優(yōu)質(zhì)-資料下載頁
2025-08-13 01:17本頁面
【正文】 很好的體現(xiàn)分層教學(xué)的要求。 =(k≠0) 的圖象如圖所示，則? 0，在圖象的每一支上，y值隨點175。x的增大而 。，是反比例函數(shù)的圖象的是3，函數(shù)的圖象在第________象限，在每一象限內(nèi)，y隨點175。x的增大而_________。4，函數(shù) 的圖象在第________象限，在每一象限內(nèi)，y隨點175。x的增大而______。5，函數(shù)，當(dāng)x 0時，圖象在第____象限，y隨點175。x的增大而_________。已知反比例函數(shù)(1) 若函數(shù)的圖象位于第一三象限，則k______。(2) 若在每一象限內(nèi)，y隨點175。x增大而增大，則k______。2﹑已知 氏 “0，函數(shù) y 1 = kx，y = 2 在同一坐標(biāo)系中的圖象大致是拓展練習(xí)是為了讓學(xué)生靈活運用反比例函數(shù)性質(zhì)解決問題，讓學(xué)生在完成習(xí)題時都能緊扣性質(zhì)進行分析，達到理解并掌握性質(zhì)的目的。( 五 )，歸納總結(jié)，布置作業(yè)1，對同學(xué)說你有什么收獲1)，知識2)，思想方法2，對老師說你有什么困惑知識性內(nèi)容的小結(jié)，可把課堂教學(xué)傳授的知識盡快化為學(xué)生的素質(zhì)。數(shù)學(xué)思想方法的小結(jié)，可使學(xué)生更深刻地理解數(shù)學(xué)思想方法在解題中的地位和應(yīng)用，并且逐漸培養(yǎng)學(xué)生的良好的個性品質(zhì)目標(biāo)。 從而體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。作業(yè)鞏固：：第3和第8題。本節(jié)課老師首先引導(dǎo)學(xué)生回顧用描點法畫函數(shù)圖象的方法，激活學(xué)生原有的知識，然后引導(dǎo)學(xué)生畫反比例函數(shù)圖，并讓學(xué)生利用游戲來觀察圖象，探究分析，得出反比例函數(shù)的基本性質(zhì)，讓學(xué)生自我構(gòu)建新知識。在整個活動中。學(xué)生的知識不是從老師那里直接復(fù)制或灌輸?shù)筋^腦中來的，而是讓學(xué)生自己去觀察、感受、討論、發(fā)現(xiàn)、探究、總結(jié)得到的。實現(xiàn)了 學(xué)習(xí)中讓 學(xué)生自己動手、主動探索、合作交流 的目的。以上這是我對本節(jié)課的理解，希望和位評委，老師批評指正，謝謝
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