20xx年初中體育教學說課稿(3篇)-資料下載頁
2025-08-13 00:58本頁面
【正文】 小組自主合作、探究學習，鼓勵學生根據(jù)現(xiàn)有場地器材和自身實際情況，發(fā)揮自主能動性，努力尋找通過活動來發(fā)展學生素質的教學方法。四、說教學程序根據(jù)學生心理變化為主線、生理變化為依據(jù)、運動表象為主題的教學練的整體框架，以看結果、重過程的：導入與熱身——新課教授與學習——實踐與提高——調節(jié)與評價的體系構建了我的教學程序。（一）導入與熱身 5’分為導入部分和準備部分。開始部分：首先請體委集合整隊，體育委員整隊 ,要求做到 快、靜、齊的標準，集中學生的注意力。然后體委報告人數(shù)， 要求聲音洪亮。緊接師生問好，老師宣布本課內容，提出課的要求。準備部分：教師組織學生兩路縱隊繞籃球場慢跑4圈，要求隊伍整齊，舒展筋骨，活動關節(jié)。徒手操練習。分四個小組根據(jù)本課內容自己選擇學生之前學過的基本體育技能或上節(jié)課的內容，隊形自定，教師觀察指導。然后讓學生按照要求進行本節(jié)課的準備活動。自主學習（二）新課教授與學習 15’情景設置：方法一：介紹本技能的名人、發(fā)展歷史、意義等方法二：老師現(xiàn)場特技展示，給學生留下羨慕心態(tài)方法三：視頻導入技能動作講授遵循初步小步調、慢節(jié)奏，然后加速加強的教授和練習原則進行。首先，老師將技能動作分解為個部分，如、等。分別逐個的講解動作內容步驟和要領，同時給予身體的示范 講解、示范，安全指導，提示方法。（實際說課要具體的闡述本體育技能的分解部分和要領與基本學習方法。）學生跟教師做原地進行初步的模仿和記憶，體驗感悟動作的基本點和程序連接。教師講解示范與巡回指導結合。然后，老師在逐個動作擊破的情況下將兩三個步驟簡單的合并教授，形成動作組合。（結合技能具體闡述）。學生進行自學和練習的嘗試。最后，老師進行動作示范，與其他學生一起統(tǒng)整動作群。進行兩次的師范后，由優(yōu)秀生帶領，老師在下面?zhèn)€別的指導和規(guī)范指導，其他學生模仿練習，充分活動各關節(jié)。（三）實踐與提高 17’即誘導練習。首先，根據(jù)教學內容，老師自編兩個游戲，給出規(guī)則，給予示范，讓學生合作游戲，在游戲中練習和鞏固新學的動作。緊接，由學生進行自創(chuàng)合作練習或老師組織比賽。鼓勵學生嘗試新的難度，挑戰(zhàn)自我，表揚敢于嘗試新難度的學生，語言激勵完成動作的學生。練習末，老師引導學生反思歸納動作要領，進行熟練技能的概括和提醒?？梢愿鶕?jù)學生練習中出現(xiàn)的問題，在游戲和比賽后提問設疑，讓學生討論技能的技巧。例如 設疑：為什么控制不好球的方向、落點？怎樣控制？培養(yǎng)觀察分析能力，同時能讓部分學生糾正自己動作，引入最佳學習狀態(tài) .（四）調節(jié)與評價 3’有組織的結束教學活動，逐漸恢復學生機體功能。集合整隊，放松整理練習，采用音樂放松。師生聽音樂集體放松練習主要是四肢的伸拉和柔韌練習。促使學生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復。要求動作舒展大方，恢復身心。布置作業(yè)：課后加強這項技術的復習，可以自己組織小型比賽。教師總結講評，歸還器械，師生道別。1’教師領做放松操，學生模仿練習?！?、場地器材：場地： 球（ ）只，其它（墊子、繩子等）六、預計教學效果：預計平均心率為：130135次/分，最高心率為180次/分，出現(xiàn)在第二十、三十五分鐘運動密度約為55%,運動負荷為中等稍上。
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