【正文】 的評價(jià)、總結(jié)。④學(xué)生互相觀察、交流、評價(jià)。通過學(xué)生慢動作的演練，發(fā)現(xiàn)自身動作的問題所在。而且漸漸引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課的主題，培養(yǎng)武術(shù)精神。最后通過集體表演、個(gè)人展示相結(jié)合，解決所發(fā)現(xiàn)的問題。：加強(qiáng)學(xué)生的武德修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)苦練，自尊、自信以及民族自尊心和自信心等優(yōu)良品質(zhì)。三、教材分析武術(shù)作為一種傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目，深受廣大學(xué)生的普遍喜愛。以學(xué)生為主體，強(qiáng)調(diào)健身拳動作的連貫和穩(wěn)定性，發(fā)展學(xué)生力量、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。競賽法教學(xué)：通過小組間的比賽，互相促進(jìn)提高，加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，有助于形成互幫互助共同提高的集體意識。我準(zhǔn)備男女平均分成2組比賽，時(shí)間少的贏。三，教學(xué)過程分析，第一階段，我通過我國通過奧運(yùn)冠軍李寧，李小雙，李小鵬等的表現(xiàn)引入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體操積極性。一，教材分析魚躍前滾翻動作要點(diǎn)概括講四個(gè)字：蹬、躍、撐、滾；重點(diǎn)：蹬、躍；難點(diǎn)：躍和撐，滾的結(jié)合。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。二、教學(xué)目標(biāo)分析：認(rèn)知目標(biāo)：了解魚躍前滾翻的動作技術(shù)結(jié)構(gòu)，學(xué)生能用自己的語言陳述魚躍前滾翻的動作要領(lǐng)，懂得身體躍起騰空是區(qū)別于前滾翻的關(guān)鍵，掌握50米迎面接力跑的技術(shù)。半蹲后擺開始做兔跳練習(xí)5次。不利因素，初二年級學(xué)生注意力不易集中，易沖動，缺少協(xié)作意識等不良心理傾向，在教學(xué)中我采用趣味性強(qiáng)的，多樣性的教學(xué)練習(xí)方法吸引學(xué)生，還要及時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的積極性和團(tuán)結(jié)協(xié)作意識。七，課堂評價(jià)：通過教學(xué)，練習(xí)密度約45%。該年齡段的學(xué)生正處在青春期初期，朝氣蓬勃、富于想象，有很強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)健身拳1—4動（起式、戳掌沖拳、抽拳彈踢、進(jìn)步蝶掌），教材特點(diǎn)是動作簡單，要求學(xué)生掌握基礎(chǔ)動作為主，為今后健身拳的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。還采用講解示范法，在教學(xué)的一開始教師正確完整的演示健身拳。遵守游戲規(guī)則。讓學(xué)生邊看邊聽講模仿教師動作設(shè)計(jì)意圖：武術(shù)屬于肢體語言，每一招每一勢代表著學(xué)生的內(nèi)心世界。同時(shí)重點(diǎn)提示學(xué)生在初步掌握動作階段一定要記住不要改變方向練習(xí)，始終朝一個(gè)方向，這樣會增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。從練習(xí)活動中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，謙虛好學(xué)的習(xí)慣。四、場地器材場地：操場器材：錄音機(jī)1臺五、運(yùn)動生理負(fù)荷預(yù)計(jì)適宜心率：80次/分左右 最高心率：110次/分左右練習(xí)密度：40%左右 運(yùn)動強(qiáng)度：中下等初中體育教學(xué)說課稿篇三一、說教材1. 教材地位和作用本節(jié)課是小學(xué)五年級的體育課內(nèi)容，主要內(nèi)容包括武術(shù)——象形拳動作組合，是根據(jù)小學(xué)高年級武術(shù)教學(xué)的目標(biāo)要求進(jìn)行教學(xué)，通過教會學(xué)生一兩套（簡單）武術(shù)組合，使學(xué)生養(yǎng)成終身鍛煉的好習(xí)慣。只有讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩才能符合他們的年齡待征和接受能力。三、說教法和學(xué)法本節(jié)課以健康第一為指導(dǎo)思想，依據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合（ ）年級學(xué)生的生理及心理特征，依據(jù)對教材和學(xué)情的分析，我采用（一般的有：情景教學(xué)法、游戲教學(xué)法、討論法、探究法、示范講解法、練習(xí)法等。緊接師生問好，老師宣布本課內(nèi)容，提出課的要求。（實(shí)際說課要具體的闡述本體育技能的分解部分和要領(lǐng)與基本學(xué)習(xí)方法。（三）實(shí)踐與提高 17’即誘導(dǎo)練習(xí)。師生聽音樂集體放松練習(xí)主要是四肢的伸拉和