20xx年初中體育教學說課稿(3篇)(存儲版)
【正文】 、終身鍛煉意識的要求，結(jié)合本課的教學內(nèi)容，根據(jù)三維目標的劃定，我將教學目標設置為：（1）初步學會武術象形拳動作組合，并了解拳的風格與特點，鞏固武術的基本功。初中：初中學生由于處于好動活潑的年齡階段，對新鮮事物接受能力快，相對來說比較愛玩。）恰當應用多媒體設備，錄制、播放比賽短篇和學生的練習情況，引導學生觀察對比學習，結(jié)合運用講解示范法、啟示引導法、鼓勵表揚法等為學生營造一個寬松和諧、愉快思考、嘗試體驗的空間，激發(fā)學生的運動興趣，重視學生的主體地位和個體差異，重新認識體育與健康的教育觀和價值觀。準備部分：教師組織學生兩路縱隊繞籃球場慢跑4圈，要求隊伍整齊，舒展筋骨，活動關節(jié)。）學生跟教師做原地進行初步的模仿和記憶，體驗感悟動作的基本點和程序連接。首先，根據(jù)教學內(nèi)容，老師自編兩個游戲，給出規(guī)則，給予示范，讓學生合作游戲，在游戲中練習和鞏固新學的動作。促使學生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復。集合整隊，放松整理練習，采用音樂放松。進行兩次的師范后，由優(yōu)秀生帶領，老師在下面?zhèn)€別的指導和規(guī)范指導，其他學生模仿練習，充分活動各關節(jié)。分別逐個的講解動作內(nèi)容步驟和要領，同時給予身體的示范 講解、示范，安全指導，提示方法。然后體委報告人數(shù)， 要求聲音洪亮。全班學生的身體素質(zhì)屬于中等水平，個體間差異較大。二、說學情小學：小學階段的學生自我控制和約束能力較差，依賴性強、模仿能力強、好奇心強，但只要是讓他們感興趣的活動（游戲），他們就樂意去做，樂意去學，去鍛煉。師生再見并回收器材。鼓勵他們建立自信心，使全班學生均衡發(fā)展。此時要發(fā)揮小組長的作用，在這個時候教師巡回指導，鼓勵學生練習積極性。七、教學流程一、調(diào)動身心（10分）（1分）體委整隊、師生問好、報告出缺席人數(shù)、安排見習生要求：快、靜、齊，精神飽滿抱拳禮、音樂中國功夫引出本課內(nèi)容，激發(fā)學生的興趣愛好（9分）（1） 慢跑、活動各關節(jié)（2） 行進間正踢腿、行進間側(cè)踢腿、馬步、弓步、虛步（3）游戲：游戲：包、剪、錘：規(guī)則，兩人或兩人以上一組，以手型掌、勾、拳代替包、剪、錘：規(guī)則，兩人或兩人以上一組，以并步、弓步、馬步、虛步等代替手型包、剪、錘游戲要求：動作準確、到位，反應靈敏。五、教學重難點重點：健身拳動作規(guī)范、準確難點：動作的連貫和穩(wěn)定性以及武術的精氣神六、教法和學法教法：根據(jù)本課教學內(nèi)容枯燥的特點，結(jié)合體育與健康的教學新理念，以學生自主探究學習為主線，針對武術教學比較簡單和枯燥的特點，采用情境教學法（通過行抱拳禮和音樂《中國功夫》，提出問題從而引出本課內(nèi)容激發(fā)學生學習興趣）和情緒激勵法（通過游戲包、剪、錘及教師演示健身拳連貫的動作，激發(fā)學生的學習興趣）進行教學，這樣易于激發(fā)學生興趣，促使學生能積極主動地去學習。學生通過演練武術得到美育熏陶，初步建立健身拳的概念，發(fā)展身體的柔韌性、靈活性、協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感，提高動作的連貫性，培養(yǎng)學生的武術興趣，提高學生的運動技能，激發(fā)學生的運動興趣和參與熱情以及民族自豪感，養(yǎng)成經(jīng)常運用武術鍛煉身體和修身養(yǎng)心的習慣。二、學情分析本課教學對象為初中二年級學生，共40人。六、教學準備（教學器材、場地布置）6塊大墊子、4根接力棒
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1