【總結(jié)】薩發(fā)生反對(duì)薩芬撒反對(duì)薩芬薩范德薩范德薩反對(duì)薩芬撒旦飛薩芬撒旦撒大幅度薩芬撒合同法中的債權(quán)人代位權(quán)制度崔建遠(yuǎn)、韓世遠(yuǎn) 我國(guó)《民法通則》沒(méi)有規(guī)定債的保全制度,只是在最高人民法院的個(gè)別司法解釋中有類似債權(quán)人代位權(quán)和撤銷權(quán)的內(nèi)容。學(xué)說(shuō)上多主張?jiān)谖覈?guó)已有的債務(wù)不履行責(zé)任制度和債的擔(dān)保制度之外,還應(yīng)設(shè)立債的保全制度,從而為債權(quán)人提供更周密而細(xì)致的保護(hù)。新頒布的《中華人民共和國(guó)
2025-05-17 12:51
【總結(jié)】論電子證據(jù)的法律地位摘要:本文在確認(rèn)電子證據(jù)的可接受性基礎(chǔ)上,分析了其作為一種新型證據(jù)所具有與傳統(tǒng)證據(jù)類型不同的特點(diǎn);以此說(shuō)明在國(guó)內(nèi)進(jìn)行證據(jù)規(guī)則的立法時(shí),應(yīng)該將電子證據(jù)作為獨(dú)立證據(jù)類型列入可接受的證據(jù)清單中。自20世紀(jì)90年代以來(lái),以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的電子商務(wù)迅猛發(fā)展,數(shù)字化通訊網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)裝置使得信息載體的存儲(chǔ)、傳遞、統(tǒng)計(jì)、發(fā)布等環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)無(wú)紙化。但是,這種信息載體的革命性變革也引
2025-06-28 22:35
【總結(jié)】代位權(quán)訴訟起訴狀通用版 代位權(quán)訴訟起訴狀通用版 原告1:__________,性別______,________年____月____日出生,身份證號(hào):___________________...
2024-12-14 22:18
【總結(jié)】編號(hào):時(shí)間:2021年x月x日書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟頁(yè)碼:第11頁(yè)共11頁(yè)精神安寧權(quán)法律地位探析 一、精神安寧權(quán)的含義及其應(yīng)然性分析 (一)精神安寧的含義及其重要性 在哲學(xué)上,精神是與物質(zhì)相對(duì)應(yīng),與意識(shí)相一致的范疇,是由社會(huì)存在決定的人的意識(shí)活動(dòng)及其內(nèi)容和成果的總稱…。法律上的“精神”更多的是反映客觀事物的現(xiàn)象與人的情緒、感情、思維、意識(shí)的關(guān)系
2025-01-01 05:49
【總結(jié)】保險(xiǎn)代位權(quán)研究*本文發(fā)表于《民商法論叢》第6卷,法律出版社1997年版。鄒海林一.引言保險(xiǎn)(insurance,assurance),是指一方當(dāng)事人依據(jù)合同約定向另一方當(dāng)事人支付費(fèi)用,另一方當(dāng)事人對(duì)于合同約定的可能發(fā)生的事故所造成的損失承擔(dān)賠償責(zé)任,或者當(dāng)指定的人死亡、傷殘、疾病或者生存到合同約定的年齡、期限時(shí)承擔(dān)給付責(zé)任的行為。見(jiàn)我國(guó)《保險(xiǎn)法
2025-06-28 09:16
【總結(jié)】精神安寧權(quán)法律地位探析 一、精神安寧權(quán)的含義及其應(yīng)然性分析 (一)精神安寧的含義及其重要性 在哲學(xué)上,精神是與物質(zhì)相對(duì)應(yīng),與意識(shí)相一致的范疇,是由社會(huì)存在決定的人的意識(shí)活動(dòng)及其內(nèi)容和成果的總稱…。法律上的“精神”更多的是反映客觀事物的現(xiàn)象與人的情緒、感情、思維、意識(shí)的關(guān)系,具有一定的實(shí)在內(nèi)容。相對(duì)于物質(zhì)而言,精神更能體現(xiàn)人的本質(zhì)狀態(tài)。從某種意義上說(shuō),是精神直接反映了一個(gè)人的生存
2025-05-02 13:44
【總結(jié)】省人民政府水行政主管部門(mén)建立水土保持監(jiān)測(cè)網(wǎng)絡(luò),對(duì)全省水土流失動(dòng)態(tài)進(jìn)行監(jiān)測(cè)、預(yù)報(bào),省人民政府定期將監(jiān)測(cè)、預(yù)報(bào)情況予以公告??h級(jí)以上人民政府水行政主管部門(mén)及其所屬的水土保持監(jiān)督管理機(jī)構(gòu),應(yīng)當(dāng)建立執(zhí)法論代位權(quán)行使的債權(quán)范圍與效率公平 代位權(quán)是指?jìng)鶛?quán)人在債務(wù)人怠于行使其到期債權(quán)遭受損害時(shí),依法享有的請(qǐng)求人民法院以自己的名義代位行使債務(wù)人債權(quán)的權(quán)利?!吨腥A人民共和國(guó)合同法》(以下簡(jiǎn)稱
2025-06-25 14:12
【總結(jié)】市場(chǎng)營(yíng)銷法規(guī)與案例第一章?tīng)I(yíng)銷當(dāng)事人的法律地位第一節(jié)營(yíng)銷當(dāng)事人概述?一、營(yíng)銷當(dāng)事人的概念和種類??營(yíng)銷當(dāng)事人又稱為“市場(chǎng)營(yíng)銷主體”,是指參與市場(chǎng)營(yíng)銷活動(dòng)的單位與個(gè)人,也可以說(shuō),“市場(chǎng)主體就是從事市場(chǎng)交換和為了交換而進(jìn)行生產(chǎn)的人和人的群體“,也就是”市場(chǎng)上從事交易活動(dòng)的組織和個(gè)人“。一、營(yíng)銷當(dāng)事人的概念和種類?
2025-05-12 14:43
【總結(jié)】建設(shè)工程法規(guī)及相關(guān)知識(shí)教案教研室審批系部審批章節(jié)第二章第五節(jié)課題合同履行中代位權(quán)的規(guī)定學(xué)時(shí)2班級(jí)12建筑班授課日期12年4月9日教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)掌握1、債權(quán)人代位權(quán)的概念2、債權(quán)人行使代位權(quán)的法律規(guī)定3、債權(quán)人代位權(quán)的效力能力目標(biāo)專業(yè)能力能夠正確理解債權(quán)人行使代位權(quán)的法律規(guī)定。方法能力
2025-08-04 14:59
【總結(jié)】編號(hào):時(shí)間:2021年x月x日書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟頁(yè)碼:第21頁(yè)共21頁(yè)第五章教師一、教師的法律地位 教師法律地位的涵義 在《教育法》和《教師法》未頒行前,“教師”是在學(xué)校從事教育教學(xué)工作人員的總稱?!督處煼ā泛汀督逃ā返南嗬^頒行,賦予“教師”以特定的法律涵義。法律意義上的“教師”是指履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員,承擔(dān)教書(shū)育人、培
2025-01-01 01:52
【總結(jié)】債務(wù)人借公司改制實(shí)施逃債的法律問(wèn)題 企業(yè)在公司化改制過(guò)程中,涉及到的法律行為有:企業(yè)的變更、企業(yè)的撤銷、新公司設(shè)立、企業(yè)資產(chǎn)的劃分和企業(yè)債權(quán)債務(wù)關(guān)系的處理。從理論上講,企業(yè)公司化改制的法律行為應(yīng)遵守國(guó)家的法律法規(guī)和國(guó)家的政策,但實(shí)踐中,有些地方企業(yè)公司化改制不夠規(guī)范,逃避債務(wù)。筆者根據(jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),提出債權(quán)人主張權(quán)利,維護(hù)自身利益,保護(hù)債權(quán)的幾點(diǎn)對(duì)策?! ∫?、企業(yè)以優(yōu)質(zhì)資產(chǎn)與他人組建新
2025-06-07 15:51
【總結(jié)】編號(hào):時(shí)間:2021年x月x日書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟頁(yè)碼:第11頁(yè)共11頁(yè)論虛擬聯(lián)合體及其法律地位摘要:虛擬聯(lián)合體是一種便捷、高效的經(jīng)濟(jì)主體組織形式。它的存在和發(fā)展對(duì)于經(jīng)濟(jì)生活有諸多裨益。同時(shí),明晰其法律地位,也是規(guī)范和引導(dǎo)其健康發(fā)展的重要保障。一、虛擬聯(lián)合體的概念、形成和發(fā)展虛擬聯(lián)合體,是指兩個(gè)或兩個(gè)以上法人或非法人經(jīng)濟(jì)組織在不改變?cè)?jīng)濟(jì)地位及
2025-01-01 06:29
【總結(jié)】中國(guó)人民大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院(網(wǎng)教部)//本科畢業(yè)論文//(201202)寫(xiě)作批次論被害人在刑事訴訟中的地位畢業(yè)論文提綱一、序論1.提出中心論題,即《論被害人在刑事訴訟中的地位》;2.說(shuō)明寫(xiě)作意圖。二、本論(一)刑事被害人的一般理論問(wèn)題1.刑事被害人的概念;2.刑事被害人的特征。(二)刑事被害人訴訟地位的歷史沿革??;(
2025-06-23 07:49
【總結(jié)】文章來(lái)源:中顧法律網(wǎng)上網(wǎng)找律師就到中顧法律網(wǎng)快速專業(yè)解決您的法律問(wèn)題債權(quán)人代位權(quán)的司法實(shí)踐佟強(qiáng)北京大學(xué)法學(xué)院教授 一、德國(guó)模式在我國(guó)的不適用性 大陸法系國(guó)家對(duì)代位權(quán)制度有兩種立法模式:德國(guó)的否定模式和其他國(guó)家的肯定模式(如法、日)。我國(guó)應(yīng)采取哪種模式? (一)我國(guó)并無(wú)德國(guó)已采用的強(qiáng)制執(zhí)行法模式?! ?二)我國(guó)目前的執(zhí)法環(huán)境尚不
2025-04-09 11:24
【總結(jié)】第五章教師一、教師的法律地位 教師法律地位的涵義 在《教育法》和《教師法》未頒行前,“教師”是在學(xué)校從事教育教學(xué)工作人員的總稱?!督處煼ā泛汀督逃ā返南嗬^頒行,賦予“教師”以特定的法律涵義。法律意義上的“教師”是指履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員,承擔(dān)教書(shū)育人、培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人,提高民族素質(zhì)的使命。對(duì)教育法上教師的概念,要側(cè)重從以下二個(gè)方面理解: 1
2025-05-01 08:35