最新中班語言教案落葉(9篇)-資料下載頁
2025-08-12 18:00本頁面
【正文】 學(xué)習(xí)簡單的句子。提問：她把陽光包在了哪里？她想把陽光送給誰？為什么？佳子為什么哭？奶奶是怎么說的？幼兒討論：為什么打開裙角，陽光不見了。三、結(jié)束部分讓幼兒到外面用衣服包陽光，然后回到教室。幫助幼兒理解：陽光具有發(fā)散性。中班語言教案《落葉》篇七誰和誰好活動目標(biāo)：鼓勵幼兒大膽想象，嘗試為生活中各種常見的事物找關(guān)聯(lián)。能遵守游戲規(guī)則，體驗競賽游戲的快樂。活動準(zhǔn)備：“誰和花兒好?”圖片或照片、卡片若干(柳樹、鳥、錄音機(jī)、電話、太陽、牛奶等)?；顒舆^程：游戲一：誰和花兒好?玩法：幼兒為花兒找十個不同的朋友。找對了，每一片花瓣的顏色就會變，最后成為一朵美麗的花。規(guī)則：幼兒給花兒找好朋友，每講出一樣和花兒要好的東西，花瓣的顏色就會變，如果幼兒能講出十樣和花兒要好的東西，它就會變?yōu)橐欢涿利惖幕?，你們就贏了。幼兒為花兒找到的朋友不能重復(fù)，而且要講出這些東西和花兒要好的理由。重點：引領(lǐng)幼兒大膽想象，尋找不同的事物和花兒做朋友。游戲二：誰和誰好?玩法：幼兒分成兩隊比賽，看哪一組能在卡片中尋找到多種關(guān)聯(lián)，得卡片數(shù)多的隊為贏。規(guī)則：每組派一個代表選擇兩張能做好朋友的圖片，用優(yōu)美好聽的話說出它們做好朋友的理由。答對者將圖片放在排頭幼兒的旁邊。找到的兩個好朋友不能和別人的重復(fù)。游戲輪番進(jìn)行，最后圖片得數(shù)多的一隊獲勝。重點：能用完整的語句表達(dá)各種關(guān)聯(lián)。附兒歌： 誰和誰好?誰和誰好? 藤兒和瓜好，它們手拉手，不吵也不鬧。誰和誰好? 蜜蜂和花好，蜜蜂來采蜜，花兒仰臉笑。誰和誰好? 我和小朋友好，大家唱起歌，一起上學(xué)校。中班語言教案《落葉》篇八活動目標(biāo)：通過閱讀活動，初步理解故事，懂得幫助別人事件快樂的事情。樂意用較完整的語言進(jìn)行閱讀的表達(dá)活動。重點：初步理解故事，嘗試大膽進(jìn)行想象與表達(dá)。難點：理解鞋子對不同動物形象的不同作用?；顒訙?zhǔn)備：小圖書人手一冊。大圖書人手一本。錄音故事活動過程：(一)引起興趣，封面上有誰?它的名字叫噔噔。?(二)自由閱讀?在干什么?說了什么?：書上講了一個什么故事?(三)大圖書閱讀師生共同閱讀大圖書。鼓勵幼兒大膽想象和表達(dá)。(四)聽賞閱讀：看了這個故事，你有什么不明白的地方?(五)集體討論?為什么?，你覺得它心里怎么樣?為什么?(六)延伸活動在區(qū)域活動中自由選擇頭飾，進(jìn)行表演活動。活動方式二：活動過程：一、觀察圖片、引起興趣1“笛篤笛篤”瞧，誰來了?(出示小馬噔噔)2這匹小馬有什么特別的地方嗎?(尾巴上有四只鞋子)看看小馬的鞋子是什么樣的?像什么?3猜猜小馬的鞋子為什么會掛在尾巴上?(小馬有4只漂亮的新鞋子，舍不得穿)小馬噔噔舍不得穿新鞋子，就把鞋子掛在尾巴上向前走。他會遇見什么事呢?二、聽聽講講，理解故事觀看圖一，學(xué)習(xí)講述：小馬遇見了什么事?(幼兒自由講述)，貓媽媽遇到了困難，小馬看見了會怎么做呢?會說什么?，你會怎樣幫助貓媽媽?怎么說?怎么做?小結(jié)：小馬噔噔用它的鞋子幫助了貓媽媽，心里非常高興，他又一直往前走。它還會遇到什么事呢?、三、四和好朋友說說小馬又遇見了什么事?和好朋友一起說說，請你選一張圖片來編一編故事。，教師了解指導(dǎo)幼兒編故事情況(怎么說、怎么做)(教師總結(jié)?)(教師帶木偶講述，幼兒邊看圖片邊學(xué)習(xí)講述)小結(jié)：小馬噔噔用它的四只鞋子幫助了小動物們，真是一匹有愛心的小馬，你想學(xué)做小馬噔噔嗎?三、故事表演，激發(fā)想象，一起來表演一下圖片上的內(nèi)容。：如果小馬噔噔還有一雙新鞋會去幫助誰，干些什么?中班語言教案《落葉》篇九活動目標(biāo)：能有順序閱讀話面，根據(jù)物體外形特征、作用、動作、姿態(tài)等，學(xué)會用又….又….的句型清楚地表達(dá)一個意思。學(xué)習(xí)找自己的優(yōu)點和能干之處?；顒訙?zhǔn)備：西瓜、蘋果圖片各一張，幼兒用書《語言》人手一本?；顒舆^程：看圖片學(xué)習(xí)句型。（1）出示西瓜，引導(dǎo)幼兒觀察西瓜特征，學(xué)習(xí)用又….又…的句型說出西瓜的兩種特征：如（西瓜又大又甜），重點強調(diào)又….又….。（2）出示蘋果，引導(dǎo)幼兒用又…又….句型仿編蘋果特征。翻開《語言》第16頁，引導(dǎo)幼兒姿勢正確地并有順序地閱讀畫面，說出畫面上人與物的名稱。用又…又…的句型說出人與物的兩種特征或作用及可愛之處。老師鼓勵幼兒大膽發(fā)言。引導(dǎo)幼兒尋找自己的優(yōu)點或能干之處及性格特征，用又….又…的句式說話，可以請幼兒當(dāng)場表現(xiàn)自己特長。例如：我又會唱歌又會跳舞。我又活潑又機(jī)靈。師生總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了用又….又….的句型說以句完整的話。希望每個小朋友找一找自己的優(yōu)點和能干的地方，做一個有自信的好孩子。
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