【正文】 維的逆反性。有興趣參加數(shù)學(xué)活動。物質(zhì)準備：帶有秋天背景的七星瓢蟲圖片，課件《可愛的小瓢蟲》、數(shù)字卡片、數(shù)字胸卡。材料配套：幼兒活動操作手冊《主題活動可愛的小瓢蟲》。觀看七星瓢蟲圖片，進入課題。小結(jié)：七星瓢蟲身上有七個點，所以我們叫它七星瓢蟲。觀看課件，加深認識。小結(jié)：小瓢蟲身上有幾個點，我們就叫它幾星瓢蟲，如二星瓢蟲，四星瓢蟲，七星瓢蟲，十星瓢蟲等。游戲我是小瓢蟲。規(guī)則：幼兒喜歡幾星瓢蟲，就去找相應(yīng)的數(shù)字胸卡，取下來掛在脖子上，教師依次出示不同的數(shù)字，請相同點數(shù)的瓢蟲寶寶飛到教師這兒來。完成操作材料，鍛煉數(shù)物對應(yīng)的能力?；顒觾?nèi)容：山林或公園真美（手工）學(xué)會運用建構(gòu)材料及輔助材料進行小組合作的主題建構(gòu)。物質(zhì)準備：各種建構(gòu)材料、輔助材料，山林和公園的圖片或照片。引導(dǎo)幼兒觀察山林和公園的圖片或照片，引題。引導(dǎo)幼兒充分講述山林里有什么？公園里有什么？即時小結(jié)山林和公園的景色、設(shè)施等，激發(fā)幼兒活動的興趣。引導(dǎo)幼兒自由組成小組，商量小組建構(gòu)事項。引導(dǎo)幼兒討論，確定本組建構(gòu)的主題內(nèi)容，如建構(gòu)山林可以有樹木、野花、流水、房屋、小動物的家等，建構(gòu)公園可以有亭子、游樂場、湖泊、小橋、小路、草地、鮮花等。引導(dǎo)幼兒討論，確定各成員的建構(gòu)任務(wù)，以及使用的建構(gòu)材料。引導(dǎo)各組自主選擇材料，分工制作，集中組合，共創(chuàng)作品。展示各組創(chuàng)作的作品，共同欣賞和分享。這個活動的開展讓孩子不僅體驗到學(xué)習(xí)的快樂，同時也讓孩子學(xué)習(xí)到了知識還增加了見聞。在活動中幼兒不光積極思考和還踴躍回答老師的問題，充分達到了教學(xué)的效果，這是一門很有創(chuàng)意的課。在教學(xué)類容來看我也是根據(jù)幼兒的年齡特征來安排的。在上課過程中更是充分抓住了幼兒的好奇心來進行教學(xué)讓幼兒在一種愉快的氛圍匯總進行學(xué)習(xí)。體驗到學(xué)習(xí)的快樂，學(xué)習(xí)到了知識。相信這樣的教學(xué)方法對幼兒的學(xué)習(xí)很有幫助。幼兒園數(shù)學(xué)《瓢蟲》教案及反思篇十三在游戲中，嘗試運用不同的數(shù)數(shù)方法，進行7以內(nèi)的數(shù)數(shù)。在分組比賽中，體驗數(shù)數(shù)活動的樂趣。示范用大瓢蟲、幼兒操作小瓢蟲若干、背景、2片大樹葉。一、導(dǎo)入意圖：在交流分析中，感受春天萬物復(fù)蘇的熱鬧場景。春天來到了，你發(fā)現(xiàn)了哪些變化？小結(jié)：春天真是一個萬物蘇醒的季節(jié)，花兒開了，小草探出腦袋了，小鳥、蜜蜂、蝴蝶都飛來了，許多昆蟲也來了。二、瓢蟲飛來了意圖：在尋找七星瓢蟲的過程中，復(fù)習(xí)有規(guī)律的數(shù)數(shù)方法，并嘗試用目測加點數(shù)的方法進行7以內(nèi)的數(shù)數(shù)。出示瓢蟲（規(guī)律六星、規(guī)律七星和隨意七星），復(fù)習(xí)從左到右，從上到下的數(shù)數(shù)方法。這是只幾星瓢蟲？你是怎么知道的？用什么方法數(shù)的？小結(jié)：同種的顏色，用了從左到右、從上到下的方法數(shù)數(shù)，一個也不落下，是個數(shù)數(shù)好方法。出示瓢蟲（大小不同七星），嘗試目測加點數(shù)的方法。這是幾星瓢蟲，你是怎么知道的？你用什么方法數(shù)的？小結(jié)：用眼睛一看就看到的數(shù)字，接著數(shù)下去，也是一種數(shù)數(shù)的方法，可以更快的得到答案。出示瓢蟲（封閉狀排列的七星和八星），嘗試封閉狀排列的數(shù)數(shù)方法。這是幾星瓢蟲？請幼兒示范數(shù)數(shù)。小結(jié)：圍成一個圈的數(shù)數(shù)，我們可以找到一個開始點，接著往下數(shù)，每個數(shù)字數(shù)一遍，一個都不落下，就能知道數(shù)字究竟有多少。來了這么多的瓢蟲，是不是所有的瓢蟲都是我們的朋友？三、游戲：找七星瓢蟲意圖：在找一找的游戲中，鞏固多種數(shù)數(shù)的方法，并感受數(shù)游戲的快樂。引出游戲：把害蟲抓出來！介紹游戲規(guī)則幼兒分成兩隊，以不同的形式開始比賽，每輪結(jié)束后進行檢驗。幼兒游戲幼兒園數(shù)學(xué)《瓢蟲》教案及反思篇十四，說出總數(shù)，并嘗試學(xué)習(xí)按數(shù)量分類。，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。、判斷力及動手操作能力。、2個斑點、3個斑點、4個斑點、5個斑點的紙制大小瓢蟲若干。，上畫1—5的點子各4組?！缎∑跋x》。一、游戲《小瓢蟲》導(dǎo)入。出示一只小瓢蟲，師幼共同玩手指游游戲“小瓢蟲”。師：一(兩、三)只小瓢蟲呀,(上下彎曲手指)。爬呀爬呀爬呀(四指作爬行狀)。追上壞壞蟲呀(加快爬行速度)。啊嗚吃掉它呀(停下做吃狀)。二、利用圖圖片練習(xí)手口一致的數(shù)5以內(nèi)的數(shù)，說出總數(shù)。(通過數(shù)瓢蟲和瓢蟲身上的圓點，學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)5。)教師出示5只瓢蟲寶寶，提問：來了幾只瓢蟲?背上有什么?伸出食指數(shù)一數(shù)分別有幾個圓點?(請個別幼兒上來手口一致的數(shù)瓢蟲)師：每個瓢蟲寶寶背上的圓點數(shù)都一樣多嗎?小結(jié)：原來每只瓢蟲寶寶背上的圓點數(shù)是不同的。師：請小朋友到后面去抓一只瓢蟲寶寶，數(shù)數(shù)你的這只瓢蟲寶寶背上有幾個圓點?三、利用游戲，培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類的能力。瓢蟲寶寶餓了，幫瓢蟲寶寶抓害蟲。(1)師：“瓢蟲寶寶們肚子餓了，我們幫瓢蟲寶寶去抓害蟲吧。但是有一個要求，捉的蟲子的個數(shù)和瓢蟲身上的點子的個數(shù)要一樣多。請同伴間相互檢查結(jié)果，邊檢查邊說：“我把幾條蟲子送給幾個點子的瓢蟲吃?！?2)教師巡回指導(dǎo)。瓢蟲寶寶玩累了，送瓢蟲寶寶去休息。(1)讓幼兒把不同斑點的瓢蟲寶寶在樹葉上畫上相應(yīng)圓點。師：“瓢蟲寶寶的媽媽出差去了，想請小朋友幫忙照顧瓢蟲寶寶,請你們送它們?nèi)淙~上休息。請你到后面去撿一片樹葉，如果你的瓢蟲寶寶背上是1個圓點的就在樹葉上畫上1個圓點，那如果是2個圓點，你的樹葉上應(yīng)畫幾個圓點呢?(2)集體驗證。師：我把x個點子的瓢蟲送到個x圓點的樹葉上，請個別幼兒講述。幫瓢蟲寶寶找媽媽。師:瓢蟲媽媽出差回來了，請你們跟旁邊的小朋友討論下，想一想這只瓢蟲寶寶的媽媽會是誰呢?(教師出示三個圓點的瓢蟲寶寶)請小朋友幫忙找一找，并說出理由。小結(jié)：瓢蟲寶寶身上的點子的個數(shù)跟瓢蟲媽媽點子的個數(shù)必須一樣多。師：現(xiàn)在請你數(shù)數(shù)看上面這五只大瓢蟲哪個是你瓢蟲寶寶的媽媽?請你把瓢蟲寶寶放到自己瓢蟲xxx身邊。集體驗證。讓我們一起來數(shù)數(shù)1個圓點的瓢蟲媽媽有幾個?四、結(jié)束活動?，F(xiàn)在請拿藍色瓢蟲寶寶的小朋友帶上你們的瓢蟲媽媽一起到外面的草地上去玩耍吧!教學(xué)反思：通過本次教學(xué)活動，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我準備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。