20xx年幼兒園數(shù)學(xué)教案小班幼兒園數(shù)學(xué)教案按寬窄排序(七篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-13 03:18本頁(yè)面
【正文】 吃什么？（出示2條蟲，個(gè)別幼兒操作）老師：每只小雞都吃到蟲子了嗎？哪只雞沒吃到？為什么沒吃到？老師：小雞有幾只？小蟲有幾條？誰(shuí)多誰(shuí)少？老師：怎樣才能使每只小雞都吃到蟲？（再出示一條蟲，請(qǐng)幼兒貼）老師：數(shù)一數(shù)有幾只小雞幾條小蟲？一只小雞一條蟲，一只小雞一條蟲……現(xiàn)在每只小雞都有蟲子吃了嗎？（三）、比多少出示示范紙1老師：這張紙上有什么？還有什么？有幾條蟲子？一樣多嗎？每只雞都能吃到蟲子嗎？出示示范紙2老師：這張紙上有幾只雞？有幾條蟲子？每只雞都有蟲子吃嗎？那我們想個(gè)什么辦法幫助這只小雞？出示示范紙3老師：紙上有幾只雞？有幾條蟲子？想各辦法把他們變得一樣多？幼兒操作，教師個(gè)別指導(dǎo)。幼兒園數(shù)學(xué)教案小班 幼兒園數(shù)學(xué)教案按寬窄排序篇七一、活動(dòng)目標(biāo)：復(fù)習(xí)8的組成，理解8的第一、二組加減含義，會(huì)根據(jù)算式算出得數(shù)。對(duì)加減運(yùn)算感興趣，在游戲情境中體驗(yàn)快樂。書寫和表達(dá)、動(dòng)手操作相結(jié)合，積極參加數(shù)學(xué)加減活動(dòng)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：氣球上打印7的組成；背景小雞的家、8的一二組加減（活動(dòng)的、書寫的、游戲的）、記號(hào)筆、抹布、花娃娃、夾子、數(shù)字1—8經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)過(guò)8的組成，對(duì)7以內(nèi)加減有一定理解。三、活動(dòng)過(guò)程：（一） 復(fù)習(xí)8的組成（情境——慶祝小雞搬家）游戲：放氣球（歌曲問(wèn)答：氣球上面有題目，我們大家來(lái)放氣球，8可以分成1和幾，1和幾組成8……）（二） 集體學(xué)習(xí)8的第一組加減（情境新房子里的小雞的顏色不一樣、小雞去玩） 根據(jù)顏色不同，幼兒理解1只紅小雞和7只黃小雞合起來(lái)是8只引導(dǎo)列式計(jì)算1+7=8 把小雞位置進(jìn)行交換，幼兒感知小雞總數(shù)不變的道理（鞏固理解加法交換律）引導(dǎo)列式7+1=8 分別以1只小雞去玩和7只小雞去玩，引導(dǎo)孩子列式8—1=7和8—7=1，理解減法含義。 共同整理朗誦。（三） 探索學(xué)習(xí)8的第二組加減（情境：看花，為小雞家門前的花娃娃打扮：用夾子扎辮子）為花娃娃打扮；根據(jù)上面的算式，請(qǐng)你用夾子幫忙算出得數(shù)，既扎好了辮子又算出了得數(shù)。請(qǐng)大家試一試。 把花娃娃送到相應(yīng)的花園里。（如2+6= 送到8號(hào)花園） 孩子的經(jīng)驗(yàn)作一整理。引發(fā)：你為花娃娃扎了幾個(gè)辮子？為什么？得出：2+6=6+2=8—2=8—6=2 小結(jié)：8的第二組加減。（四）總結(jié)活動(dòng) 看看花娃娃有沒有哭。（評(píng)價(jià)對(duì)錯(cuò)）延伸活動(dòng)：區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行練習(xí)加減，學(xué)做小博士。
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