蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文教案下冊(cè)蘇教版六年級(jí)上語(yǔ)文(優(yōu)質(zhì)五篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-12 13:30本頁(yè)面
【正文】 在旁邊寫上自己的體會(huì)和感受。等一會(huì)兒我們來(lái)交流一下。，老師及時(shí)指點(diǎn)、引導(dǎo)。第一次拜師，莫泊桑帶著什么問(wèn)題去的，福樓拜如何回答的。感受人物特點(diǎn)。(抓住坦白、急切、直截了當(dāng)、這些詞結(jié)合“這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單，是你功夫還不到家?！薄斑@就要肯吃苦，勤練習(xí)。你家門前不是天天都有馬車經(jīng)過(guò)嗎?你就站在門口，把每天看到的情況，都詳詳細(xì)細(xì)地記錄下來(lái)，而且要長(zhǎng)期記下去?！边@兩個(gè)句子細(xì)細(xì)來(lái)體會(huì)。)第二次拜師，莫泊桑帶著什么問(wèn)題去的，福樓拜如何回答的。感受人物特點(diǎn)。(抓住真的、一無(wú)所獲、再次、一進(jìn)門就說(shuō)、滔滔不覺這些詞以及福樓拜的9個(gè)問(wèn)題來(lái)細(xì)細(xì)體會(huì))第三次拜師，莫泊桑帶著什么問(wèn)題去的，福樓拜如何回答的。感受人物特點(diǎn)。(抓住認(rèn)真、微笑這兩個(gè)詞和福樓拜說(shuō)的一段話來(lái)體會(huì)。特別是“但青年人貴在堅(jiān)持，才氣就是寫作的結(jié)果?！薄皩?duì)你所要寫得東西，光仔細(xì)觀察還不夠，還要能發(fā)現(xiàn)別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)和沒(méi)有寫過(guò)的特點(diǎn)。”這兩句話仔細(xì)品悟其中道理。)拜師結(jié)果如何，齊讀最后一段體會(huì)。(結(jié)合牢牢、勤奮努力 、仔細(xì)觀察、用心揣摩、終于體會(huì)補(bǔ)充莫泊桑的光輝事跡。)三、小結(jié)通過(guò)這節(jié)課學(xué)習(xí)，不僅了解了人物特點(diǎn)，還知道了如何來(lái)寫出人物的特點(diǎn)。我們更學(xué)到了提高我們寫作水平的方法，我們采用這些方法，來(lái)寫一個(gè)事物，要突出事物的特點(diǎn)。蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文教案下冊(cè) 蘇教版六年級(jí)上語(yǔ)文篇五《我的伯父魯迅先生》“閱讀引導(dǎo)”讓學(xué)生默讀課文，給每個(gè)段落標(biāo)上序號(hào)，整體感知課文。，學(xué)生邊聽邊畫出生字、生詞。，理解課文脈絡(luò)。(1)全文課文分成幾個(gè)部分?(三個(gè)部分)(2)概括各部分的主要內(nèi)容。，指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行思考，討論后回答。(1)這部分從哪些方面表現(xiàn)出了人們對(duì)魯迅的愛戴和悼念?(2)“我”為什么悲傷?讓學(xué)生找出具體語(yǔ)句，飽含感情的朗讀病回答。(3)隨文學(xué)習(xí)這部分出現(xiàn)的詞語(yǔ)。1)跪gu236。兩膝著地，腰和股都伸直：跪拜。跪叩。2)敷fū布置，鋪開，擺開：敷設(shè)。敷陳(鋪陳，詳細(xì)敘述)。敷衍(，亦作“敷演”。待人不懇切，只做表面上的應(yīng)付。)。涂上，搽上：敷藥。敷粉。3)追悼 zhud224。o對(duì)死者表示沉痛悼念：追悼會(huì)|追悼為國(guó)捐軀的將士。4)驚異 jīngy236。感到意外,奇怪。驚奇詫異. 這個(gè)溫柔的小家伙竟能如此堅(jiān)強(qiáng),這使她感到驚 【近義詞】驚訝，奇異【反義詞】從容5)愛戴(224。i d224。i )：(動(dòng))敬愛并且擁護(hù)：～領(lǐng)袖6)吊唁di224。o y224。n 祭奠死者并慰問(wèn)家屬。作業(yè)熟讀課文。畫出生字、生詞。
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