八年級生物教案反思八年級生物教案蘇教版(6篇)-資料下載頁
2025-08-12 10:42本頁面
【正文】 八年級生物教案蘇教版篇六一、教材簡析：《遺傳和變異現(xiàn)象》是北師大版生物八年級上冊第20章《生物的遺傳和變異》的第一節(jié)，教材主要從三方面：通過比較個體間性狀的差異，使學(xué)生識別生物的性狀和相對性狀；通過欣賞和評價兩幅19世紀(jì)的漫畫，幫助學(xué)生認(rèn)識生物的遺傳現(xiàn)象和變異現(xiàn)象；通過課后的性狀調(diào)查和思考與練習(xí)，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對遺傳和變異的領(lǐng)悟；來幫助學(xué)生初步建立遺傳與變異的概念，從而有助于學(xué)生認(rèn)識生物世界遺傳的多樣性，為今后學(xué)習(xí)生物的進(jìn)化打下基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析：八年級學(xué)生從未學(xué)習(xí)過遺傳學(xué)的相關(guān)知識。但他們在日常生活中或多或少接觸過相關(guān)內(nèi)容或觀察過此類現(xiàn)象。只是未能上升到理論的層次。這已經(jīng)為新知識的學(xué)習(xí)奠定了認(rèn)知的基礎(chǔ)。而且，八年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定理解、判斷、推理的能力。教師應(yīng)充分調(diào)動起他們的這些能力，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究和總結(jié)。三、教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：正確表述性狀、相對性狀，遺傳和變異的概念；能列舉和辨別生物的性狀、相對性狀以及生物的遺傳和變異現(xiàn)象；觀察并描述相關(guān)的遺傳和變異現(xiàn)象。能力目標(biāo)：通過活動讓學(xué)生掌握“自主、合（白話文★）作、探究”的學(xué)習(xí)方法，在調(diào)查、合作、交流中培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)、分析、解決問題的能力及實(shí)踐能力。情感目標(biāo)：通過觀察并描述相關(guān)的遺傳和變異現(xiàn)象，使學(xué)生了解生命個體的獨(dú)特性，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、珍愛生命情感。教學(xué)重點(diǎn)：理解性狀、相對性狀、遺傳、變異等名詞。能解釋并舉例生活中的一些生物學(xué)現(xiàn)象。教學(xué)難點(diǎn)：理解相對性狀指同一種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式。理解遺傳和變異現(xiàn)象教學(xué)方法：自主、合作、探究。教學(xué)課時：一課時課前準(zhǔn)備：多媒體幻燈片。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入?；脽羝故荆?組同學(xué)們熟悉的明星照片，請同學(xué)們觀察照片中的人物在外貌特征上有什么共同點(diǎn)，以此導(dǎo)入新課：遺傳和變異現(xiàn)象。二、新課。知識點(diǎn)一：性狀和相對性狀性狀1）小游戲：①猜一猜：這分別是誰的眼睛？（引出名詞——形態(tài)特征）②猜一猜：這是誰的聲音？（引出名詞——生理特性）由以上兩個小游戲引出：性狀性狀——生物的形態(tài)特征和生理特性，在遺傳學(xué)上都稱為性狀。2）思考：同種生物同一性狀表現(xiàn)類型相同嗎？3）根據(jù)性狀的概念說出葡萄的性狀。展示同種生物同一性狀表現(xiàn)類型不同的圖片，從而引出：相對性狀相對性狀相對性狀——同一種生物同一種性狀的不同表現(xiàn)類型。1）展示4組圖片，判斷圖片中的性狀是否是相對性狀？2）活動：個體間性狀的比較討論:①在活動最后，有沒有人和報告者一起站立？說明了個體間性狀表現(xiàn)是否完全相同？②根據(jù)活動結(jié)果推測世界上兩個人性狀完全相同的可能性有多大？3）你能行：辨別下列哪些是相對性狀。（對性狀和相對性狀進(jìn)行鞏固）知識點(diǎn)二：遺傳和變異遺傳1）小游戲：尋找親人2）活動：欣賞和評價有關(guān)性狀遺傳的漫畫：《新鼻子》《舊磚上脫落的碎片》。討論：①《新鼻子》中的鉤鼻子和《舊磚上脫落的碎片》中的斷腿有什么不同？②哪幅漫畫中表達(dá)的生物學(xué)現(xiàn)象是可能發(fā)生的？為什么？請同學(xué)們說說以上兩項(xiàng)活動的體會：父母和子女之間的性狀有相似性，說明性狀可以由親代傳遞給子代。從而引出：遺傳——子女和父母之間的性狀存在相似性，表明性狀可以從親代傳遞給子代，這種現(xiàn)象稱為遺傳。3）展示4組與遺傳有關(guān)的圖片。4）思考：子女和父母之間以及子女個體之間性狀一定相似嗎？展示3組有親緣關(guān)系的圖片，請同學(xué)們觀察他們之間的性狀差異。從而引出：變異——子女和父母之間以及子女個體之間的性狀表現(xiàn)存在。
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