最新部編版找春天教學(xué)設(shè)計二年級語文找春天教學(xué)設(shè)計(三篇)-資料下載頁
2025-08-12 07:48本頁面
【正文】 氣，必要時可范讀。)⑵課文中像這樣的句子還有嗎?找出來的四人小組內(nèi)讀一讀，一人讀一句，比一比誰讀得棒。注意可以邊讀邊做做動作，加上自己的表情，教師選擇一小組來表演讀，生正面評價，提出建議。仿照句式，練習(xí)說話：(什么)(怎么樣)，那是春天的(什么)吧?先說給同位聽一聽，再全班交流。這兩個環(huán)節(jié)的設(shè)計讓學(xué)生在自主讀、合作讀的過程中養(yǎng)成自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，同時教師有意識地鼓勵學(xué)生用表演讀的方式來讀這部分，目的是讓學(xué)生在讀中不知不覺地感知春天的動態(tài)美。你還從哪些句子知道春天來了?把這些句子讀出來，把你的理由講出來。指名。是啊，美麗的春天來啦!(教師播放課件，和學(xué)生一起小結(jié)過渡。)師：百花開放了(生：我們看到了她)。百鳥鳴不停(我們聽到了她)?；▋洪_放，清香撲鼻(我們聞到了她)。冰雪融化，泉水叮咚(我們觸到了她)。齊：她在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖，在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑……師：春天真是無處不在!學(xué)生在不同形式的讀的過程中認識了春天，教師和學(xué)生共同的聲情并茂的小結(jié)，讓學(xué)生真切地感到春天來了，春天就在自己的身邊，從而掀起課堂氣氛的高潮。四、創(chuàng)新作業(yè)課后去找一找春天，看看你找到的春天是怎樣的。第二課時一、交流自已課后找春天的情況，引入課文二、朗讀課文，感受體驗?zāi)愀惺艿健拔覀儙讉€孩子”是懷著怎樣的心情找春天的呢?再帶著這個問題讀“我們幾個孩子，脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去尋找春天”，體會作者急切、向往、激動的39。心情，感悟“沖出、奔向”等詞語。你從“春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏”這個句子中能體會到什么?結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，自由說說初春的特點，從而體會課題中的“找”字，體會課文表達的發(fā)現(xiàn)的樂趣。作者找到的春天是怎樣的?帶著這個問題反復(fù)讀課文，從找春天的過程中感悟春天，體會找春天的樂趣，體驗發(fā)現(xiàn)的快樂。體會課文語言的美感和蘊含其中的感情。帶著欣喜的心情讀課文最后一段，體會找到春天的欣喜與激動。三、指導(dǎo)寫字，完成課后練習(xí)“找找說說”重點指導(dǎo)“溪、搖、躲、解”四個字。注意提示和范寫容易寫錯的筆畫和部件。采取同桌合作學(xué)習(xí)的形式，完成“找找說說”的練習(xí)。三、選讀課文，自主積累，練習(xí)背誦展示讀自己認為最美的句子或段落，說說自己讀后的體會。選擇自己喜歡的詞語、句子、段落，用自己喜歡的方式積累?？梢宰x讀背背，可以讀讀抄抄，也可以試著默寫。然后讓部分學(xué)生展示交流自己積累的詞句或段落。練習(xí)背誦課文。四、遷移運用，拓展想象畫出自己在春天里的發(fā)現(xiàn)，然后寫一句話。五、課后作業(yè)背誦課文。練寫詞語。
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