【正文】 新詞。初步學(xué)會(huì)找出重點(diǎn)詞句，正確理解第3自然段的主要意思。重點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)找出重點(diǎn)詞句，正確理解一段話的主要意思。難點(diǎn)：找準(zhǔn)重點(diǎn)詞語，由點(diǎn)及面，理解一段話的主要意思。教學(xué)方法：品味課文，理解感受。課前要求學(xué)生收集有關(guān)橋的信息，并比較南京長(zhǎng)江大橋與趙州橋的區(qū)別。教具準(zhǔn)備投影片、磁帶等。課時(shí)安排：2課時(shí)1300多年——?dú)v史遺產(chǎn)世界聞名 趙州橋堅(jiān)固創(chuàng)舉智慧，才干美觀第一課時(shí)（一）交流信息，引出課題。1．學(xué)生交流“橋”的信息。2．比較與南京長(zhǎng)江大橋的區(qū)別。3．如果說現(xiàn)在南京長(zhǎng)江大橋是個(gè)偉大的建筑，那么時(shí)光倒流到1300多年前的隋朝，這座橋也同樣吸引了人們的注意力。（揭題）這究竟是什么原因呢？（二）初讀課文，暢談感受。1．初讀課文。想想趙州橋給你的第一印象是什么？用文中的一個(gè)詞概括。2．交流反饋，簡(jiǎn)述理由。（估計(jì)學(xué)生會(huì)說：世界聞名，1300多年，創(chuàng)舉，堅(jiān)固，美觀，智慧，才干，歷史遺產(chǎn)……請(qǐng)學(xué)生板演）整理詞語，設(shè)計(jì)板書：1300多年——?dú)v史遺產(chǎn)世界聞名 趙州橋堅(jiān)固創(chuàng)舉智慧，才干美觀趙州橋教學(xué)設(shè)計(jì)篇八縣,濟(jì),匠縣,設(shè)設(shè)計(jì),參加,雄偉等23個(gè)詞語.,流利,有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落.,感受我國古代勞動(dòng)人民的智慧和才干,增強(qiáng)民族自豪感.,學(xué)習(xí)怎樣圍繞一個(gè)意思寫一段話.教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn),體會(huì)作者的表達(dá)方法..教學(xué)準(zhǔn)備.. 課件.課時(shí)安排 2課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)縣,濟(jì),匠.,流利,有感情地朗讀課文.4, 了解趙州橋的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和建筑特色,感受我國古代勞動(dòng)人民的智慧和才干.教學(xué)流程(略)第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1. 會(huì)寫縣,設(shè).,感受我國古代勞動(dòng)人民的智慧和才干,增強(qiáng)民族自豪感. .教學(xué)流程一,復(fù)習(xí)導(dǎo)入.1,認(rèn)讀詞語.2,回顧主要內(nèi)容,說說你心目中的趙州橋二,介紹趙州橋的第二個(gè)特點(diǎn):雄偉堅(jiān)固1. 學(xué)生讀第2自然段.:趙州橋非常雄偉. 課文是從哪幾個(gè)方面介紹趙州橋非常雄偉的:長(zhǎng)度,寬度,建筑材料,形狀特點(diǎn).趙州橋圖象資料,感受它設(shè)計(jì)上的巧妙,理解創(chuàng)舉.,你想說什么 你能用一兩句話贊美一下嗎.9,再讀第2自然段,三,介紹趙州橋的第三個(gè)特點(diǎn):美觀,談?wù)勛约鹤x懂了什么2.這座橋不但堅(jiān)固,而且美觀.在文中起什么作用3,趙州橋到底怎樣美觀呢 引導(dǎo)學(xué)生想象龍的其他形態(tài). 用有的……有的……還有的……說話.4, 齊讀,再次感悟作者圍繞一句話把內(nèi)容寫具體的方法.四,學(xué)習(xí)課文最后一段.五,總結(jié)全文.談?wù)剬W(xué)習(xí)感受.六,作業(yè)設(shè)計(jì)小練筆:下課了,操場(chǎng)上真是熱鬧啊!……趙州橋教學(xué)設(shè)計(jì)篇九一、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“縣、濟(jì)、匠”等10個(gè)生字。會(huì)寫“縣、設(shè)”等14個(gè)字。能正確讀寫“設(shè)計(jì)、參加、雄偉”等23個(gè)詞語。正確的，流利的，有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。通過課文的學(xué)習(xí)，感受我國古代勞動(dòng)人民的智慧和才干，增強(qiáng)民族自豪感。二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解趙州橋的雄偉、堅(jiān)固、美觀及設(shè)計(jì)上的特點(diǎn)。難點(diǎn)：抓住重點(diǎn)詞句，正確理解一段話的意思。三、教學(xué)準(zhǔn)備 。四、教學(xué)過程： （一）創(chuàng)設(shè)情境，走進(jìn)趙州橋 （雄偉、美麗……建設(shè)者非常的聰明、能干）今天我們要學(xué)習(xí)的這篇課文，就是寫橋的，這座橋可不簡(jiǎn)單，它有1400多年的歷史了，它叫趙州橋。（板書：趙州橋）齊讀課題（兩遍）(二)檢查預(yù)習(xí)，初知趙州橋。，文中的生字詞你會(huì)讀了嗎？大家來共同讀一下（大屏幕出示字詞）指名讀字詞。趙州橋是古人留下的歷史遺跡，是古代勞動(dòng)人民的智慧和汗水的結(jié)晶，它到底是怎樣的一座橋，相信同學(xué)們也一定很感興趣，下面就讓我們一起走進(jìn)課文。生讀課文：（教師及時(shí)鼓勵(lì)讀得好的學(xué)生，并及時(shí)糾正讀錯(cuò)的字詞）。學(xué)習(xí)課文第一自然段，談?wù)勀銓?duì)趙州橋的了解。（生交流）地理位置、設(shè)計(jì)者……？指名回答：板書（雄偉、堅(jiān)固、美觀） 趙州橋非常雄偉。（出示課件）“雄偉”一般用來形容什么？“雄偉”是什么意思?從課文的哪些語句中體會(huì)出了趙州橋的雄偉?在課文中劃出來。 生讀課文學(xué)生回答（著重引導(dǎo)學(xué)生感受趙州橋設(shè)計(jì)之雄偉、堅(jiān)固。）作者用了幾個(gè)數(shù)字介紹橋的長(zhǎng)和寬，一起看圖，邊看邊說數(shù)字。讀好數(shù)字、橫跨等詞語，讀出雄偉的氣勢(shì)。是啊，這種設(shè)計(jì)多么高超，多么巧妙，沒有橋墩，只有一個(gè)大圓拱。這種設(shè)計(jì),在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉。“創(chuàng)舉”是什么意思?為什么說在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉?（大橋洞頂上的左右兩邊各有兩個(gè)拱形的小橋洞，這樣的設(shè)計(jì)既減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。）小結(jié)：真是一舉兩得，怪不得洪水沖不垮，地震威脅不了，因?yàn)樗鼒?jiān)固。出示課件趙州橋還有什么特點(diǎn)？（美觀）指名讀第3段生找句子（趙州橋不但堅(jiān)固而且美觀。）教師講解：這句話既總結(jié)了前一個(gè)自然段的內(nèi)容是寫趙州橋的堅(jiān)固，又提示大家這個(gè)自然段要講的是趙州橋的美觀。起到了承上啟下的作用，這是一個(gè)過渡句。趙州橋的美觀體現(xiàn)在哪些地方？（出示課件）找出寫這些雕刻很美的句子讀讀。（看誰讀得好。）指名讀句子借助圖片，讓學(xué)生較形象的了解趙州橋欄板上的美麗圖案。（四）回歸整體，夸夸趙州橋 大家的學(xué)習(xí)勁頭很足，學(xué)習(xí)了課文，你能用一用自己的話夸夸趙州橋嗎？（趙州橋世界聞名的確是名不虛傳，因?yàn)橼w州橋的雄偉、堅(jiān)固、美觀，所以世界聞名。）啟發(fā)學(xué)生：在稱贊趙州橋的時(shí)候，我們更應(yīng)該贊美誰呢？（建 橋的人，勞動(dòng)人民）(課文第四自然段，抒發(fā)了作者由衷的贊美之情：趙州橋“是我國寶貴的歷史遺產(chǎn)”。此時(shí)，再讓學(xué)生聆聽全文錄音，引導(dǎo)學(xué)生披文入境，由橋想到造橋的人，由橋的雄偉、堅(jiān)固、美觀想到造橋人的智慧和才干，培強(qiáng)了學(xué)生的民族自豪感。)五、板書設(shè)計(jì) 19 趙州橋 世界聞名 雄偉、堅(jiān)固、美觀（勞動(dòng)人民的智慧和才干）