最新數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計萬能教學(xué)設(shè)計萬能(實用9篇)-資料下載頁
2025-08-14 16:18本頁面
【正文】 注意看，自己數(shù)一數(shù)是不是有100厘米。學(xué)生自己數(shù)，明確：1米就是100厘米。我們可以寫成：1米=100厘米。測量比較短的物體，一般我們用“厘米”作單位。在測量比較長的物體或距離時，通常用“米”作單位，“米”也是國際通用的一個長度單位，“米”可以用字母“m”表示。比一比，說一說師：現(xiàn)在請同學(xué)們用自己的方式描述一下1米有多長。學(xué)生可能有多種回答，如有的學(xué)生邊用兩手比劃邊說，有的學(xué)生邊比劃自己的身高邊說，有的學(xué)生說出課桌的長度是1米等等，老師要給予鼓勵。師：，看看伸到什么程度就是1米，用尺子量一量。學(xué)生用米尺進行測量，老師巡視，指導(dǎo)個別有困難的同學(xué)。三、合作交流，探索反饋活動一：小組合作，用尺子量一量從腳到身體什么地方是1米，做個標(biāo)記。找不同身高的學(xué)生來比一比，發(fā)現(xiàn)身高不同但1米的標(biāo)記一樣高。小結(jié)：測量對象不同，但一米的高度是不變的?；顒佣荷扉_手看一看從一只手的指尖到另一只手的什么地方是一米.活動三：教室里哪些物體的長度大約是1米？學(xué)生說完并進行實地測量。活動四：師：現(xiàn)在請同學(xué)們以小組為單位，合作測量，從教室的一頭到另一頭大約有多長？教室里的黑板長大約是多少米？小組同學(xué)分工合作，測量教室的長、黑板的長。老師巡視，了解不同做法，指導(dǎo)個別有困難的學(xué)生。組織學(xué)生交流測量的過程和結(jié)果，重點說明測量的方法。四、實踐應(yīng)用：“厘米”和“米”在生活中應(yīng)用很廣泛，結(jié)合實際情況完成下面填空。課件出示：教材第53頁最下面的習(xí)題。學(xué)生獨立完成練習(xí)，老師巡視了解情況。組織學(xué)生交流，重點說說自己是怎樣通過對比確定填寫什么單位的。課件出示師：我們在用米和厘米的時候一定要仔細(xì)思考，認(rèn)真辨別，不能用錯喲！下面是淘氣在學(xué)習(xí)了米和厘米之后寫的一篇日記，我們共同來看一看。指名做出評價和改正。五、全課小結(jié)師：這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們認(rèn)識了一個長度單位——米，知道了課桌的長大約是1米，并且知道了測量較短的物體用“厘米”作單位，測量比較長的物體用“米”作單位，要記住米=100厘米。還學(xué)會了量出物體的長度，注意測量時要從0刻度量起。數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計萬能篇五 了解散文的結(jié)構(gòu)特點 了解散文的常用手法 欣賞積累散文優(yōu)美的語言教材分析：初三學(xué)生讀散文不但要讀出淺層次的內(nèi)容，不但要體悟到文章的情感
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